República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

San Juan de los Morros; Edo. Guárico
U.E.C.A. “Ángel de la Guarda”
5° Año Sección “A”

Trabajo Cooperativo como Elemento

determinante en el Sentido de Pertenencia de los
Estudiantes de la U.E.C.A. “Ángel de la Guarda”

Docente Integrantes

Soraima Álvarez Labrador Edmilson # 3

Santana Ángel # 4
Cordero José # 8
Bernal Kelvis # 24
Gil Luis # 28
Camejo Luis # 31
Pinto Valentín # 32
 FASE I

1.1 Planteamiento del Problema

Las canchas de uso múltiple son instalaciones deportivas que comcentran
las disciplinas de basquetbol, futbol y voleibol. Estas canchas fueron
construidas inicialmente para aprovechar al máximo el espacio disponible
en áreas urbanas y poder concentrar una serie de actividades en espacio
reducido.
En los actuales momentos, los organismos internacionales como las
Naciones Unidas, bajo las metas del Milenio, en el movimiento deportivo
mundial, regional y local, el deporte; que es considerado una de las
actividades propias de la cultura humana o que funge como instrumento
fundamental para lograr un mundo mejor, siendo un espacio educativo
para la formación de la consciencia y el desarrollo y la paz de allí que el
trinomio en este sentido, la entrada de la humanidad al nuevo milenio le
dio la bienvenida a búsquedas informativas relacionadas con las
actividades deportivas, lo cual impulsa la necesidad de entender, desde el
punto de vista comunicacional y estratégico, el fenómeno recreativo a la
par de comprender como es el tratamiento de la información deportiva
particularmente la que tiene que ver con la información humana de las
diferentes disciplinas que se practican.
En Venezuela, como en el resto de los países latinoamericanos, se percibe
y comprende la existencia de un estrés mediático que puede estar sujeto
a los tiempos, sin contar la gran oportunidad que tienen los diarios de
ofrecer al lector alternativas que eleven su nivel cultural y conocimientos
acerca de los deportes. En consecuencia, la entrada de la población
venezolana en una incansable labor para el mejoramiento de la sociedad
y el desarrollo integral de nuestros habitantes implementando cambios
contundentes en todo el entorno para fortalecer una política donde la
salud, la educación y el deporte resaltan para el logro de una mejor
persona.

Interrogantes
 ¿Cuál es el estado de deterioro de la cancha?
 ¿Cómo sería el proceso de ejecución del proyecto?
 ¿Cuánto sería el costo del mantenimiento del espacio deportivo?
 ¿Cómo podemos fomentar el sentido de pertenencia en los
estudiantes?
 Trabajo Cooperativo
Es una forma de trabajo que permite a profesionales independientes y
emprendedores compartir un mismo espacio de trabajo, tanto físico como
virtual, para desarrollar sus proyectos profesionales de manera
independiente, a la vez que fomentan proyectos conjuntos. El Neologismo
es la traducción al español del término “Coworking”.
El Trabajo Cooperativo permite compartir oficinas y equipamientos, y
constituyen una propuesta más elaborada, por ejemplo, los Cibercafés,
entornos en los que también se cuentan con conexión a internet.

Sentido de Pertenencia
El sentido de pertenencia es el agrado que tiene una persona de sentirse
integrante de un grupo. El sentido de pertenencia inicia en la familia, ya
que representa el primer grupo al cual la persona pertenece. Un sujeto al
ser fiel a un grupo y al cumplir cabalmente con sus normas, termina por
adoptar una identidad y una seguridad que con el tiempo de fortalecerá,
haciéndole sentir a la persona más segura, elevando de esta manera sus
sentimientos sociales que lo hacen estar más dispuesto a continuar con
las normas de convivencia.

Técnicas que fomenten el Sentido de Pertenencia

Motivación: Abraham Maslow, psicólogo estadounidense en el año de
1943, presentó un modelo para entender el modo de actuar de las
personas a través de las necesidades humanas. Como modelo de
compresión creó la jerarquía de las necesidades, a estas las ordenó desde
los niveles más bajos y más básicos, hasta las de niveles más altos. De
esta manera plantea: “Motivación es el proceso de estimular a un individuo
para que se realice una acción que satisfaga alguna de sus necesidades
y alcance alguna meta desea por el motivador.
Las necesidades humanas están organizadas de forma jerárquica; dicha
jerarquía depende de la cultura y varía entre las personas, en diferentes
momentos, en cada uno. (Bonin, W. 1991) las necesidades al organizarse
de forma jerárquica son representadas en una pirámide la cual está
dividida en 5 niveles, el inferior a las necesidades fisiológicas, luego se
ubica la necesidad de seguridad, a continuación se encuentra la de
afiliación o pertenencia, como penúltima está la necesidad de
reconocimiento y por último la auto realización.
 1.2 Propósito de la Investigación

