“del placer de leer al hábito lector y del hábito lector a la cultura”

PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE : ANCASH
1.2. UGEL : HUARAZ
1.3. I.E. P : “MARIA AUXILIADORA”
1.4. DIRECTOR : LILIANA DEPAZ CASTILLO
1.5. AÑO LECTIVO : 2019

II. EQUIPO ENCARGADO

Docente:

III. FINALIDAD
El presente Plan Lector tiene por finalidad establecer los objetivos, así como las
estrategias para fomentar, iniciar y promover en los alumnos el apego a los libros y
el gusto por la lectura y desde luego la comprensión lectora.
El logro de las capacidades comunicativas relacionadas con la comprensión de
textos, supone el desarrollo previo de hábitos y técnicas de lectura y para lograrlo
tenemos que comprometer a la comunidad educativa. Es importante brindar
situaciones de lectura recreativa, placentera y de estudio.

IV. FUNDAMENTACIÓN
En nuestro país no se ha desarrollado una sólida cultura lectora desde la familia, la
escuela y la comunidad, conllevando a consecuencias graves con relación a la
práctica de la lectura en la escuela y fuera de ella. Por otro lado, las pruebas
Nacionales e internacionales han demostrado los bajos niveles de comprensión
lectora de nuestros estudiantes.
Esta situación no es ajena a nuestra Institución Educativa, razón por la cual
elaboramos el presente Plan, con la finalidad de desarrollar en los estudiantes y
todos los agentes de nuestra comunidad educativa el hábito lector, brindándoles
situaciones de lectura receativa y placentera, lo que permitirá incorporar la lectura
a la vida cotidiana, esto favorecerá la adquisición, el desarrollo y consolidación de
las capacidades comunicativas para la comprensión de diversos tipos de textos, así
como el acceso a la cultura, con la finalidad de que los agentes educativos,
(especialmente los estudiantes), aprendan con autonomía durante toda su vida.

V. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVOS GENERALES
 Desarrollar las habilidades lectoras perceptivas propias de cada etapa para
conseguir la suficiente fluidez de cada nivel.
 Ampliar la comprensión lectora, no solo en el área de comunicación integral
sino también en las otras áreas de trabajo, propiciando que el profesorado
se sienta implicado en el plan lector para contribuir desde su área a mejorar
la lectura y a leer cada texto como exige ser leído.
 Propiciar que los alumnos pasen de ser lectores pasivos a ser lectores
activos descubriendo el gusto por la lectura y la utilicen en sus ratos libres,
teniendo como alternativa el uso de la biblioteca del aula y la del colegio.
  Promover actividades que fomenten un ambiente favorable a la lectura en
el colegio implicando la participación de los alumnos, profesoras y padres.
 Fomentar en el alumno a través de la lectura, una actitud reflexiva y critica
ante las manifestaciones del entorno.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL NIVEL PRIMARIA

5.2.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EL 1° Y 2° GRADO
 Despertar el interés y el gusto por la lectura a través de distintos
tipos de textos (cuentos, rimas, adivinanzas, poemas, etc.)
 Aumentar la comprensión lectora y el vocabulario del alumno.
 Ser capaz de contar una historia o expresar su idea principal
después de haberla escuchado o leído.
 Potenciar el uso de la biblioteca de aula, para ello se realizarán las
siguientes actividades:
- Préstamo de libros de la biblioteca de aula y del centro.
-
5.2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EL 3° Y 4° GRADO
5.2.3. OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EL 5° Y 6° GRADO

VI. PLANIFICACIÓN
VII. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
VIII. SELECCIÓN DE OBRAS
IX. ESTRATEGIAS
X. EVALUACIONES
XI. MATERIALES
XII. RECURSOS