Capacitación de promotores

Objetivos generales

Incrementar la corresponsabilidad con la ciudadanía y actores sociales en la

prevención social mediante su participación y desarrollo de competencias

Estrategia_1.1_Implementar_mecanismos_de_participación_inclusiva_y_libre_de_
discriminación_de_la_ciudadanía_en_los_proyectos_locales_de_prevención_soci
al.
Indicador de resultado: Incrementarel porcentaje de personas que manifiestan ser
miembros de una organización de ciudadanos o vecinal.

1.1.1.3. Apoyo y capacitación a promotores comunitarios de los polígonos a

intervenir para fomentar la participación social, el trabajo en equipo, temas
generales de prevención y el seguimiento a acciones de prevención.

Indicador: Número de promotores comunitarios capacitados y apoyados.

Generar entornos que favorezcan la convivencia y seguridad ciudadana.

Estrategia_3.1._Realizar_acciones_de_prevención_situacional_que_contribuyan_
a_la_reducción_de_oportunidades_para_la_violencia_y_la_delincuencia.

3.1.3.15. Equipamiento de centro comunitario.

Indicador: Número de inmuebles equipados.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Mejorar el rendimiento escolar de 300 alumnos
LUGAR: Espacios recuperados en las inmediaciones de la unidad deportiva número
44 y el parque Juan Soriano, colonia Santa Cecilia.
POLÍGONO: Oblatos
POBLACIÓN OBJETIVO:Jóvenes hombres y mujeres, niños y niñas.
DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO:

Componente 1: 1.1.1.3. Apoyo y capacitación a promotores comunitarios de los

polígonos a intervenir para fomentar la participación social, el trabajo en equipo,
temas generales de prevención y el seguimiento a acciones de prevención.
Se conformará un equipo de 50 jóvenes de entre 18 y 29 años, estudiantes de nivel
medio y medio superior, serán capacitados por 120h, 2h diarias por 3 meses bajo
los estándares curriculares de educación de la SEP, en temas de lenguaje y
comunicación, pensamiento lógico-matemático, conocimiento del mundo,
estrategias psico-pedagógicas y manejo de grupos, como parte importante se
llevará módulo de prevención social para jóvenes, (abordajes y definiciones sobre
violencia, delito y delincuencia, factores de riesgo y protección, consecuencias y
efectos, estrategias de prevención). Posteriormente, ellos harán un plan de tutorías
académicas para trabajar con 300 alumnos que tengan bajo rendimiento escolar,
además tendrán que realizar actividades lúdicas, didácticas y de acompañamiento
para los beneficiarios de la acción 3.1.3.15. En acompañamiento con el municipio
se llevará a cabo la vinculación con las escuelas. Se les equipará con el material e
insumos necesarios, que al término quedarán a resguardo del Estado.
Adicionalmente, recibirán un apoyo económico de $4,000.00 mensuales durante 5
meses. Las tutorías se realizarán en espacios recuperados en las inmediaciones de
la unidad deportiva número 44 y el parque Juan Soriano. Con una temporalidad de
5 meses, con 3 sesiones por semana de 1.5 horas por sesión. El perfil de los
promotores es de estudiantes de nivel medio superior o superior, habitantes del
polígono y se realizará una convocatoria de selección. Producto 50 bitácoras (una
por promotor) con reportes mensuales, sobre los avances de cada alumno.
Evaluación en el cambio de aprovechamiento de cada alumno.

Componente 2:
3.1.3.15. EQUIPAMIENTO DE CENTRO COMUNITARIO.

