La igualdad de género

Realizado por:
Ana Mª Fernández Bonilla
 Índice
Introducción

¿Qué es la igualdad de género?

¿Qué es la violencia de género?

Tipos de violencia de género

¿Cómo corregir la desigualdad de género?

Problemas del sexismo lingüístico

Posibles consecuencias de la violencia de género

Hay salida 016

 Introducción
La igualdad de género es un problema universal que viene arrastrado

hasta la sociedad actual desde la existencia del ser humano. Aunque se

ha conseguido mucho para que a los hombres y mujeres se les vea de la

misma manera, todavía queda por hacer y eso está en nuestras manos.

La meta de conseguir una mayor igualdad entre hombres y mujeres

sigue siendo hoy uno de los objetivos enmarcados dentro de la

educación que asumiendo los valores democráticos de nuestra sociedad,

ofrezca a nuestro alumnado el conjunto de capacidades básicas de tipo

cognitivo, emocional y ético que le permitan obtener una educación

íntegra a lo largo de su estancia en la escuela. Para ello se debe partir no

sólo de la igualdad de los individuos, sino también de la integración de

los modelos genéricos.

¿Qué es la igualdad de género?

Según la Unesco, es “la igualdad de derechos, responsabilidades y

oportunidades de mujeres y hombres, y niñas y niños. La igualdad no
significa que las mujeres y los hombres sean lo mismo, sino que los
derechos, responsabilidades y oportunidades no dependen del sexo con el
que nacieron. La igualdad de género supone que se tengan en cuenta los
intereses, las necesidades y las prioridades tanto de las mujeres como de
los hombres, reconociéndose la diversidad de los diferentes grupos de
mujeres y de hombres".
 ¿Qué es la violencia de género?

La violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra

cualquier persona o grupo de personas sobre la base de su sexo o género que impacta
de manera negativa en su identidad y bienestar social, físico, psicológico o económico.
De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas, el término se utiliza «para
distinguir la violencia común de aquella que se dirige a individuos o grupos sobre la
base de su género», constituyéndose en una violación de los derechos humanos.

La violencia de género presenta distintas manifestaciones, como actos que causan

sufrimiento o daño, amenazas, coerción u otra privación de libertades. Estos actos se
manifiestan en todos los ámbitos de la vida social y política, entre los que se encuentran
la propia familia, el Estado, la educación, los medios de comunicación, las religiones, el
mundo del trabajo, etc
 Tipos de violencia de género
 Violencia física

La más visible y reconocida como violencia de género, se considera violencia física todo aquel
acto en que se inflige un daño físico a la víctima que a través de la agresión directa. Dicho
daño puede ser temporal o permanente.

Dentro de este tipo de violencia se incluyen golpes, heridas, fracturas, arañazos, empujones y
zarandeos. En ocasiones el nivel de daños causados puede llevar a la muerte.

 Violencia psicológica

La víctima se ve humillada, minusvalorada y atacada psicológicamente. La violencia

psicológica incluye la presencia de humillaciones, amenazas y coacciones. También hacer que la
persona se sienta indefensa, obligada a hacer determinadas acciones y dependiente del agresor,
culpable de la situación de abuso y merecedora de un castigo.

Debido a que en muchas ocasiones no se percibe una agresividad directa en el mensaje, muchas
víctimas no son conscientes de estar siendo maltratadas y no emprenden acciones contra el agresor.
Se puede considerar que prácticamente en todos los casos de violencia de género,
independientemente del tipo y motivo de ésta, hay violencia de tipo psicológico.
 Violencia sexual

La violencia sexual se refiere concretamente a aquel tipo de situaciones en que

una persona es forzada o coaccionada para llevar a cabo actividades de índole
sexual en contra de su voluntad, o bien en que la sexualidad es limitada o impuesta por
otra persona.
No es necesario que exista penetración ni que se produzca el acto sexual. Incluye la
presencia de violaciones dentro de la pareja, la prostitución forzada, forzar la
concepción o el aborto, mutilaciones genitales, acoso sexual o tocamientos indeseados
entre otros.

 Violencia económica

Este tipo de violencia se basa en la reducción y privación de recursos

económicos a la pareja o su prole como medida de coacción, manipulación o con la
intención de dañar su integridad. También se considera como tal el hecho de obligar a
depender económicamente del agresor, impidiendo el acceso de la víctima al mercado
laboral mediante amenaza, coacción o restricción física.
 Violencia social

La violencia social se basa en la limitación, control y la inducción al aislamiento social de la

persona. Se separa a la víctima de familia y amigos, privándola de apoyo social y alejándola de su
entorno habitual. En ocasiones se pone a la víctima en contra de su entorno, produciendo que o
víctima o entorno decidan desvincularse.

Por ejemplo, los ataques contra la fachada del hogar son muy característicos de este tipo de
violencia, ya que permiten dejar signos visibles por todo el mundo de que la víctima merece ser
atacada a la vista de todos.

 Violencia vicaria

Un gran número de parejas en las que se produce violencia de género tienen hijos. En
muchas ocasiones el agresor decide amenazar, agredir e incluso matar a dichos hijos con el
propósito de dañar a su pareja o ex-pareja.

