Unitatea de învățare 5

– Farmecul iernii –
Săptămânile 15-17

Săptămâna 15

Ziua Disciplina Activități integrate pe Elemente de conținut Resurse Evauare

Comp. discipline organizarea umane si
specifice colectivului de elevi materiale
Luni - citirea selectivăîn funcție deanumite Iarna după Mihail Sadoveanu Materiale: Observarea
CLR repere (alineatul, linia de dialog) sau manual, auxiliar, sistematică
14 ian. 2.2. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la explicatia, exercitiul, globale si
2.4. întrebări pe teme familiare/care conversația, individuale
3.1. prezintăinteres; observația,
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului demonstrația
3.3. de strofe/versuri; Organizare:
3.4. - alcătuirea de dialoguri; frontal, individual
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

MEM - exercitii de adunare repetată a termenilor; Înmulțirea în concentrul 0-100 Materiale: Observarea
3.2. - continuarea unor șiruri de numere; manual, auxiliar, sistematică
3.3. - aflarea produsului a doi termeni; fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
3.4. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
4.1. operații de înmulțire; conversația, individuale
4.2. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
- aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ cu demonstrația
atât mai mult; Organizare:
frontal, individual
 LIMBA ENGLEZĂ

● organizarea unui joc de mişcare, utilizând PAS, IUTE și RAR Materiale: Observarea
MM onomatopeele din cântecele învăţate, calculator, CD sistematică
Procedurale:
2.2. sugestive pentru anumite elemente de conversaţia,
limbaj muzical (durată) Evaluare orală
2.3. explicaţia, exercitiul
2.4. ● stabilirea unor mişcări speciale pentru Organizare:
3.1. fiecare cântec; recunoaşterea cântecelor frontal, pe grupe
4.1. după mişcarea caracteristică
4.2. ● joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la
alegerea copiilor, funcţie de nuanţă sau
tempo Lui, lui,lui A.Motora - Ionescu
● desenarea unui personaj din cântec
● selectarea şi organizarea unor sunete
pentru crearea unei idei muzicale proprii
● audiţie interioară (un vers cântat cu
vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat
intuitiv sau cu acompaniamentul jucăriilor
Marti CLR - citirea selectivăîn funcție deanumite Iarna după Mihail Sadoveanu Materiale: Observarea
2.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau manual, auxiliar, sistematică
15 ian. 2.3. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - formularea, în scris, a răspunsurilor la explicatia, exercitiul, globale si
3.1. întrebări pe teme familiare/care conversația, individuale
3.2. prezintăinteres; observația,
3.3. - identificarea titlului, autorului, numărului demonstrația
3.4. de strofe/versuri; Organizare:
4.1. - alcătuirea de dialoguri; frontal, individual
4.2. descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

CLR - citirea selectivăîn funcție deanumite Iarna după Mihail Sadoveanu Materiale: Observarea
2.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau Povestirea orală a unui text manual, auxiliar, sistematică
2.3. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - formularea, în scris, a răspunsurilor la explicatia, exercitiul, globale si
3.1. întrebări pe teme familiare/care conversația, individuale
3.2. prezintăinteres; observația,
3.3. - identificarea titlului, autorului, numărului demonstrația
Organizare:
3.4. de strofe/versuri;
frontal, individual
4.1. - alcătuirea de dialoguri;
4.2. descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

MEM - exercitii de adunare repetată a termenilor; Înmulțrea când unul dintre Materiale: Observarea
2.2. - continuarea unor șiruri de numere; factori este 2. Proprietățile manual, auxiliar, sistematică
2.3. - aflarea produsului a doi termeni; înmulțirii fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
3.1. operații de înmulțire; conversația, individuale
3.2. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
3.3. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ cu demonstrația
3.4. atât mai mult; Organizare:
4.1. frontal, individual
4.2.

