Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Identifico Representa
regularidades y gráficamente la
propiedades de los decena.
Utiliza y aplica la
números
suma y la resta
utilizando diferentes
en la resolución
instrumentos de
de problemas.
cálculo
(calculadoras, ábacos,
bloques. Aporta sus
conocimientos y
Realizo
capacidades al
construcciones y
proceso de
2
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
3
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
diferentes ideas,
diversas intereses en el
4
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Reconocer respetuosamente
atributos medibles los de los demás
de los objetos y miembros del
eventos (longitud, Grupo.
superficie, Respeta las
capacidad, masa y reglas básicas
tiempo) en diversas del dialogo.
Da un buen trato
situaciones.
Comparar y a sus
ordenar objetos compañeros y
respecto a atributos compañeras.
Resuelve los
medibles.
Realizo conflictos con los
construcciones y demás de
diseños utilizando manera pacífica
cuerpos y figuras
geométricas
tridimensionales y
dibujos o figuras
bidimensionales
Periodo tres
Describir Compara objetos
La centena
5
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Problemas.
Respeta las
reglas básicas
del dialogo.
Da un buen trato
a sus
compañeros y
compañeras.
Resuelve los
conflictos con los
demás de
manera pacífica.
Periodo cuatro
Representar datos Represento datos
Realiza medición
relativos a su entorno usando pictogramas Unidades. Reconoce los diferentes
de longitudes,
usando objetos (dibujos), diagramas Adición por cuerpos geométricos en
capacidades, peso,
concretos, de barra y gráficos. reagrupación. su contexto.
masa, entre otros, Descomposición de
pictogramas y Organiza y
Adivino situaciones al para ello utiliza Decenas.
diagramas de barras. compara días,
observar un conjunto
Clasificar objetos de instrumentos y Sustracción por semanas, meses
de datos (hace un año unidades no
acuerdo a cualidades desagrupación y años, mediante
yo era más pequeño
8
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
cualitativamente resta.
9
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Resuelve los
conflictos con los
demás de
manera pacífica.
Grado: Segundo
Estandares Competencias Derechos Basicos De Ejes tematico Indicadores de
Aprendizaje (DBA) Desempeño
Reconocer Utilizo los números Interpreta,
Aprestamiento Analiza
significados del para contar, medir, propone y
Conjuntos –
características
número en comparar y describir resuelve
10
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Segundo periodo
Reconozco Observo que la forma Utiliza el Sistema Reconoce la
significados del usual de contar es de de Numeración cantidad que
número en 10 en 10, digo los Decimal para representa un
diferentes nombres de los comparar, ordenar Números hasta el número de 5 cifras.
contextos números, los y establecer 99.999.
(medición, conteo, represento en ábacos, diferentes Compone y
Comparación y
comparación, los escribo y sé cuál relaciones entre descompone
descomposición entre
codificación, es su valor según el dos o más números de 5 cifras.
números.
Localización, entre lugar que ocupan. secuencias de
Uso fracciones para
otros). números con Resuelve adiciones y
medir, repartir y Adición y sustracción.
ayuda de sustracciones.
compartir. Medidas de longitud, Conoce la unidad de
Resuelvo y formulo diferentes
superficie y tiempo.
problemas aditivos recursos. medida de tiempo y
de composición y superficie.
12
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Reconozco y
genero
equivalencias entre
expresiones numéricas
y
describo cómo
cambian los
símbolos aunque el
valor siga igual.
.
Tercer periodo
Visualizar, describir Distingo las Clasifica, describe
La multiplicación, Reconoce el signo X
figuras características de los y representa
términos, el doble, el como un operador de
14
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
identifica patrones
Acepta de buen
y utiliza
propiedades de agrado, las opiniones
ajenas, valorándolas
los números y de
las operaciones críticamente.
para calcular
valores
desconocidos en
expresiones
aritméticas.
Cuarto periodo
Reconozco Clasifico, organizo e Opera sobre
División Reconoce la división
significados del interpreto datos. secuencias
como una
número en numéricas para
Describo una
Términos de la división distribución en partes
diferentes encontrar
situación partiendo de
Exacta e inexacta. iguales.
contextos (medición, números u
los datos que tengo.
conteo, operaciones
Represento datos División por una sola Diferencia división
comparación, faltantes y utiliza
codificación, usando pictogramas las propiedades cifra en el divisor. exacta e inexacta.
Interpreta datos
localización, entre (dibujos), diagramas de las Estadística y representados en un
otros). de barra y gráficos. operaciones en probabilidad diagrama.
Adivino situaciones al contextos
16
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Resuelvo y formulo
preguntas
que requieran para su
solución coleccionar y
analizar datos del
entorno próximo.
