COLEGIO “PRÍNCIPE DE ASTURIAS”
Planificación mensual.
Asignatura: Historia. Curso/s: 5° Básico. Docente/s responsable/s: Nicole Sobarzo.
Nombre de la Unidad: UNIDAD 1 Nombre/s del/los alumno/s con adecuación curricular: Estudiantes sin PACI.
Días Habilidad/es Objetivos de Aprendizaje
Semana del Explicar, argumentar
4 al 8 de y comprender
marzo.
Explicar, argumentar OA13: Reconocer que todas las personas son
y comprender. sujetos de derecho, que deben ser respetados
por los pares, la comunidad y el Estado, y que
esos derechos no dependen de características
individuales, como etnia, sexo, lugar de
nacimiento u otras.
Semana del Explicar, argumentar OA14: Reconocer que los derechos generan
11 al 15 de y comprender. deberes y responsabilidades en las personas y
marzo. en el Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta
en que: las personas deben respetar los
derechos de los demás; todas las personas
deben respetar las leyes; el Estado debe
asegurar que las personas puedan ejercer sus
derechos (a la educación, a la protección de la
salud, a la libertad de expresión, a la propiedad
privada y a la igualdad ante la ley, entre otros);
el Estado debe asegurar los derechos de las
personas a participar en la vida pública, como el
derecho a formar organizaciones de
participación social (fundaciones, juntas de
vecinos, etc.), a participar en partidos políticos y
el derecho a sufragio, entre otros.
Analizar, OA13: Reconocer que todas las personas son
comprender y sujetos de derecho, que deben ser respetados
argumentar. por los pares, la comunidad y el Estado, y que
esos derechos no dependen de características
Horario/s:
Actividad Adecuación de la enseñanza. Tipo de evaluación
(OA de otro nivel) (procesos, formativa y
sumativa)
Se dan a conocer las actividades, formas Evaluación de proceso
de trabajo y unidades que se desarrollaran
durante el año.
Comienza con unidad 1: ¿Cómo actúo en Evaluación de proceso
comunidad cumpliendo mis deberes y
respetando los derechos de todos?
Se darán a conocer los propósitos, de
cómo aprenderá, se indicaran para que
necesitan estos conocimientos.
Comienzan con lección 1: ¿Qué Evaluación de proceso.
compromisos asume una sociedad que
reconoce derecho de todos sus
integrantes?
Analizan y comprenden los derechos y
deberes de las personas, clasificando los
derechos humanos y relacionando
derechos y deberes con el diario vivir.
Comprender los derechos garantizados por Evaluación formativa.
el estado, que están consagrados en
nuestra Constitución Política.
 COLEGIO “PRÍNCIPE DE ASTURIAS”

individuales, como etnia, sexo, lugar de

nacimiento u otras.

Semana del Analizar, OA15: Reconocer que hay logros y beneficios Analizan el rol del estado para asegurar el Evaluación sumativa.
18 al 22. comprender y que dependen del esfuerzo, el mérito y el derecho a participar, comprender y
argumentar. comportamiento de cada persona (como las comentar las formas de organización
calificaciones, los premios deportivos, los garantizadas por el estado.
premios por compañerismo, el aprecio y el
reconocimiento por parte de sus pares,
liderazgo).
Analizar, OA16: Demostrar actitudes cívicas con acciones Comienzan con lección 2: ¿Cómo aporto al
comprender, en su vida diaria, como: actuar con honestidad y mejoramiento de mi comunidad?
explicar y responsabilidad (ejemplos: respetar los Comprenden actitudes cívicas y valores
argumentar. acuerdos establecidos, respetar la autoría de como esfuerzo personal logrando opinar
música y películas, evitar el plagio escolar, etc.); con fundamentos, para conocer cómo
respetar a todas las personas (ejemplos: no puedes aportar por medio de ideas y
discriminar por condiciones físicas, sociales, acciones, al mejoramiento de tu
culturales o étnicas, escuchar respetuosamente comunidad.
opiniones distintas, respetar espacios y
propiedad de los demás, etc.); contribuir a la
buena convivencia (ejemplos: buscar soluciones
pacíficas para resolver problemas, mostrar
empatía con los demás, etc.); cuidar y valorar el
patrimonio y el medioambiente (ejemplos:
realizar campañas de información y cuidado de
nuestro patrimonio, usar la energía de manera
eficiente, etc.).
Semana del OA16: Demostrar actitudes cívicas con acciones Analizan como demostrar actitudes cívicas
25 al 29 de en su vida diaria, como: actuar con honestidad y en la vida diaria. Comprenden conceptos
marzo. responsabilidad (ejemplos: respetar los como actitud, cívico y civismo.
acuerdos establecidos, respetar la autoría de Completan cuadro página 36, sobre
música y películas, evitar el plagio escolar, etc.); actitudes cívicas que deberán estar
respetar a todas las personas (ejemplos: no presente en la vida diaria.
discriminar por condiciones físicas, sociales,
culturales o étnicas, escuchar respetuosamente
opiniones distintas, respetar espacios y
propiedad de los demás, etc.); contribuir a la
buena convivencia (ejemplos: buscar soluciones
pacíficas para resolver problemas, mostrar
empatía con los demás, etc.); cuidar y valorar el
patrimonio y el medioambiente (ejemplos:
realizar campañas de información y cuidado de
 COLEGIO “PRÍNCIPE DE ASTURIAS”

nuestro patrimonio, usar la energía de manera

eficiente, etc.).

OA16: Demostrar actitudes cívicas con Analizan y comprenden lo que es un

acciones en su vida diaria, como: actuar con patrimonio y los tipos de patrimonios,
honestidad y responsabilidad (ejemplos: relacionándolos con el entorno en donde
respetar los acuerdos establecidos, respetar la viven.
autoría de música y películas, evitar el plagio
escolar, etc.); respetar a todas las personas
(ejemplos: no discriminar por condiciones
físicas, sociales, culturales o étnicas, escuchar
respetuosamente opiniones distintas, respetar
espacios y propiedad de los demás, etc.);
contribuir a la buena convivencia (ejemplos:
buscar soluciones pacíficas para resolver
problemas, mostrar empatía con los demás,
etc.); cuidar y valorar el patrimonio y el
medioambiente (ejemplos: realizar campañas
de información y cuidado de nuestro patrimonio,
usar la energía de manera eficiente, etc.).