DP - vizionarea unor secvenţe de film pentru Exprimarea adecvată a Materiale: Observarea

3.1. identificarea expresiilor corporale, faciale, emoţiilor în interacţiunea cu fisă de lucru, sistematică
Procedurale:
3.2. verbale copii şi adulţi cunoscuţi conversaţia, expli- Aprecieri
3.3. simple, care indică ascultarea activă caţia, exercițiul globale si
3.4. - observarea, în jocuri de rol create de jocul de rol
Organizare: individuale
4.1. colegi, a
elementelor specifice ascultării active frontal, individual,
- utilizarea în comunicarea cu ceilalţi în echipă
(familie,
colegi, prieteni, cadre didactice) a unor
modalităţi
simple de ascultare activă: contact vizual,
postură
adecvată, intonaţie etc.
- completarea cu elemente grafice specifice
ascultării active a unor personaje umane
 care
exprimă interes în comunicare

Miercuri - citirea selectivăîn funcție deanumite Iarna după Mihail Sadoveanu Materiale: Observarea
CLR repere (alineatul, linia de dialog) sau Povestirea unor întamplări manual, auxiliar, sistematică
16 ian. 2.2. respectând un detaliu/o idee dintext observate fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la Reguli ale discursului oral explicatia, exercitiul, globale si
2.4. întrebări pe teme familiare/care Pronunția clară și corectă conversația, individuale
3.1. prezintăinteres; observația,
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului demonstrația
3.3. de strofe/versuri; Organizare:
3.4. - alcătuirea de dialoguri; frontal, individual
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

- exercitii de adunare repetată a termenilor; Înmulțirea când unul dintre Materiale: Observarea
MEM - continuarea unor șiruri de numere; factori este 3. Pământul, manual, auxiliar, sistematică
2.2. - aflarea produsului a doi termeni; alcătuire fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
2.4. operații de înmulțire; conversația, individuale
3.1. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
3.2. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ cu demonstrația
3.3. atât mai mult; Organizare:
3.4. - descrierea planetei Terra; frontal, individual l
4.1.
4.2.

EDUCAȚIE FIZICĂ

- participarea la jocuri de identificare a Piatră

AVAP semnificaţiei manual, carioci, Aprecieri
suport hârtie,
 2.2. liniilor frânte/ curbe/orizontale/verticale în foarfece, lipici globale si
2.3. desene Procedurale: individuale
2.4. - exerciții de obținere a liniilor; conversaţia,
explicaţia, exercițiul
3.1. - desen / pictură – Broșe pe support de Organizare: Expunerea
piatră frontal, individual lucrărilor
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte
utile în viaţa de şcolar

Joi CLR - citirea selectivăîn funcție deanumite Virgula Materiale: Observarea

2.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau manual, auxiliar, sistematică
17 ian. 2.3. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - formularea, în scris, a răspunsurilor explicatia, exercitiul, globale si
3.1. la întrebări pe teme familiare/care conversația, individuale
3.2. prezintăinteres; observația,
3.3. - formularea de propoziții după imagini; demonstrația
3.4. - rezolvarea de exercitii; Organizare:
4.1. - alcătuirea de propoziții utilizând virgula; frontal, individual
4.2.

- exercitii de adunare repetată a termenilor; Înmulțirea când unul dintre Materiale: Observarea
MEM - continuarea unor șiruri de numere; factori este 4 manual, auxiliar, sistematică
2.2. - aflarea produsului a doi termeni; Pământul, alcătuire fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
2.4. operații de înmulțire; conversația, individuale
3.1. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
3.2. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ demonstrația
3.3. cu atât mai mult; Organizare:
3.4. - descrierea planetei Pământ; frontal, individual
4.1.
4.2.

EDUCAȚIE FIZICĂ

MM -organizarea unui joc de mişcare, utilizând Pauza scurtă – recreația Materiale: Observarea
2.2. onomatopeele din cântecele învăţate, muzicală calculator, CD sistematică
Procedurale:
 2.3. sugestive pentru anumite elemente de conversaţia, Evaluare orală
2.4. limbaj muzical (durată) explicaţia, exercitiul
Organizare:
4.1. -stabilirea unor mişcări speciale pentru frontal, pe grupe
4.2. fiecare cântec; recunoaşterea cântecelor
după mişcarea caracteristică
- joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la
alegerea copiilor, funcţie de nuanţă sau
tempo Arici Pogonici din folclorul copiilor
-desenarea unui personaj din cântec

Vineri - citirea selectivăîn funcție deanumite Virgula Materiale: Observarea

CLR repere (alineatul, linia de dialog) sau manual, auxiliar, sistematică
18 ian. 2.2. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la explicatia, exercitiul, globale si
2.4. întrebări pe teme familiare/care conversația, individuale
3.1. prezintăinteres; observația,
3.2. - formularea de propoziții după imagini; demonstrația
3.3. - rezolvarea de exercitii; Organizare:
3.4. alcătuirea de propoziții utilizând virgula; frontal, individual
4.1.
4.2.

