MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE

ESPECIALIDAD: Lenguaje y MODULO 4: JORNADA No. 1

literatura BLOQUE TEMÁTICO: 1 FECHA: 07-03-2019
COMPETENCIA GENERAL DEL MÓDULO: Desarrollo de la expresión oral y escrita en contextos de interculturalidad para la
especialidad de lenguaje y literatura en educación básica.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS DEL MODULO
● Viven la experiencia didáctica ARPA para reflexionar sobre ella.
● Analizan problemas de escritura de distintos tipos y para diversos niveles educativos con el objetivo de comparar y calibrar
niveles de desempeño posibles en cada estadio del aprendizaje y desarrollo.
● Reflexionan sobre la enseñanza y el aprendizaje de las competencias escriturales en la escuela desde el enfoque
comunicativo de la enseñanza del lenguaje.

TRABAJO AULA
PRESENCIAL
Tiempo Contenido/Actividad Desarrollo/metodología Recursos evidencias
07:30- Inscripción.
08:00

08:00- Saludo Presentaciones personales y expectativas del curso.

08:15
8.15-8.45 Programación y Lectura y socialización del programa del curso con su
a.m. bibliografía respectiva evaluación. Proyector
Laptop

8.45 a 9.30 Resolución de Resolución de problemas de escritura en grupos Plumones para

a.m. problemas de escritura aleatorios de tres participantes, monitoreados por la pizarra
para enseñanza básica docente. Hojas de papel
Problemas
impresos
9.30 a Plenaria en torno a la Socialización de la experiencia pedagógica de la Plumones para
10.00 resolución de problemas resolución de problemas de escritura. La docente pizarra
de escritura presenta algunos temas didácticos para la discusión.
10:00- Receso
10.20
10:20- Análisis de consignas de Análisis de consignas de escritura en grupos, Plumones para
12.00 m. escritura: temas, tipos, diferenciando objetivos, posibles resoluciones, pizarra
géneros. estrategias discursivas y coordenadas del problema. Hojas de papel

12:00-1.00 .
pm Receso de almuerzo

1.00-2:00 Análisis de consignas de Análisis conjunto de consignas de escritura para Proyector ● Revisión de
pm escritura: algunas estudiantes de educación básica diferenciadas por Laptop materiales educativos
conclusiones. nivel educacional y objetivo. Plumones para
pizarra
2:00-3:30 ¿Cómo desarrollar la Presentación ppt en torno a la propuesta pedagógica Proyector
pm escritura en la escuela ARPA – Escritura. Laptop
desde un enfoque Plumones para
comunicativo? pizarra
3:30-4:00 Conclusiones Cierre de la sesión
pm

Trabajo Indicaciones Evidencias

Virtual Nombre de la tiempo
actividad requerido

Lectura 1 Bronckart. (2007). La enseñanza de las lenguas para una 2hrs

construcción de las capacidades textuales. Desarrollo del
lenguaje y didáctica de las lenguas. Buenos Aires: Miño y
Dávila, 2007.

Lectura 2 2hrs
 Nikleva, G. (2008). La oposición oral/escrito:
consideraciones terminológicas, históricas y pedagógicas.
Didáctica. Lengua y Literatura. vol. 20 211-227.

Prácticas Indicaciones Evidencias

docentes Nombre de la tiempo
actividad requerido