18
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Grado tercero
Estándares Competencia Derechos Básicos Ejes Temático Indicadores de
Aprendizaje (DBA) Desempeño
Periodo uno
Reconocer Utilizo los números Interpreta, formula
Aprestamiento Reconoce el sistema
significados del para contar, medir, y resuelve
Probabilidad y de numeración
número en comparar y describir problemas
estadísticas romano y lo compara
diferentes situaciones de la vida. aditivos de
Sistema de
Uso fracciones para con
contextos composición,
numeración
medir, repartir y el sistema de
(medición, conteo, transformación y
romana. numeración decimal.
comparación, compartir. comparación en
Encuentro en el
codificación, diferentes
cálculo mental una Números de cinco Reconoce las
localización entre contextos; y
estrategia para dígitos. características de los
otros. multiplicativos,
Describir, comparar resolver problemas y
directos e números hasta de
y cuantificar para dar respuestas Múltiplos y cinco dígitos.
inversos, en
aproximadas. submúltiplos
situaciones con diferentes
Descubro que la
números, en Halla el antecesor y el
suma, la resta, la contextos.
diferentes sucesor de un elemento
multiplicación y la Propone,
contextos y con en una secuencia y
división pueden desarrolla y
diversas establece relaciones
transformar los justifica
representaciones. entre ellos.
Usar diversas números en otros estrategias para
19
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Formula y resuelve
problemas que
requieran el uso de
la suma,
la resta, la
multiplicación y la
división.
Representa e
interpreta
pictogramas a partir
de un conjunto de
20
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
datos.
Aplica los múltiplos y
submúltiplos en
diferentes
situaciones de
la vida.
Respeta las reglas
básicas del dialogo.
Da un buen trato a
sus compañeros y
compañeras.
Resuelve los
conflictos con los
demás de manera
pacífica
Segundo periodo
Desarrollar dirección y el
habilidades para movimiento de Utiliza y establece
relacionar objetos en el relaciones entre las
dirección, distancia, entorno. medidas de longitud,
posición en el de
espacio. Superficie y de
tiempo.
Interpreta y resuelve
situaciones por medio
del algoritmo de la
división.
Desarrolla
habilidades de
cálculo mental en la
resolución de
problemas.
23
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
compañeras.
Resuelve los
conflictos con los
demás de manera
pacífica
Tercer periodo
24
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Encuentro en el Establece
Identifico
cálculo mental una comparaciones
La división exacta e Reconoce la división
regularidades y
estrategia para entre cantidades y
Inexacta. exacta e inexacta.
propiedades de los
resolver problemas y expresiones que Halla el área y el
números
para dar respuestas involucran perímetro de figuras
utilizando Área y perímetro.
aproximadas. operaciones y geométricas y de
diferentes
Uso objetos reales Gráficos, diagramas de
relaciones aditivas objetos del entorno.
instrumentos de
(ábaco, dibujos, y multiplicativas y barra. Encuentra la
cálculo
calculadora) para posición de un objeto
sus Equivalencia entre
(calculadoras,
representar un representaciones con relación a un
ábacos, medidas: volumen,
número y conozco el punto en el espacio.
numéricas. Capacidad, peso.
bloques multibase, Plantea y resuelve
valor de éste por la Realiza
etc.). problemas que
posición que ocupa. estimaciones y
Distingo medidas de requieran de la
mediciones de
Reconozco tiempo, distancia, división.
volumen,
propiedades de los peso y otras, según lo capacidad,
números (ser par, que esté sumando o longitud, área, Emplea diagramas
ser impar, etc.) y multiplicando. de barras para
peso de objetos o
Utilizo unidades e
relaciones entre la duración de representar y
ellos (ser mayor instrumentos
eventos como analizar datos.
adecuados para medir Compara, relaciona y
que, ser parte del proceso
menor que, ser las cosas. mide diferentes
Distingo las para resolver
elementos, utilizando
25
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Reconozco
nociones de
horizontalidad,
verticalidad,
paralelismo y
perpendicularidad en
distintos
26
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
contextos y su
condición
relativa con respecto a
diferentes sistemas de
referencia.
Represento el
espacio
circundante para
establecer
relaciones
espaciales.
Realizo
construcciones y
diseños utilizando
cuerpos y
figuras geométricas
tridimensionales y
dibujos o
figuras geométricas
bidimensionales.
27
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Reconozco en los
objetos
propiedades o
atributos que se
puedan medir
(longitud, área,
volumen,
capacidad, peso y
masa) y, en los
eventos, su
duración.
Realizo y describo
procesos de
medición con
patrones
arbitrarios y
algunos
Estandarizados, de
acuerdo al
28
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
contexto.
Cuarto periodo
Construyo secuencias Argumenta sobre
Describo División Comprende y
numéricas y situaciones
situaciones de emplea
geométricas. numéricas, Términos de la división
medición utilizando Uso mi experiencia correctamente las
geométricas y Exacta e inexacta.
29
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
tamaños.
Realizo
construcciones y
diseños utilizando
cuerpos y
figuras geométricas
tridimensionales y
dibujos o
figuras geométricas
bidimensionales.
Construyo y
descompongo
figuras y sólidos a
partir de
condiciones dadas.