MEM - exercitii de adunare repetată a termenilor; Înmulțirea când unul dintre Materiale: Observarea
2.2. - continuarea unor șiruri de numere; factori este 5 manual, auxiliar, sistematică
2.3. - aflarea produsului a doi termeni; Proprietățile înmulțirii fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
3.3. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
3.4. operații de înmulțire; conversația, individuale
4.1. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
4.2. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ cu demonstrația
atât mai mult; Organizare:
frontal, individual

RELIGIE

AVAP - participarea la jocuri de identificare a Piatră Materiale: Aprecieri

 2.2. semnificaţiei manual, carioci, globale si
2.3. liniilor frânte/ curbe/orizontale/verticale în suport hârtie, individuale
3.4. desene foarfece, lipici
Procedurale:
4.1. - exerciții de obținere a liniilor; conversaţia, Expunerea
4.2. - desen / pictură – Broșe pe support de explicaţia, exercițiul lucrărilor
piatră Organizare:
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte frontal, individual
utile în viaţa de şcolar

Săptămâna 16

Ziua Disciplina Activități integrate pe Elemente de conținut Resurse Evauare

Comp. discipline materiale și
specifice umane
Luni - citirea selectivăîn funcție deanumite Fiecare fulg de zăpadă este unic Materiale: Observarea
CLR repere (alineatul, linia de dialog) sau după Justin Pollard manual, auxiliar, sistematică
21 ian. 2.2. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - identificarea numărului de alienate explicatia, exercitiul, globale si
2.4. ale unui text; conversația, individuale
3.1. - formularea de propoziții după imagini; observația,
3.2. - rezolvarea de exercitii; demonstrația
3.3. alcătuirea de propoziții utilizând virgula; Organizare:
3.4. - identificarea titlul si a autorului; frontal, individual
4.1.
4.2.

- exercitii de adunare repetată a termenilor; Înmulțirea când unul dintre Materiale: Observarea
MEM - continuarea unor șiruri de numere; factori este 6 manual, auxiliar, sistematică
2.2. - aflarea produsului a doi termeni; Proprietățile înmulțirii fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
2.4. operații de înmulțire;
 3.1. - însușirea conceptelor: factori, produs; conversația, individuale
3.2. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ cu observația,
3.3. atât mai mult; demonstrația
Organizare:
3.4.
frontal, individual
4.1.
4.2.

LIMBA ENGLEZĂ

-stabilirea unor mişcări speciale pentru Recapitulare Materiale: Observarea

MM fiecare cântec; recunoaşterea cântecelor calculator, CD sistematică
Procedurale:
2.2. după mişcarea caracteristică conversaţia,
3.3. selectarea şi organizarea unor sunete pentru explicaţia, exercitiul Evaluare orală
3.4. crearea unei idei muzicale proprii Organizare:
4.1. ● audiţie interioară (un vers cântat cu frontal, pe grupe
4.2. vocea, un vers – în gând) însoţite de joc
pentru diferenţierea în cântecele simple a
duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca
simboluri convenţionale de structurare a
melodiilor simple)
irijat intuitiv sau cu acompaniamentul
jucăriilor
Marti CLR - citirea selectivăîn funcție deanumite Fiecare fulg de zăpadă este unic Materiale: Observarea
2.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau după Justin Pollard manual, auxiliar, sistematică
22 ian. 2.3. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - identificarea numărului de alienate explicatia, exercitiul, globale si
3.1. ale unui text; conversația, individuale
3.2. - formularea de propoziții după imagini; observația,
3.3. - rezolvarea de exercitii; demonstrația
3.4. alcătuirea de propoziții utilizând virgula; Organizare:
4.1. identificarea titlul si a autorului; frontal, individual
4.2.

