Universidad Nacional Autónoma de México

Sistema de Universidad Abierta Psicología

Aprendizaje y Memoria

Práctica

Alumna: Terán Enríquez Mónica Fabiola

Asesora: Araceli Lambarri

Fecha: 19 de Septiembre de 2005

1) Marco Teórico

Ruiz Vargas afirma que cuando se presenta a un grupo de sujetos normales una lista de
palabras para que las retengan e, inmediatamente después se les pide que la recuerden en el
orden que quieran (recuerdo libre), la representación gráfica de la probabilidad de recordar
cada palabra en función del orden que ocupaba en la lista adquiere la forma de U.

Esta curva es conocida como curva de posición serial. Esto muestra que los sujetos
recuerdan bien las palabras del principio y especialmente bien las del final.

El buen recuerdo de las primeras palabras se llama efecto de primacía.

El buen recuerdo de las últimas palabras se llama efecto de recencia.

La introducción de una actividad distractora al final de la lista reduce drásticamente el

recuerdo de las palabras al final de la lista (disminuyendo el efecto de recencia) y no tiene
efecto sobre las del principio (permanece el efecto de primacía).

2) Principios teóricos sometidos a prueba

Recuperación de la Información a Corto Plazo

Decaimiento de la Información a Corto Plazo

3) Objetivos

a) Comprobar la presencia de la curva de posición serial en la retención de una lista de

palabras.

b) Comprobar la disminución del efecto de recencia.

4) Método

- Se les presentaran a los sujetos una lista de 15 palabras, sin relación entre sí, y al final se
les pedirá que digan las palabras que recuerden. Con esto se verá si se crea una curva de
posición serial.
- Posteriormente, se les presentara a los sujetos otra lista de 15 palabras, sin relación entre
sí, y al final se les pondrá una tarea distractora (en este caso 2 preguntas personales).
Después de esto se les pedirá que digan las palabras que recuerden. Con esto se verá si
disminuye el efecto de recencia.
5) Sujetos

Los sujetos han sido seleccionados por su accesibilidad para el experimento (pertenecen a
la familia Terán).
Son 10 sujetos (se señala la edad de cada sujeto).

6) Escenario

La práctica se realizara en una habitación bien iluminada y acondicionada, en una sesión

para cada sujeto.

7) Temporalidad

La práctica se realizará en el tiempo disponible de cada sujeto, debido a que todos tienen
horarios diferentes.

8) Instrumentos

- Dos listas de palabras con espacio para señalar si las recordó o no.
- Papel milimétrico.
- Lápiz
- Computadora (Paquetes usados: Excel y Word).

9) Procedimiento

- Se les presentaran a los sujetos una lista de 15 palabras, sin relación entre sí, y al final se
les pedirá que digan las palabras que recuerden. Se anotaran las palabras que cada sujeto
recuerde.

- Posteriormente, se les presentara a los sujetos otra lista de 15 palabras, sin relación entre
sí, y al final se les pondrá una tarea distractora (en este caso 2 preguntas personales).
Después de esto se les pedirá que digan las palabras que recuerden. Se anotaran las palabras
que cada sujeto recuerde.

- Con estos datos, se obtendrá la probabilidad en Excel y se graficara en papel milimétrico

las palabras recordadas sin distracción y con distracción..
10) Resultados y conclusiones

En las palabras recordadas sin distracción SI se presentó una curva de posición serial,
aunque no perfecta. Todos recordaron las primeras dos palabras y el 80% recordó la última
palabra y el 70% las últimas tres palabras.

En las palabras recordadas con distracción sólo el 20% recordó las últimas dos palabras. Se
puede decir que casi desapareció el efecto de recencia, mientras que se conservó el efecto
de primacía, ya que el 100% recordó la primera palabra y el 80% recordó la segunda
palabra.

11) Referencias bibliográficas

- Ruiz Vargas, J.M. “Psicología de la Memoria”. Editorial Alianza, Madrid.

12) Reporte final

Podemos concluir que el efecto de primacía y el efecto de recencia se presentan en el

recuerdo sin distracciones, formándose una curva de posición serial. Al presentarse
distracciones disminuye el efecto de recencia.