Periodo dos
Establece
Interpreto las Dar cuenta del cómo y Números fraccionarios: Identifica y aplica la
relaciones mayor
fracciones en el por qué de los Interpretación del fracción como
que, menor que,
diferentes contextos: procesos que se número partidor y medidor
igual que y
situaciones de siguen para llegar a Fraccionario como Estableciendo
relaciones
medición, conclusiones partidor, Medidor y relaciones de ella
multiplicativas
relaciones parte todo, apoyándose en porcentaje. con el porcentaje.
entre números
cociente, estrategias a nivel Equivalencia de
racionales en sus
razones y matemático. fracciones. Resuelve problemas
formas de fracción
Diferenciar las
proporciones. Fracciones Decimales. de adición y
o decimal.
distintas clases de
Utilizo la notación Caracteriza y Fracciones Mixtas. sustracción
fracciones y su
decimal para compara atributos Conceptualización de utilizando
representación para
expresar fracciones en medibles de los Fracciones propias e fracciones y
interpretarlas en
diferentes contextos y objetos (densidad, impropias. decimales.
contexto.
relaciono dureza, Conceptualización sobre
Usar
estas dos notaciones viscosidad, masa, Simplificación y Realiza adiciones,
35
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
36
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Tercer periodo
Identifica,
Identifico y justifico Dar cuenta del cómo y Números decimales: Reconoce las
describe y
relaciones el porqué de los Operaciones con propiedades de los
representa figuras
de congruencia y procesos que se decimales. objetos geométricos.
bidimensionales y
Realiza y explica las
semejanza siguen para llegar a Concepto del número
tridimensionales, y
transformaciones al
entre figuras. conclusiones decimal y su forma de
establece
momento de
Construyo objetos apoyándose en Expresarlo.
relaciones entre
estrategias a nivel Nociones de números manipular los objetos
tridimensionales a ellas.
enteros. bidimensionales.
partir de matemático. Identifica los
Diferenciar las Objetos geométricos Diferencia los
representaciones movimientos
de conceptos de
distintas clases de
bidimensionales y realizados a una
fracciones y su dos y tres dimensiones: congruencia y
puedo figura en el plano
Propiedades de los objetos semejanza
representación para
realizar el proceso respecto a una Plantea y resuelve
interpretarlas en geométricos.
contrario posición o eje problemas
contexto. Transformaciones:
en contextos de arte, (rotación, relacionados con las
Usar simetría, rotación y
diseño traslación y magnitudes perímetro y
significativamente los reflexión.
simetría) y las área.
conocimientos Conceptualización del
Selecciono modificaciones Reconoce y utiliza el
geométricos para concepto de congruencia y
unidades, tanto que pueden sufrir metro cuadrado
solucionar problemas. semejanza.
convencionales como Identificar las formas como la unidad de
Magnitudes:
estandarizadas, características (ampliación- área en situaciones
Perímetro.
38
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
multiplicativas.
Describo y
argumento
relaciones entre el
39
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
perímetro y
el área de figuras
diferentes,
cuando se fija una de
estas
medidas.
Cuarto periodo
Identifica patrones
Utilizo y justifico el Dar cuenta del cómo y Explica porqué una
en secuencias Magnitudes:
uso de la el porqué de los Magnitudes discretas. magnitud es o no
(aditivas
estimación para procesos que se discreta.
omultiplicativas) y Propiedades o
Reconoce las
resolver problemas siguen para llegar a
los utiliza para atributos
relativos a la vida conclusiones nociones de masa y
establecer medibles con magnitudes
capacidad en objetos
social, económica y apoyándose en
generalizaciones discretas.
de las ciencias, estrategias a nivel de su entorno.
aritméticas o Nociones de masa, Reconoce la noción
utilizando rangos matemático.
algebraicas. temperatura y de temperatura en
Resolver problemas
de variación. Recopila y
capacidad. situaciones
sencillos que
organiza datos en
involucran Patrones y cotidianas.
Describo y tablas de doble
operaciones aditivas regularidades. Propone secuencias
argumento entrada y los Secuencias numéricas
relaciones entre el con fracciones. numéricas o
representa en y
Practicar operaciones geométricas
perímetro y el área
gráficos de barras geométricas.
40
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
(verbal, icónico,
grafico, tabular) para
la
interpretación de la
información.