CLR - citirea selectivăîn funcție deanumite Fiecare fulg de zăpadă este unic Materiale: Observarea
2.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau după Justin Pollard manual, auxiliar, sistematică
2.3. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
2.4. - identificarea numărului de alienate Procedurale: Aprecieri
3.1. ale unui text; explicatia, exercitiul, globale si
3.2. - formularea de propoziții după imagini; conversația, individuale
observația,
3.3. - rezolvarea de exercitii; demonstrația
3.4. alcătuirea de propoziții utilizând virgula; Organizare:
4.1. identificarea titlul si a autorului; frontal, individual
4.2.

MEM - exercitii de adunare repetată a termenilor; Înmulțirea când unul dintre Materiale: Observarea
2.2. - continuarea unor șiruri de numere; factori este 8 manual, auxiliar, sistematică
2.3. - aflarea produsului a doi termeni; Proprietățile înmulțirii fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
3.1. operații de înmulțire; conversația, individuale
3.2. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
3.3. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ cu demonstrația
3.4. atât mai mult; Organizare:
4.1. frontal, individual
4.2.

- vizionarea unor secvenţe de film pentru Exprimarea adecvată a Materiale: Observarea

DP identificarea expresiilor corporale, faciale, emoţiilor în interacţiunea cu fisă de lucru, sistematică
Procedurale:
2.2. verbale copii şi adulţi cunoscuţi conversaţia, expli- Aprecieri
2.3. simple, care indică ascultarea activă caţia, exercițiul globale si
4.1. - observarea, în jocuri de rol create de jocul de rol
Organizare: individuale
4.2. colegi, a
elementelor specifice ascultării active frontal, individual,
- utilizarea în comunicarea cu ceilalţi în echipă
(familie,
colegi, prieteni, cadre didactice) a unor
modalităţi
simple de ascultare activă: contact vizual,
postură
adecvată, intonaţie etc.
- completarea cu elemente grafice specifice
ascultării active a unor personaje umane
care
 exprimă interes în comunicare

Miercuri - citirea selectivăîn funcție deanumite Textul nonliterar și informativ Materiale: Observarea
CLR repere (alineatul, linia de dialog) sau manual, auxiliar, sistematică
23 ian. 2.2. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - identificarea numărului de alienate explicatia, exercitiul, globale si
2.4. ale unui text; conversația, individuale
3.1. - formularea de propoziții după imagini; observația,
3.2. - rezolvarea de exercitii; demonstrația
3.3. alcătuirea de propoziții utilizând virgula; Organizare:
3.4. identificarea titlul si a autorului; frontal, individual
4.1. - identificarea trăsăturilor textului
4.2. nonliterar;

- exercitii de adunare repetată a termenilor; Înmulțirea când unul dintre Materiale: Observarea
MEM - continuarea unor șiruri de numere; factori este 9 manual, auxiliar, sistematică
2.2. - aflarea produsului a doi termeni; Proprietățile înmulțirii fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
2.4. operații de înmulțire; conversația, individuale
3.1. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
3.2. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ cu demonstrația
3.3. atât mai mult; Organizare:
3.4. frontal, individual l
4.1.
4.2.