Se propone utilizar un espacio público en desuso, donde se instalará y equipará el

"Centro Comunitario de Acompañamiento Escolar", ubicado en el parque Juan
Soriano. Se equipará con material didáctico, equipos de cómputo y de proyección,
que quedarán en resguardo del gobierno del Estado. Las actividades contemplan
brindar atención académica y de orientación a los estudiantes de primaria y
secundaria del polígono de Oblatos. A quienes se detecte con necesidad de
atención especializada, será canalizado al área de psicología del municipio. La
regularización académica será brindada por los promotores comunitarios
directamente de la acción 1.1.1.3 y vinculada con la acción 3.1.3.17, quienes
además, darán información y seguimiento para el trámite de becas escolares y guía
para la resolución pacífica de conflictos. Se beneficiará a 200 escolares y se
realizará bitácora de intervención por beneficiario. La atención se ofrecerá de lunes
a sábado en horarios matutinos y vespertinos durante 5 meses.

Diseño de intervención:
Cada una de estas fases deberá hacerse para cada uno de los componentes que
integran el presente proyecto.
Fase I: Convocatoria: Se realizará una convocatoria abierta a los jóvenes del
polígono que estudien el nivel medio superior y superior, los lugares y los medios
para hacer convocatoria deben seleccionarse de manera tal que realmente
convoquen al perfil de beneficiarios que se desea participen, de igual manera se
convocará a través de un diagnostico escolar 300 niños y niñas que se encuentren
en riesgo de deserción.
Fase II Sensibilización: Estas fases se desarrollarán con talleres participativos que
incluyan actividades lúdicas y motiven la reflexión y la construcción de conocimiento
conjunto por parte de los participantes. Estas fases se desarrollarán durante todo el
proceso del proyecto.

TEMA OBJETIVO CONTENIDOS MÍNIMOS

Introducción al Conocimiento de los  ¿Qué es el
PRONAPRED beneficiarios sobre el PRONAPRED?
PRONAPRED  Finalidad del
PRONAPRED
 Integración,
niveles de
gobierno-
participación
ciudadana del
PRONAPRED.
Trabajo en equipo Brindar herramientas  Participación
para el trabajo en equipo ciudadana
para promover el  Mecanismos de
desarrollo de habilidades participación
cívico democráticas. ciudadana
 Que es la
gobernanza
 Instituciones,
redes y líderes que
promueven la
participación
ciudadana.
¿Qué es la violencia? Concientizar sobre las  Definición de
¿Cómo la ejercemos? diversas formas en que violencia
se ejerce violencia  Violencia en el
juvenil. hogar
 Violencia en la
escuela
 Violencia en la
comunidad.
 Conocimientos y Aportar herramientas  Relaciones
habilidades para prevenir para el manejo positivo asertivas
la violencia. de emociones  Manejo positivo de
emociones.
 Promoción de la
vida sana
mediante la
recreación, la
cultura y el
deporte.

La evaluación con relación al aprendizaje de habilidades para resolución pacífica de

conflictos se realizara en tres momentos, al inicio, durante el proceso y al final de la
intervención mostrando el conocimiento adquirido.

Fase III Organización e implementación.

I. Las convocatorias serán abiertas, se realizarán en todos los Centros
comunitarios, planteles escolares, iglesias, centros de trabajo y áreas
comerciales de todo el polígono, y de manera focalizada mediante
invitación particular a los líderes de las colonias del proyecto. Se
presentará manual de aplicación grafica del proyecto

II. Para el componente 1: Se conformará el equipo de trabajo de 50 jóvenes

como promotores comunitarios capacitados 120 horas 2 horas diarias por
3 meses bajo los estándares curriculares de educación de la SEP (en
temas de lenguaje y comunicación, pensamiento lógico-matemático,
conocimiento del mundo, estrategias psico-pedagógicas y manejo de
grupos) se presentarán listas de asistencia, fotografías y manual de
capacitación del promotor.

III. A cada promotor se le entregará mensualmente un apoyo de 4000 pesos

durante 5 meses de intervención, además de los insumos necesarios
como uniformes, gafete, materiales de capacitación. Se entregará recibo
de entrega de apoyo con 4000 pesos sin retención.