Grado: quinto
Periodo uno
Interpreta y utiliza
Uso diversas Cooperar y mostrar Aprestamiento de las Interpreta y
los números
estrategias de solidaridad con sus operaciones básicas explica los
naturales y
Conceptualización del
cálculo para compañeros y procedimientos
racionales en su
resolver problemas compañeras Sistema de para sumar,
representación
en situaciones trabajando numeración restar,
fraccionaria para
decimal. multiplicar y
aditivas y constructivamente en
formular y resolver
Equivalencia y dividir.
multiplicativa, equipo.
problemas Resuelve y
Justifico el valor de relaciones
Realizar en forma aditivos, formulo
posición en el entre números
responsable y multiplicativos y problemas cuya
sistema de fraccionarios y
consciente las que involucren estrategias de
numeración decimales.
distintas actividades operaciones de solución requiera
decimal en relación La recta numérica.
con el fin de dar potenciación. de las relaciones
con el Objetos planos y sus
Describe y
cuenta del orden y la y propiedades
conteo recurrente de componentes (ángulos,
desarrolla
limpieza requerida en de los números
unidades. vértices).
estrategias
su lugar de trabajo. naturales y sus
Justifico
43
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
instrumentos y los y
Utilizo diferentes
procedimientos. bidimensionales.
procedimientos
de cálculo para Reconoce y
hallar el área de explica patrones
la superficie exterior y numéricos
el sencillos en
volumen de algunos secuencias
cuerpos dadas.
sólidos. Realiza
Utilizo y justifico el diagramas de
uso de la barras y
estimación para circulares para
resolver problemas representar
relativos a la vida la información
social, económica y más relevante.
de las ciencias, Realiza de forma
utilizando rangos organizada y
de Represento responsable el
datos usando trabajo que
tablas se le propone en
y gráficas el área.
45
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
a prueba y
fuera de la
predicciones
institución educativa.
acerca de la
posibilidad de
ocurrencia de
eventos.
Resuelvo y formulo
problemas a
partir de un
conjunto de datos
provenientes de
observaciones,
consultas o
experimento
Cion Segundo periodo
46
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Compara y
Identifico la Utilizar y proponer Conceptualización de Aplica los conceptos
ordena números
potenciación y estrategias de la de Potenciación,
fraccionarios a
la cálculo y de Potenciación, Radicación y
través de diversas
radicación en estimación para Radicación y Logaritmación en la
interpretaciones,
contextos resolver Logaritmación. solución de ejercicios
recursos y
matemáticos y situaciones donde Potencias y raíces con números
representaciones.
no es necesario la Explica las cuadradas y cúbicas. naturales.
matemáticos. aplicación de las relaciones entre el Logaritmación Reconoce y explica
Justifico estructuras perímetro y el Objetos geométricos las relaciones
regularidades y aditivas y área de diferentes de existentes entre los
propiedades de multiplicativas. figuras dos y tres componentes de los
los números, Usar (variaciones en el dimensiones: objetos
sus relaciones y significativamente perímetro no Objetos planos y sus tridimensionales y
operaciones. los conocimientos implican componentes (ángulos, bidimensionales.
geométricos para variaciones en el vértices). Diferencia los
Comparo y
solucionar área y viceversa) Relaciones Intra- conceptos de
clasifico figuras
problemas. a partir de figurales e Inter- congruencia y
bidimensionales
Formular acciones figurales en los objetos
mediciones, semejanza al
de acuerdo con
que requieran el geométricos.
superposición de momento de trabajar
sus
uso de magnitudes figuras, cálculo, Propiedades de los con objetos
componentes
como perímetro, entre otras Polígonos geométricos.
(ángulos,
47
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Conjeturo y responsable.
Expresar en forma
pongo a prueba
asertiva sus
predicciones
puntos de vista de
acerca de la
tal forma que le
posibilidad de
permita ser una
ocurrencia de
persona
eventos.
participativa y
Resuelvo y
colaborativa.
formulo
Cooperar y
problemas a
mostrar
partir de un
solidaridad con
conjunto de
sus compañeros y
datos
compañeras
provenientes d
trabajando
constructivamente
en equipo.
Realizar en forma
responsable y
consciente las
distintas
actividades con el
fin de dar cuenta
50
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
del orden y la
limpieza requerida
en su lugar de
trabajo.
Establecer
relaciones de
afecto consigo
mismo, el otro y el
medio ambiente,
cimentadas en los
valores, principios
y virtudes en
busca de una
mejor
convivencia y
actuación en la
comunidad.
Elegir y llevar a la
práctica diferentes
estrategias que
permiten la
solución de
situaciones del
51
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
diario vivir.
Tercer Periodo
Resuelve y
Interpreto las con fracciones y propone Números fraccionarios: Establece relación entre
fracciones en decimales. situaciones en las El número fraccionario la fracción y el
52
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
53
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
54
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Resolver problemas
que impliquen la
recolección,
tabulación,
organización y análisis
de información en
forma sistemática.
Formular y resolver
coherentemente
problemas de la
cotidianidad haciendo
uso del concepto de
razón y proporción.
Reconocer y usar el
concepto de razón y
proporción para
explicar situaciones
cotidianas
Expresar ideas,
sentimientos e
intereses dando
cuenta de su
capacidad de
55
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
escucha, respeto y
tolerancia frente a los
pensamientos e
intereses de los
demás miembros del
grupo.
Expresar en forma
asertiva sus puntos de
vista de tal forma que
le permita ser una
persona participativa y
colaborativa.
Cooperar y mostrar
solidaridad con sus
compañeros y
compañeras
trabajando
constructivamente en
equipo.