EDUCAȚIE FIZICĂ

- selectarea materialelor de lucru, în Lemn

AVAP funcţie de manual, carioci, Aprecieri
2.2. scopul propus; suport hârtie, globale si
foarfece, lipici
 3.4. - realizarea unui desen cu tema Suport Procedurale: individuale
4.1. pentru flori; conversaţia,
4.2. - uscare şi presare de plante în vederea explicaţia, exercițiul Expunerea
Organizare:
folosirii lor în confecţionarea de colaje, lucrărilor
frontal, individual
tablouri, felicitări
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte
utile în viaţa de şcolar
- realizare de machete simple – Căsuță
pentru rândunele;
Vineri - citirea selectivăîn funcție deanumite Descrierea unui fenomen. Materiale: Observarea
CLR repere (alineatul, linia de dialog) sau Cuvântul. Silaba manual, auxiliar, sistematică
25 ian. 2.2. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - identificarea numărului de alienate explicatia, globale si
2.4. ale unui text; exercitiul, individuale
3.1. - formularea de propoziții după imagini; conversația,
3.2. - rezolvarea de exercitii; observația,
3.3. alcătuirea de propoziții utilizând virgula; demonstrația
3.4. identificarea titlul si a autorului; Organizare:
4.1. identificarea trăsăturilor textului frontal, individual
4.2. nonliterar;
- descrierea unei imagini;
- definirea conceptelor: silabă, cuvânt;
- exercitii de adunare repetată a termenilor; Înmulțirea când unul dintre Materiale: Observarea
MEM - continuarea unor șiruri de numere; factori este 1, 0, sau 10. manual, auxiliar, sistematică
2.2. - aflarea produsului a doi termeni; Forțe exercitate de magneți. fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - rezolvarea de problema care contin Experimente explicatia, globale si
2.4. operații de înmulțire; exercitiul, individuale
3.1. - însușirea conceptelor: factori, produs; conversația,
3.2. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ observația,
3.3. cu atât mai mult; demonstrația
3.4. - realizarea de experimente cu magneti; Organizare:
4.1. - vizualizarea unor filmulețe cu magneti; frontal, individual
4.2.
 RELIGIE

AVAP - participarea la jocuri de identificare a Plastic Materiale: Aprecieri

2.2. semnificaţiei punctului în funcţie de manual, carioci, globale si
2.3. domeniul în care este utilizat (pictură, suport hârtie, individuale
foarfece, lipici
2.4. grafică, sculptură etc.) Flori frumoase, Procedurale:
3.4. înflorite conversaţia, Expunerea
4.1. - realizare de jocuri, jucării sau obiecte explicaţia, exercițiul lucrărilor
4.2. utile în viaţa de şcolar Organizare:
- exerciţii de autoanaliză a propriilor frontal, individual
creaţii

Săptămâna 17

Ziua Disciplina Activități integrate pe Elemente de conținut Resurse Evauare

Comp. discipline; organizarea umane și
specifice colectivului de elevi materiale
Lun CLR - citirea selectivăîn funcție deanumite Scrierea imaginativă dintr-o Materiale: Observarea
2.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau ilustrație manual, auxiliar, sistematică
28 ian. 2.3. respectând un detaliu/o idee dintext Scrierea scurtă a cuvintelor cu s- fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - identificarea numărului de alienate a/sa explicatia, exercitiul, globale si
3.1. ale unui text; conversația, individuale
3.2. - formularea de propoziții după imagini; observația,
3.3. - rezolvarea de exercitii; demonstrația
3.4. - alcătuirea unor scrieri imaginative după o Organizare:
4.1. ilustratie; frontal, individual
4.2. - alcătuirea de propoziții cu sa/s-a;

- exercitii de adunare repetată a termenilor; Forța magnetică – aplicație. Materiale: Observarea

MEM - continuarea unor șiruri de numere; Probleme catre se rezolvă prin manual, auxiliar, sistematică
2.2. - aflarea produsului a doi termeni; operații diferite fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
2.4. operații de înmulțire; conversația, individuale
3.1. - însușirea conceptelor: factori, produs;
 3.2. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ observația,
3.3. cu atât mai mult; demonstrația
3.4. - realizarea de experimente cu magneti; Organizare:
4.1. vizualizarea unor filmulețe cu magneti; frontal, individual
4.2.