IV. Remitir la programación de actividades semanales a la dependencia por

cada uno de los beneficiarios de los componentes (programación
semanal de tutorías).

V. Los 50 promotores llevarán un programa de tutorías a 200 niños y niñas,

asesorados por un grupo de especialistas en un horario de lunes a sábado
en horarios matutinos y vespertinos durante 5 meses. Se presentará
 programa de tutorías por beneficiario del componente 2, registro de
asistencia y fotografías.

VI. Ejecución componente 2: Equipar el centro comunitario de

acompañamiento escolar en el parque Juan Soriano con equipos de
cómputo y proyección, papelería, mobiliario escolar, librería o biblioteca,
botiquín de primeros auxilios, extintores y señalética preventiva que
quedarán al resguardo del gobierno del estado al finalizar el convenio.

VII. Levantamientos de encuestas –proporcionadas por la dependencia- y

evaluaciones al principio y al final de la intervención para la evaluación
del proyecto e identificación de factores de riesgo.

Fase IV: Comunicación

Acto protocolario de arranque de proyecto, y acto protocolario de cierre con
oficialización de las redes ciudadanas.
Recursos humanos: Se deberá contar con especialistas en pedagogía con
orientación en ciencias exactas experimentales, lengua española y ciencias sociales
y psicólogos especialistas en terapia infantil y familiar.
Recursos Materiales: equipos de cómputo y proyección, papelería, mobiliario
escolar, librería o biblioteca, botiquín de primeros auxilios, extintores y señalética
preventiva que quedarán al resguardo del gobierno del estado al finalizar el
convenio.
Cronograma
Fase Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6

Fase 1 +

Fase 2 + + + + +

Fase 3 + + + + +

Fase 4 + + + +
 Núm. De Periodo Porcentaje Documento contra el que
pago máximo del se hace el pago
de entrega servicio
que se
cubrirá

1 Mes 1 y 2 30 % Entregable 1

2 Mes 3 y 4 50% Entregable 2

3 Mes 5 y 6 20% Entregable 3

Entregable 1:
Listas de asistencia y registro, manual de capacitación, fotografías de la
convocatoria y la capacitación de los promotores y del equipamiento del Centro
Comunitario de Acompañamiento Escolar, formatos de diagnóstico de candidatos a
tutoría, bitácora, expediente de trabajo y tutorías realizadas por promotor.
Entregable 2:
Listas de asistencia de capacitación e intervención, memoria fotográfica de las
sesiones de capacitación y tutoría, bitácora de intervención y tutorías de los
promotores en el centro de acompañamiento y aplicación de diagnósticos, relatoría
de lo desarrollado en los últimos dos meses.
Entregable 3:
Informe final del proyecto, relatoría de intervención y resultados, numeraria de
beneficiarios y actividades, directorio de beneficiarios, memoria fotográfica (antes y
después), testimonios de beneficiarios, listas de asistencia de las intervenciones del
3er al 6to mes.
Todas las encuestas y listas de asistencia se entregarán originales y capturados (En
archivos separados y correctamente identificados) en una tabla simple de Excel –
formato establecido- con todos los campos de las encuestas. Todos los entregables
por etapas deberán entregarse impresos, en una memoria y dos discos compactos.
Consideraciones: Se entregará de manera semanal los jueves antes de las 16:00
los calendarios e informes, de cada uno de los componentes, de la semana anterior
y de la subsecuente durante todo el proceso del proyecto, en los formatos
establecidos por la dependencia.

El responsable, en campo deberá ser una sola persona, solvente en la parte técnica
y tener disponibilidad de tiempo para atender e informar sobre el proceso de
ejecución. Los responsables informarán a la dependencia mediante los formatos
establecidos.

Para difundir y convocar a los beneficiarios el proveedor deberá ajustarse a las

políticas del manual de identidad del PRONAPRED y del programa en el Estado,
mediante los formatos establecidos por la dependencia (En los formatos y medios
que se consideren más convenientes para este fin).