Este tipo de violencia es denominada violencia vicaria, que también incluye el daño causado a los
menores por la observación de malos tratos entre los progenitores. El impacto psicológico es lo que
se busca, a través del control, el sometimiento y las agresiones a personas que no están
directamente involucradas en el núcleo del conflicto.
 ¿Cómo corregir la desigualdad de
género?
Detectar:
Detectar los comportamientos sexistas en clase, en el patio, en los libros, etc, hacerlos
evidentes y evitarlos. En ocasiones es suficiente con dar una visión crítica de esa
situación, con explicar a los chavales que el modelo de mujer o de hombre que aparece
en un cuento o una canción pertenece a siglos pasados y no se corresponde con la
realidad actual. Otras veces la solución es suprimir unos contenidos e introducir otros.

Corregir conductas:
Rechazar el material escolar sexista y la distinción por colores (rosa y azul); organizar
el espacio de juego para evitar la preeminencia del fútbol en el patio y fomentar los juegos
diversos entre niños y niñas; evitar los regalos sexistas para el día del padre y de la
madre y la distinción de género en los trabajos manuales, en los disfraces de carnaval o
en los papeles para la función de final de curso.
Equilibrar el currículum:

Trabajar los autores y autoras literarios, practicar diferentes deportes que tengan en cuenta
las cualidades físicas de ambos sexos, divulgar las aportaciones de las mujeres a la música o a
las artes plásticas, hacer referencia a las mujeres matemáticas, divulgar el trabajo productivo y
reproductivo de las mujeres a lo largo de la historia…

Cuidar el lenguaje:

Hay que evitar hablar siempre en masculino –los niños, los profesores, los padres…–;
cuidar los diminutivos dirigidos a las mujeres para no dar idea de proteccionismo; procurar que
los ejemplos referidos a oficios, profesiones o características de las mujeres sean variados y
acordes a la realidad actual; mencionar al padre y a la madre cuando se trata de recordar al
niño una tarea de casa del tipo “pide a papá o a mamá que te preparen la bata”…
Más educación afectiva y sexual:

Enseñar a niños y niñas a conocer su cuerpo y a respetar el de los otros, a identificar las

diferencias corporales entre ellos para eliminar estereotipos, socializar los sentimientos de ira y
afecto, practicar la resolución de conflictos con implicación de niños y niñas, evitar los modelos
sentimentales de dependencia y control, prevenir las relaciones jerárquicas en el patio y los
pasillos…

Organizar trabajos -cooperativos:

Para romper con la socialización de género hay que promover trabajos cooperativos entre niños
y niñas relacionados con las tareas de la casa, el cuidado de las personas, el mantenimiento del
aula, los experimentos científicos, el deporte…
 Problemas del sexismo lingüístico
El sexismo lingüístico implica:

- OCULTACIÓN

Ejemplo: USO EXCLUSIVO DE APELLIDO

Pérez tenía un hermano, el hermano de Pérez murió, pero el hermano que murió nunca
tuvo un hermano. (Solución: Pérez es una mujer...)

- SUBORDINACIÓN

Ejemplo: VALORACIÓN DE UN SEXO COMO SUBORDINADO Y DEPENDIENTE DEL

OTRO

Definiciones DRAE:
Jefe: Superior o cabeza de una corporación, partido u oficio

Jefa: Superior o cabeza de un cuerpo u oficio. Mujer del Jefe

- AMBIGÜEDAD

Ejemplo: EL USO GENERALIZADO DEL MASCULINO COMO GLOBALIZADOR

Los viajeros reclamaban por los retrasos….Los viajeros reclamaban por los retrasos
azuzados por sus esposas

- DESVALORIZACIÓN O MENOSPRECIO

Ejemplo: LA UTILIZACIÓN DE TÉRMINOS PEYORATIVOS Y NO SIMÉTRICOS EN

FUNCIÓN DEL SEXO

Hombre Público – Mujer Pública

Zorro – Zorra

y todo ello provoca:

LA DISCRIMINACIÓN DE LAS MUJERES

Posibles consecuencias de la violencia de género
Consecuencias comunes tras una experiencia de violencia contra una mujer

La mayoría de los actos de violencia contra una mujer se viven en el espacio de

la crisis privada y en la intimidad familiar. El problema de esto es que las víctimas se
sienten solas, aisladas y sin posibilidad de buscar ayuda ante la vergüenza que se
asocia con la sexualidad y la victimización en nuestra cultura.

El desorden de estrés postraumático

El aislamiento que se vive tras un acto de violencia, es una de las herramientas

más poderosas de los atacantes. La re-experimentación recurrente y angustiosa de
las imágenes, palabras, pensamientos y percepciones de ese momento profundizan
el trauma y a esto se le conoce como “estrés postraumático”. Pesadillas,
alucinaciones, recuerdos, irritabilidad, problemas de concentración y respuestas
negativas a los recuerdos del trauma son algunas de las manifestaciones de éste
desorden.
 Estas son algunas reacciones comunes, aunque no limitadas, tras los ataques
violentos :

 Miedo, terror y sentimientos de inseguridad

 Sentimientos de culpa y vergüenza

 Rabia que puede convertirse en depresión, que incluso puede llegar al suicidio

 Dependencia de sustancias como el alcohol o las drogas

 Desordenes alimenticios

 Auto-agresión

 Cambios en la sexualidad e intimidad

Número de víctimas mortales por violencia de género
1999-2016
Hay salida
La violencia no es poder, sino la
ausencia de poder.
Ralph Waldo Emerson
FIN