Diagnóstico

Con las investigaciones previas determinamos que la renovación o

mantenimiento de la cancha es vital para el desarrollo, la educación y la
recreación de los y las estudiantes de la U.E.C.A. “Ángel de la Guarda”;
entre estos mantenimientos están, la pintura, tanto en el suelo de la
cancha, como en el tablero de Baloncesto, y las paredes de la misma, la
utilización de mallas, tanto en el arco (Futbol) como en el aro (Baloncesto),
además de los distintos balones que se utilizan para la recreación del
estudiantado, tales como: Futbol, Baloncesto y Voleibol; otra renovación
sería la remarcación de las líneas en el campo de juego, que son
importantes en el desarrollo del mismo. Lo cual es un problema para la
institución por la escases y el alto costo de dichos materiales deportivos, y
la pintura; otro factor negativo es el bajo costo de la mensualidad que no
favorece para el mejoramiento del ámbito deportivo en la institución, por lo
que serviría utilizar el trabajo cooperativo del grupo para aportar a los
estudiantes un Sentido de Pertenencia de su propia institución, y sus
materiales deportivos.

Evaluación

Entre los materiales necesarios para el uso del área deportiva, destacan
con más urgencia balones, la pintura de las paredes, que éstas son
pintadas con Cal; y pintura del área de juego.

Ejecutar

Haremos renovación en lo más importante como pintura de las paredes y

balones, ya que los altos costos de los mismos impiden realizar el
mantenimiento en otros aspectos de la cancha.

Reflexión

Si era importante la renovación del área deportiva, porque si llegaba a un

estado mayor de deterioro los estudiantes podían llegar a desanimarse en
utilizar la cancha como espacio deportivo; aunque son pocos los objetivos
de renovación, los estudiantes pueden llegar a tener un sentido de
pertenencia sobre esta área. Y aunque nos planteáramos otros objetivos,
no fuesen sido completados debido a la situación del país, que es un factor
importante en nuestro trabajo, ya que no solo la escases de materiales es
un problema, sino también el alto costo de los mismos; pero se puede decir
que con más ayuda y más trabajo se lograrían resultados aún mejores.

FASE II

2.1 Antecedentes

1) En la U.E.M. “Amanda Flores de Roye” se realizó un anterior

proyecto llevado a cabo en 2007 por la Misión Sucre, este proyecto
consistió en la pintura y el aseo del baño de las niñas de la escuela
mencionada.

2) En el año 2013 hubo otro proyecto en el área de la cancha, en la

misma escuela, que se centró más en el ámbito deportivo, donde
hubo entrega de balones, y renovación de la cancha.

2.2 Bases Teóricas

Desde la antigüedad se ha considerado la belleza como categoría esencial

para rescatar la nobleza de las personas, por lo que debe estar inmersa
en todo proceso educativo, ya que la educación es el medio que permite
el desarrollo de las personas y por ende de los pueblos, nada más lógico
que siendo la estética la ciencia de la belleza y de los sentimientos sea
incluida en los planes de estudio.

2.3 Bases Legales

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 102°. La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico
y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio
público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada
ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación
activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social,
consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión
latinoamericana y universal. El estado, con la participación de las familias
y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana, de acuerdo
con los principios contenidos en esta Constitución y en la ley.

Artículo 103°. Toda persona tiene derecho a una educación integral de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.
La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta
el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una
inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará
igual atención a las personas con necesidades especiales o con
discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad
o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia
en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos
y programas educativos públicos a nivel medio y universitario serán
reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley
respectiva.

Ley Orgánica de Educación

Artículo 6°. Todos tienen derecho a recibir una educación conforme con
sus aptitudes y aspiraciones, adecuadas a su vocación y dentro de las
exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación
por razón de la raza, del sexo, del credo, la posición económica o social o
de cualquier otra naturaleza. El estado creará y sostendrá instituciones y
servicios suficientemente dotados para asegurar el cumplimiento de la
obligación que en tal sentido corresponde, así como los servicios de
orientación, asistencia y protección integral al alumno, con el fin de
garantizar el máximo rendimiento social del sistema educativo y de
proporcionar una efectiva igualdad de oportunidades educacionales.

Artículo 74°. La comunidad educativa tendrá como finalidad colaborar en

el logro de los objetivos consagrados en la presente ley. Contribuir
materialmente, de acuerdo con sus posibilidades, a las programaciones y
la conservación y mantenimiento del plantel. Su actuación ser
democrática, participativa e integradora del proceso educativo.

Artículo 112°. Los planes de construcción, reconstrucción, remoción o

acondicionamiento de los locales destinados al funcionamiento de
planteles educativos deberán llenar las exigencias que establezca el
Ministerio de Educación.