PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL AÑO 2018 (PEI) SEP

NOMBRE: F. NAC.: EDAD: DG.FLGO:

Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic.

ASPECTO FONOLÓGICO
Estimular discriminación auditiva no verbal.
Estimular discriminación auditiva verbal.
Estimular memoria auditiva verbal.
Estimular habilidades de conciencia fonológica (rimas, segmentación silábica, fonema/sílaba inicial).
Favorecer la producción de palabras complejas:
- Trabantes (palabras, oraciones, conversación espontánea).
- Dífonos consonánticos /xl/ (palabras, oraciones, conversación espontánea).
- Dífonos consonánticos /xr/ (palabras, oraciones, conversación espontánea).
Favorecer la producción de palabras de distinta metría:
- Trisílabos (palabras, oraciones, conversación espontánea).
- Polisílabos (palabras, oraciones, conversación espontánea).
ASPECTO MORFOSINTÁCTICO
Estimular la comprensión y uso de estructuras morfosintácticas de diversa complejidad:
- Morfemas flexivos (género, número).
- Pronombres (personales, demostrativos, posesivos, interrogativos).
- Adverbios (lugar, tiempo, cantidad, orden, modo).
- Adjetivos (posesivos).
- Flexiones verbales.
- Verbos copulativos.
- Oraciones en voz pasiva.
Estimular la comprensión y construcción oracional de mayor metría y complejidad:
- Órdenes y enunciados de mediana complejidad.
- Órdenes y enunciados de alta complejidad.
Favorecer manejo de diversas claves interrogativas (qué, quién, cómo, porqué, dónde, cuándo, etc.).
ASPECTO LÉXICO – SEMÁNTICO
Incrementar léxico pasivo y activo.
Incrementar la comprensión de absurdos visuales.
Incrementar la comprensión de absurdos verbales.
Identificar, definir y describir términos por:
- Uso.
- Atributos.
- Categoría semántica.
Evocar términos de diferentes categorías semánticas.
Establecer relaciones de orientación espacial y temporal.
Establecer relaciones semánticas:
- Sinonimia.
- Antonimia.
- Asociación.
ASPECTO PRAGMÁTICO

Potenciar intención comunicativa: imperativa, declarativa, rutina social.

Potenciar el desarrollo de facultades conversacionales: iniciar, responder, preguntar, interrumpir, etc.
Estimular habilidades pragmáticas: turnos de habla, reconocimiento y reparación de quiebres
comunicativos, atingencia al mensaje.
Potenciar el manejo de tópicos conversacionales: inicio, mantención, cambio y finalización.
Potenciar el desarrollo de habilidades pragmáticas no verbales: contacto ocular, proxémica, kinésica.
ASPECTO DISCURSO
Estimular discurso descriptivo:
- Nombrar (persona, animal, objeto, otros).
- Situar (temporal y espacial).
 - Calificar (cualidades).
Estimular discurso narrativo:
- Comprender y utilizar aspectos formales: personajes, acciones, obstáculos, desenlace.
- Comprender y utilizar aspectos de contenido: temas, relaciones temporales y causales.

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