Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
TAREA3_SALARY
PLANEACIÓN EDUCATIVA
pág. 1 TAREA3_SAARY
INTRODUCCIÓN:
Isaías Álvarez señala que …”tanto el hombre recolector como el cazador tuvieron la
necesidad de recurrir a la planeación y organización para resolver sus problemas
vitales” (Álvarez, 2000:17).
pág. 2 TAREA3_SAARY
DESARROLLO:
pág. 3 TAREA3_SAARY
Mismo que se pueden dar a conocer los planes y las maneras en se beneficia a la
universidad, los objetivos y estrategias definidos en el Plan Nacional de
Desarrollo 2006-2012, que se dan a conocer a continuación en donde: en el plan
sectorial 2007-2006 para la educación superior marca incentivos que pudieran ser
benéficos para la universidad como:
Hacer más amplio el programa de becas a todas aquellas personas de las escuelas
de educación superior para la realización de estudios de maestría y doctorado de
calidad reconocida y el otorgamiento de apoyos económicos para su reincorporación
en condiciones favorables.
pág. 4 TAREA3_SAARY
que la planeación de este nuevo programa involucró un proceso metodológico que
comprendió a la orientación educativa en sus aspectos teórico y conceptual.
Sin lugar a dudas que las acciones diseñadas por la UAEM en este caso es un
planeación estratégica porque parte, en primer lugar de una visión que necesitaban
con respecto a la orientación, y delimitan su acción fijando un plazo, Esta sería la
primera etapa de definir la visión y misión. En la etapa de “Análisis de los factores
externos e internos a la organización” Head Consulting, la UAEM realiza en su
proceso una serie de encuestas a estudiantes, docentes y padres de familia tanto
como visitas a las escuelas de nivel medio superior. Aquí se realiza el diagnóstico.
De todo esto surge la “Selección de estrategias” que sería otra fase de mencionado
proceso, se lleva a cabo cuando se integran los resultados de encuestas foros y
visitas. De se obtienen las líneas a seguir que se convierte en el programa y todo lo
que conlleva.
pág. 5 TAREA3_SAARY
CONCLUSIONES :
Es un hecho que la planeación en general en la vida cotidiana es parte del buen vivir,
todo se planea y para ello es necesario poder vincular la planeación con la
organización. Cuando un profesor se presenta ante un grupo, se ven reflejados los
conocimientos que éste trae, una buena planeación, una estructura, un conocimiento
previo, analítico y comprobable, con la finalidad de poder transmitir el conocimiento de
manera positivo hacia los alumnos.
pág. 6 TAREA3_SAARY
REFERENCIAS:
Ackoff, Russell. (1979). A concept of corporate planning; John Wiley & Sons.
López Suárez, Adolfo. (1984). “Apuntes para una nueva concepción de la orientación
vocacional en la UAEM”, en Universidad y legislación, año II, núm. 5, UAEM, Toluca,
pp. 29-45.
pág. 7 TAREA3_SAARY
Metropolitana, México, pp. 10-37. Planeación y orientación educativa desde una visión
histórica y contextual: el caso de la UAEM 69 Tiempo de educar Matus Romo, Carlos.
(1984). Estrategia y plan, siglo XXI, México.
pág. 8 TAREA3_SAARY