LIMBA ENGLEZĂ

MM -stabilirea unor mişcări speciale pentru Recapitulare Materiale: Observarea

3.2. fiecare cântec; recunoaşterea cântecelor calculator, CD sistematică
Procedurale:
3.3. după mişcarea caracteristică conversaţia,
3.4. selectarea şi organizarea unor sunete explicaţia, exercitiul Evaluare orală
4.1. pentru crearea unei idei muzicale proprii Organizare:
4.2. - audiţie interioară (un vers cântat cu frontal, pe grupe
vocea, un vers – în gând) însoţite de joc
pentru diferenţierea în cântecele simple a
duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca
simboluri convenţionale de structurare a
melodiilor simple)
irijat intuitiv sau cu acompaniamentul
jucăriilor
Marti CLR - citirea selectivăîn funcție deanumite Scrierea imaginativă dintr-o Materiale: Observarea
2.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau ilustrație manual, auxiliar, sistematică
29 ian. 2.3. respectând un detaliu/o idee din text Scrierea scurtă a cuvintelor cu s- fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - identificarea numărului de alienate a/sa explicatia, exercitiul, globale si
3.1. ale unui text; conversația, individuale
3.2. - formularea de propoziții după imagini; observația,
3.3. - rezolvarea de exercitii; demonstrația
3.4. - alcătuirea unor scrieri imaginative după o Organizare:
4.1. ilustratie; frontal, individual
4.2. alcătuirea de propoziții cu sa/s-a;

CLR - citirea selectivăîn funcție deanumite Recapitulare Materiale: Observarea

2.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau manual, auxiliar, sistematică
3.3. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
3.4. - identificarea numărului de alienate Procedurale: Aprecieri
4.1. ale unui text; explicatia, exercitiul, globale si
4.2. - formularea de propoziții după imagini; conversația, individuale
observația,
- rezolvarea de exercitii; demonstrația
- alcătuirea unor scrieri imaginative după o Organizare:
ilustratie; frontal, individual
alcătuirea de propoziții cu sa/s-a;
- alcătuirea de propoziții utilizând virgula;
MEM - exercitii de adunare repetată a termenilor; Forța magnetică – aplicație. Materiale: Observarea
2.2. - continuarea unor șiruri de numere; Probleme catre se rezolvă prin manual, auxiliar, sistematică
2.3. - aflarea produsului a doi termeni; operații diferite fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
3.1. operații de înmulțire; conversația, individuale
3.2. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
3.3. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ demonstrația
3.4. cu atât mai mult; Organizare:
4.1. - realizarea de experimente cu magneti; frontal, individual
4.2. vizualizarea unor filmulețe cu magneti;

- vizionarea unor secvenţe de film pentru Recapitulare. Evaluare Materiale: Observarea

DP identificarea expresiilor corporale, faciale, fisă de lucru, sistematică
Procedurale:
2.2. verbale conversaţia, expli- Aprecieri
3.3. simple, care indică ascultarea activă caţia, exercițiul globale si
3.4. - observarea, în jocuri de rol create de jocul de rol
Organizare: individuale
4.1. colegi, a
elementelor specifice ascultării active frontal, individual,
4.2.
- utilizarea în comunicarea cu ceilalţi în echipă
(familie,
colegi, prieteni, cadre didactice) a unor
modalităţi
simple de ascultare activă: contact vizual,
postură
adecvată, intonaţie etc.
- completarea cu elemente grafice
specifice
ascultării active a unor personaje umane
 care
exprimă interes în comunicare

Miercuri - citirea selectivăîn funcție deanumite Recapitulare Materiale: Observarea

CLR repere (alineatul, linia de dialog) sau manual, auxiliar, sistematică
30 ian. 2.2. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - identificarea numărului de alienate explicatia, exercitiul, globale si
2.4. ale unui text; conversația, individuale
3.1. - formularea de propoziții după imagini; observația,
3.2. - rezolvarea de exercitii; demonstrația
3.3. - alcătuirea unor scrieri imaginative după o Organizare:
3.4. ilustratie; frontal, individual
4.1. alcătuirea de propoziții cu sa/s-a;
4.2.

- exercitii de adunare repetată a termenilor; Recapitulare Materiale: Observarea

MEM - continuarea unor șiruri de numere; manual, auxiliar, sistematică
2.2. - aflarea produsului a doi termeni; fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
2.4. operații de înmulțire; conversația, individuale
3.1. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
3.4. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ demonstrația
4.1. cu atât mai mult; Organizare:
4.2. - descrierea planetei Terra; frontal, individual l
- realizarea de experimente cu magneti;
vizualizarea unor filmulețe cu magneti;