Cuarto Periodo
Formula
Identifico la Resolver Resuelve problemas
preguntas que Números decimales:
potenciación y problemas Equivalencia y relaciones de multiplicación y
requieren
56
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
57
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
58
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
59
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
y significativamente
comparo lo que .
Resolver
indican.
situaciones que
Resuelvo y
involucran la
formulo
representación de
problemas
datos con el uso
a partir de un
de los sistemas
conjunto de
de representación
datos
(verbal, icónico,
provenientes de
grafico, tabular)
observaciones,
para la
consultas o
interpretación de la
experimentos
información.
Resolver
problemas que
impliquen la
recolección,
tabulación,
organización y
análisis de
información en
60
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
forma sistemática.
Expresar ideas,
sentimientos e
intereses dando
cuenta de su
capacidad de
escucha, respeto y
tolerancia frente a los
pensamientos e
intereses de los
demás miembros del
grupo.
Demostrar interés
por el trabajo que
se le propone
cumpliendo con el
desarrollo del
mismo de manera
organizada y
responsable.
Expresar en
forma asertiva sus
61
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
puntos de vista de
tal forma que le
permita ser una
persona
participativa y
colaborativa.
Cooperar y
mostrar
solidaridad con
sus compañeros y
compañeras
trabajando
constructivamente
en equipo.
Realizar en forma
responsable y
consciente las
distintas
actividades con el
fin de dar cuenta
del orden y la
limpieza requerida
62
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
en su lugar de
trabajo.
Establecer
relaciones de
afecto consigo
mismo, el otro y el
medio ambiente,
cimentadas en los
valores, principios
y virtudes en
busca de una
mejor
convivencia y actuación
en la comunidad.
Elegir y llevar a la
práctica diferentes
estrategias que
permiten la solución
de situaciones del
diario vivir. (CC, CL).
63
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Segundo Periodo
Utilizo técnicas y Represento Utiliza y explica Nociones del Identifica y explica la
herramientas para la objetos diferentes estrategias concepto de los utilización de los
construcción de fi tridimensionales (desarrollo de la forma números enteros. números negativos en
Relaciones entre
guras planas y en diferentes o plantillas) e distintos contextos.
los números Realiza operaciones
cuerpos con posiciones y instrumentos (regla,
medidas dadas. desde distintos compás o software) naturales y aritméticas de manera
Resuelvo y formulo enteros. precisa y eficiente con
puntos de vista, es para la construcción
Representacion
problemas que decir, manejo la de figuras planas y números fraccionarios
involucren factores de puntos en el y decimales.
perspectiva. cuerpos.
Descompongo Propone y desarrolla plano cartesiano.
escalares (diseño de
Construye una recta
maquetas, mapas). sólidos haciendo estrategias de Numeros paralela y una
Calculo áreas y
cortes rectos o estimación, medición y racionales perpendicular a una
volúmenes a través transversales y cálculo de diferentes
recta dada con la
65
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
66
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
componentes.
Tercer Periodo
Utilizo números Localizo puntos y Reconoce el plano Números Realiza operaciones
racionales, en sus figuras en un cartesiano como un fraccionarios aritméticas de manera
Estructura aditiva
distintas plano cartesiano y sistema bidimensional precisa y eficiente con
y multiplicativa
expresiones utilizo esto para que permite ubicar números fraccionarios.
con numeros Realiza
(fracciones, razones, ubicar lugares puntos como sistema
fraccionarios. transformaciones en el
decimales o geográficos de referencia gráfico o
Transformaciones
Aplico plano (Rotaciones,
porcentajes) para geográfico.
transformaciones Identifica y analiza (Rotaciones, Traslaciones y
resolver problemas
Traslaciones y
en contextos de (rotación, propiedades de Reflexiones).
Reflexiones). Interpreta la información
traslación, covariación directa e
medida. Tabulación y
Predigo y comparo representada en
reflexión) sobre inversa entre
análisis de datos
los resultados de figuras planas y variables, en contextos diagramas de barras y
registrados en circulares.
aplicar digo qué les numéricos,
tablas de Reconoce y ubica pares
transformaciones sucedió. geométricos y
Utilizo números en frecuencia. ordenados en el plano
rígidas (traslaciones, cotidianos y las Clasificación y cartesiano.
rotaciones, sus diferentes representa mediante propiedades de
representaciones
reflexiones) y gráficas. los Polígonos.
homotecias (fracciones, Interpreta información
(triángulos,
decimales, estadística presentada
(ampliaciones y cuadriláteros,
67
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
69
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
70
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
71
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
formas de la
desigualdad y las de
la ad
Periodo dos
Resuelvo y formulo Construyo figuras Utiliza escalas Planos Reconoce y ubica pares
problemas que planas y sólidos apropiadas para cartesianos ordenados en el plano
Operaciones con
involucren factores con medidas representar e cartesiano
numeros
escalares (diseño de establecidas y me interpretar planos, Plantea y resuelve
maquetas, mapas). ayudo con mapas y maquetas racionales en
situaciones aditivas y
Reconozco y forma decimal.
diferentes con diferentes multiplicativas con
Unidades metricas
generalizo técnicas, unidades. números decimales.
propiedades de las Utiliza diferentes de medida.
herramientas o lo Poligonos.
relaciones entre relaciones, Ángulos Reconoce las unidades
que tenga a la
números racionales operaciones y de medida utilizadas en
mano.
