Protocolo de Absentismo Escolar.

Orden de 09-03-2007, de las Consejerías

de Educación y Ciencia y de Salud y Bienestar Social, por la que se
establecen los criterios y procedimientos para la prevención, intervención y
Consejería de Bienestar Social
seguimiento sobre absentismo escolar
Consejería de Educación y Ciencia

MODELO VII1
PLAN DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
ABSENTISMO

CONFIDENCIAL.

Elaborado conjuntamente por: Unidad / Departamento de Orientación del

Personas que elaboran el informe:
Motivo del plan de intervención:
Fecha del plan:
Centro:..........................................................................
C/………………………………………………
Teléfono.-…………..….
Servicios Sociales Zona.........
C/………………………………………………
Teléfono.-…………………….....
D/ Dña.……………………………………………
PTSC / Educ. Social / Orientador/a del Centro:
……………………………….
D/Dña.....................................................................
Trabajadora Social Servicios Sociales Zona.......
Absentismo Menores

1. DATOS DEL ALUMNO/A:

Nombre y Apellidos
Fecha Nacimiento.
Curso y tutor:
Domicilio:
Teléfono:

2. DATOS DE LA UNIDAD FAMILIAR

Nombre Apellidos Parentesco Edad:

Padre
Madre

1
La información que se recoge es totalmente confidencial y responde a datos personales protegidos por al L.O
15/99 de Protección de Datos. las personas que hagan uso de estos datos deben de saber que están protegidos por
el secreto profesional y tendrán que acogerse a dicha ley. Estos datos son para uso exclusivo de los profesionales
que trabajan con ella, sin que puedan ser cedidos ni utilizados para ningún otro fin.

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de Educación y Ciencia y de Salud y Bienestar Social, por la que se
establecen los criterios y procedimientos para la prevención, intervención y
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seguimiento sobre absentismo escolar
Consejería de Educación y Ciencia

3. DOMICILIO FAMILIAR

Dirección:
Localidad:
Código Postal:
Teléfono:

4. TIPO DE ABSENTISMO

Alta intensidad (supera el 50% del tiempo lectivo mensual)

Media intensidad (entre el 20% y el 50% del tiempo lectivo mensual)
Baja intensidad (inferior al 20% del tiempo lectivo mensual)

ATENDIENDO AL ORIGEN O CAUSAS QUE LO ORIGINAN

Causas centradas en el alumno
Causas centradas en la familia
Causas centras en el centro educativo
Causas centradas en el entorno social

5. RESUMEN HISTORIA ESCOLAR DEL ALUMNO/A

6. SITUACIÓN FAMILIAR:

7. DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO

7.1. Identificación de los indicadores de absentismo escolar detectados desde ambas

partes

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establecen los criterios y procedimientos para la prevención, intervención y
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seguimiento sobre absentismo escolar
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7.2. Priorización de las áreas sobre las que es necesario intervenir.

8. OBJETIVOS OPERATIVOS

9. ACTUACIONES A REALIZAR/PROFESIONALES/TEMPORALIZACIÓN.

ACTUACIONES PROFESIONAL TEMPORALIZACIÓN

ALUMNO/A:

AMBITO FAMILIAR:

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AMBITO ESCOLAR:

SERVICIOS SOCIALES

SALUD MENTAL

OTROS.

10. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN CONTINUA, QUE PERMITA REFORMULAR

EL PLAN, SI NO SE CONSIGUEN LOS OBJETIVOS MARCADOS

Fdo.- ……………………………….. Fdo.- ......................................

PTSC/ Educ. Social/ Orientador/a Trabajador/a Social SS.SS.