EDUCAȚIE FIZICĂ

- exerciţii de autoanaliză a propriilor Recapitulare

AVAP creaţii manual, carioci, Aprecieri
2.2. - realizare de jocuri, jucării sau obiecte suport hârtie, globale si
3.4. utile în viaţa de şcolar foarfece, lipici individuale
Procedurale:
4.1. conversaţia,
 4.2. explicaţia, exercițiul Expunerea
Organizare: lucrărilor
frontal, individual
Joi CLR Evaluare Materiale: Observarea
2.2. - citirea selectivăîn funcție deanumite manual, auxiliar, sistematică
31 ian. 2.3. repere (alineatul, linia de dialog) sau fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. respectând un detaliu/o idee dintext explicatia, exercitiul, globale si
3.1. - identificarea numărului de alienate conversația, individuale
3.2. ale unui text; observația,
3.3. - formularea de propoziții după imagini; demonstrația
3.4. - rezolvarea de exercitii; Organizare:
4.1. - alcătuirea unor scrieri imaginative după frontal, individual
4.2. o ilustratie;
alcătuirea de propoziții cu sa/s-a;
- exercitii de adunare repetată a Evaluare Materiale: Observarea
MEM termenilor; manual, auxiliar, sistematică
2.2. - continuarea unor șiruri de numere; fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
3.2. - aflarea produsului a doi termeni; explicatia, exercitiul, globale si
3.3. - rezolvarea de problema care contin conversația, individuale
3.4. operații de înmulțire; observația,
4.1. - însușirea conceptelor: factori, produs; demonstrația
4.2. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ Organizare:
cu atât mai mult; frontal, individual
- descrierea planetei Terra;
- realizarea de experimente cu magneti;
vizualizarea unor filmulețe cu magneti;

EDUCAȚIE FIZICĂ

MM - stabilirea unor mişcări speciale pentru Evaluare Materiale: Observarea

2.2. fiecare cântec; recunoaşterea cântecelor calculator, CD sistematică
Procedurale:
2.3. după mişcarea caracteristică conversaţia,
3.4. selectarea şi organizarea unor sunete explicaţia, exercitiul Evaluare orală
4.1. pentru crearea unei idei muzicale proprii Organizare:
4.2. - audiţie interioară (un vers cântat cu frontal, pe grupe
vocea, un vers – în gând) însoţite de joc
 pentru diferenţierea în cântecele simple a
duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca
simboluri convenţionale de structurare a
melodiilor simple)
Vineri - citirea selectivăîn funcție deanumite Ameliorare/Dezvoltare Materiale: Observarea
CLR repere (alineatul, linia de dialog) sau manual, auxiliar, sistematică
1 feb. 2.2. respectând un detaliu/o idee dintext fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.3. - identificarea numărului de alienate explicatia, exercitiul, globale si
2.4. ale unui text; conversația, individuale
3.1. - formularea de propoziții după imagini; observația,
3.2. - rezolvarea de exercitii; demonstrația
3.3. - alcătuirea unor scrieri imaginative după o Organizare:
3.4. ilustratie; frontal, individual
4.1. alcătuirea de propoziții cu sa/s-a;
4.2.

MEM - exercitii de adunare repetată a termenilor; Ameliorare/Dezvoltare Materiale: Observarea

2.2. - continuarea unor șiruri de numere; manual, auxiliar, sistematică
2.3. - aflarea produsului a doi termeni; fisă de lucru
Procedurale: Aprecieri
2.4. - rezolvarea de problema care contin explicatia, exercitiul, globale si
3.1. operații de înmulțire; conversația, individuale
3.2. - însușirea conceptelor: factori, produs; observația,
3.3. - aflare numerelor de atâtea ori mai mari/ demonstrația
3.4. cu atât mai mult; Organizare:
4.1. - descrierea planetei Terra; frontal, individual
4.2. - realizarea de experimente cu magneti;
vizualizarea unor filmulețe cu magneti;

RELIGIE

AVAP - exerciţii de autoanaliză a propriilor Evaluare Materiale: Aprecieri

2.2. creaţii manual, carioci, globale si
2.3. - realizare de jocuri, jucării sau obiecte suport hârtie, individuale
foarfece, lipici
2.4. utile în viaţa de şcolar Procedurale:
4.1. conversaţia, Expunerea
4.2. explicaţia, exercițiul lucrărilor
Organizare:
frontal, individual