(simétrica, transitiva, Diseño maquetas representaciones en el sistema métrico
etc.) y de las y mapas a escala. los números decimal.
Resuelvo y
operaciones entre racionales para
formulo problemas Identifica los polígonos
ellos (conmutativa, argumentar y
aplicando dando cuenta de los
asociativa, etc.) en solucionar problemas
propiedades de los elementos que lo
diferentes contextos. en los que aparecen
Represento objetos números y de sus componen. (número de
cantidades
tridimensionales operaciones. lados y ángulos).
desconocidas.
Aplico
72
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
de árbol y otros
que se me vengan
a la cabeza.
Periodo cuarto
Describo y Utilizo todas las Plantea y resuelve Ecuaciones con Extrae de un enunciado
represento estrategias que se ecuaciones, las números los datos necesarios
situaciones de me ocurran para describe verbalmente racionales. para construir y resolver
Probabilidad
variación resolver y representa una ecuación.
Principio Resuelvo y formulo
relacionando ecuaciones. situaciones de
Analizo si una multiplicativo
diferentes variación de manera problemas que
Razones y
variación es lineal involucran una
representaciones numérica, simbólica o proporciones
(diagramas, o inversa en gráfica. magnitud inversamente
situaciones Usa el principio proporcional o una
expresiones
verbales aritméticas y multiplicativo en magnitud directamente
geométricas. situaciones aleatorias proporcional.
generalizadas y
Explico con Usa el principio
tablas). sencillas y lo
Uso modelos gráficas representa con tablas multiplicativo para
situaciones de calcular el número de
(diagramas de árbol, o diagramas de árbol.
por ejemplo) para proporcionalidad resultados posibles.
directa e inversa. Elabora tablas o
discutir y predecir Explico con
diagramas de árbol
posibilidad de gráficas
para representar las
ocurrencia de un situaciones de
distintas maneras en
evento. proporcionalidad
75
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
77
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Selecciono y uso Selecciono las signo igual (relación congruencias Identifica, halla e
técnicas e técnicas y los de equivalencia e interpreta el valor
instrumentos para instrumentos igualdad numérico en una
medir longitudes, precisos para condicionada) y los Expresión Algebraica.
áreas de superficies, medir magnitudes utiliza para argumentar
Utiliza lenguaje
volúmenes y y justifico mi equivalencias entre
algebraico para
ángulos con niveles selección. expresiones
Resuelvo y representar el volumen
de precisión algebraicas y resolver
formulo problemas de un prisma en
apropiados. sistemas de
Conjeturo y verifico en los que se términos de sus aristas.
ecuaciones.
Utiliza criterios para
propiedades de relacionen Describe atributos
argumentar la
congruencias y magnitudes de medibles de diferentes
congruencia de dos
semejanzas entre fi figuras planas y de sólidos y explica
triángulos.
guras sólidos. relaciones entre ellos
Discrimina casos de
bidimensionales y por medio del lenguaje
semejanza de
entre objetos algebraico.
triángulos en
Identifica relaciones de
tridimensionales en situaciones diversas.
congruencia y
la solución de
semejanza entre las
problemas.
formas geométricas
que configuran el
diseño de un objeto
78
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Periodo Tres
Reconozco y Interpreto el Identifica Solución de Reconoce relaciones
contrasto significado de la regularidades y triángulos geométricas al utilizar el
propiedades y pendiente en argumenta rectángulos. teorema de Pitágoras y
relaciones situaciones de propiedades de figuras Teorema de Thales, entre otros.
Aplica el teorema de
geométricas variación geométricas a partir de pitágoras
Expresiones Pitágoras para calcular
utilizadas en (velocidad / teoremas y las aplica
demostración de distancia, en situaciones reales algebraicas la medida de cualquier
Operaciones entre lado de un triángulo
teoremas básicos productos /
Identifica y analiza expresiones
(Pitágoras y Tales). costos). rectángulo.
Modelo situaciones A partir de un caso
relaciones entre algebraicas Realiza operaciones
propiedades de las Productos y básicas utilizando las
de variación con particular, llego a
gráficas y propiedades cocientes notables
funciones una conclusión Expresiones
de expresiones Algebraicas.
polinómicas. general
Encuentra valores
Identifico la relación algebraicas y relaciona
(inducción) para
entre los cambios en la variación y desconocidos en
verificar
covariación con los ecuaciones algebraicas
los parámetros de la conjeturas; lo Describe diferentes
representación comportamientos
expreso en un usos del signo igual
algebraica de una gráficos, numéricos y
lenguaje (equivalencia, igualdad
familia de funciones características de las
algebraico. condicionada) en las
y los cambios en las expresiones
expresiones
gráficas que las algebraicas en
algebraicas.
representan. situaciones de
79
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
81
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Grado noveno
Periodo Uno
Utilizo números Trabajo con los Utiliza los números Aprestamiento Explica las respuestas
Conceptualización
reales en sus números reales en reales (sus dadas a los problemas
Sistemas
diferentes sus diferentes operaciones, con números Reales.
numéricos reales Explica las propiedades
representaciones y representaciones. relaciones y
Represento y complejos de los números
en diversos propiedades) para Función lineal y
contextos. gráficamente resolver problemas Complejos en el
afín
Resuelvo problemas funciones Ecuacion lineal desarrollo de las
con expresiones
y simplifico cálculos polinómicas, Ecuación operaciones básicas.
polinómicas.
Propone y desarrolla cuadrática Utiliza y explica los
usando propiedades racionales y
Probabilidad y casos de factorización
y relaciones de los exponenciales y expresiones
estadistica. en la descomposición
números reales y de saco conclusiones. algebraicas en el
Identifico las de polinomios.
las relaciones y conjunto de los
Identifica e interpreta
operaciones entre relaciones que hay números reales y
entre las las propiedades de los
ellos. utiliza las propiedades
Modelo situaciones números radicales
ecuaciones de la igualdad y de
de variación con algebraicas y su utilizadas en la solución
orden para determinar
de ejercicios y
funciones representación el conjunto solución de
polinómicas. gráfica (ecuación problemas.
relaciones entre tales Indentifico diferencio y
Selecciono y uso
lineal / línea recta, expresiones. utilizo las medidas
algunos métodos ecuación
estadísticos estadisticas para
cuadrática /
resolver y plantear
82
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Periodo dos
Utilizo números Cuando en un Utiliza los números Ecuaciones e Identifica y explica las
reales en sus problema reales, sus inecuaciones Sucesiones a partir de
diferentes interviene un operaciones, lineales. una serie dada.
Sucesiones y Establece diferencias y
representaciones y número real que relaciones y
en diversos no se puede representaciones para series relaciones entre las
Área de cilindros y series aritméticas y
contextos. representar con analizar procesos
Generalizo conos
una fracción (por infinitos y resolver geométricas
Volumen de Compara y diferencia
procedimientos de ejemplo raíz problemas. cilindros y conos
Identifica y utiliza las relaciones de las
cálculo válidos para cuadrada de dos, Área y volumen
encontrar el área de relaciones entre el funciones.
ð ), puedo decidir de esfera. Interpreta en una
regiones planas y el volumen y la Teorema de
si lo represento así ecuación el uso e
volumen de sólidos. capacidad de algunos Pitágoras y Thales
o como un decimal Figuras importancia del término
Reconozco y
83
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Periodo Tres
Conjeturo y verifico Hago conjeturas Conjetura acerca de Triángulos Aplica el Teorema de
Métodos de
propiedades de sobre las regularidades de Thales y Pitágoras en la
congruencias y congruencias y las formas demostración y solución de triángulos.
84
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
85
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Ciclo V
Grado Decimo
Periodo Uno
87
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
88
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Periodo Dos
Resuelvo y formulo Utilizo las Resuelve problemas Funciones Reconoce las
problemas que Funciones
funciones que involucran el propiedades y
involucren trigonométricas significado de medidas trigonometricas características de las
Razones
magnitudes cuyos para diseñar de magnitudes funciones
trigonométricas
valores medios se situaciones de relacionales (velocidad Ángulos trigonométricas
suelen definir variación periódica media, aceleración Triángulos: inversas y su uso en la
indirectamente como Clasificación,
media) a partir de solución de problemas.
razones entre Puntos y Líneas Deduce razones
tablas, gráficas y
valores de otras expresiones notables, Teorema trigonométricas en el
Periodo Tres
Interpreto la noción Interpreto la Comprende y usa el Derivada Halla correctamente la
Identidades y
de derivada como noción de derivada concepto de razón de derivada de las
razón de cambio y como razón de cambio para estudiar ecuacines diferentes funciones
trigonométricas
como valor de la cambio el cambio promedio y algebraicas y
La Pendiente:
pendiente de la instantánea en el cambio alrededor de trigonométricas,
Definición desde
tangente a una contextos un punto y lo reconoce aplicando la fórmula y/o
la trigonometría, el
curva y desarrollo matemáticos y no en representaciones la definición de
Cálculo y su
métodos para hallar matemáticos gráficas, numéricas y Derivada.
relación con la Reconoce las
las derivadas de (velocidad, algebraicas.
Resuelve problemas ecuación de la propiedades y
algunas funciones aceleración).
Observo las recta.
básicas en mediante el uso de las características de las
Graficas de las
propiedades y propiedades de las funciones
contextos funciones
matemáticos y no analizo las funciones y usa trigonométricas
trigonométricas
relaciones entre representaciones Gráficos inversas y su uso en la
matemáticos.
las expresiones tabulares, gráficas y estadísticos solución de problemas.
Interpreto nociones Formulacion de Aplica la Ley del Seno y
algebraicas y las algebraicas para
básicas hipotesis del Coseno en la
gráficas de estudiar la variación, la
relacionadas con el funciones. tendencia numérica y solución de problemas
manejo de de triángulos.
Interpreto la las razones de cambio
Interpreta conceptos de
información como noción de derivada entre magnitudes.
Selecciona muestras probabilidad condicional
población, muestra, como razón de
e independencia de
variable aleatoria, aleatorias en
90
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
Comparo y contrasto Practico todo lo Utiliza las propiedades Sistema de los Interpreta y aplica las
las propiedades de que sé sobre los de los números números Reales propiedades de los
Intervalos
los números números reales (naturales, enteros, números reales en
Inecuaciones.
(naturales, enteros, para comparar, racionales y reales) y ejercicios matemáticos
racionales y reales) identificar y sus relaciones y y de las otras ciencias
Nombra, clasifica y
y las de sus diferenciar operaciones para
opera intervalos de
relaciones y propiedades, construir y comparar
operaciones para relaciones y los distintos sistemas números reales, tanto
en notación de
construir, manejar y operaciones de los numéricos.
Justifica la validez de intervalos como
utilizar números enteros,
las propiedades de desigualdades.
apropiadamente los racionales e
Halla el dominio y rango
distintos sistemas irracionales; orden de los números
reales y las utiliza para de las diferentes clases
numéricos. argumento mis
Comparo y contrasto de funciones más
respuestas. resolver problemas
las propiedades de Propongo analíticos que se usuales, las grafica y
analiza sus
los números diferentes formas modelen con
(naturales, enteros, de notación de inecuaciones. propiedades.
93
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
utilizar
apropiadamente los
distintos sistemas
numéricos.
Periodo Dos
Interpreto la noción Resuelvo y Utiliza instrumentos, Sucesiones y Reconoce una
de derivada como formulo problemas unidades de medida, series Sucesión y una Serie,
Limites de una
razón de cambio y que involucran sus relaciones y la identificando sus
sucesión
como valor de la velocidad y noción de derivada propiedades.
La derivada Comprende las
pendiente de la densidad, como razón de Fractales
Medidas de generalidades de las
tangente a una utilizando cambio, para resolver
curva y desarrollo mediciones problemas, estimar dispersión sucesiones y de los
Probabilidad y límites de sucesiones y
métodos para hallar derivadas. cantidades y juzgar la
Utilizo procesos de estadistica de funciones, asociando
las derivadas de pertinencia de las
aproximación el aprendizaje a las
algunas funciones soluciones de acuerdo
básicas en sucesiva y rangos al contexto. consideraciones
de variación para Interpreta y diseña prácticas.
contextos
Usa de manera
matemáticos y no llegar al concepto técnicas para hacer
de límites en mediciones con comprensiva algunas
matemáticos.
Diseño estrategias medidas de
situaciones de niveles crecientes de
para abordar medición. precisión (uso de centralización,
Encuentro localización, dispersión
situaciones de diferentes
medición que re- estrategias que instrumentos para la y correlación
94
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
96
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
gráficas de
funciones.
Periodo Cuarto
Modelo situaciones Interpreto Encuentra derivadas Derivadas Halla correctamente la
La integral
de variación conceptos de de funciones, Integral de funciones
Integración
periódica con probabilidad reconoce sus Diagramas de dadas, aplicando las
funciones condicional y propiedades y las dispersión. diferentes reglas y
trigonométricas e eventos utiliza para resolver Logica métodos de integración.
Aplica la Integral
interpreto y utilizo independientes. problemas
Plantea y resuelve Definida para hallar el
sus derivadas.
Resuelvo y planteo situaciones área de regiones dadas,
problemas usando problemáticas del volúmenes de sólidos y
conceptos básicos contexto real y/o longitud de curvas.
Observa, describe,
de conteo y matemático que
probabilidad implican la exploración compara, clasifica y
relaciona entre un
(combinaciones, de posibles
permutaciones, asociaciones o conjunto de datos, su
representación y la
espacio muestral, correlaciones entre las
muestreo aleatorio, variables estudiadas. probabilidad
Plantea y resuelve matemática esperada.
muestreo con
Representa datos de
remplazo). problemas en los que
se reconoce cuando medidas de dispersión
usando tablas y gráficas
dos eventos son o no
Utiliza elementos de la
97
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
98
INSTITUCION EDUCATIVA FRAY LUIS AMIGÓ
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL DEPARTAMENTO CAUCA
RESOLUCION DE APROBACION N° 03022DEL 9 DE ABRIL DE 2014
CODIGO DANE 219318001938
NIT 817.005.940-5
99