ESCUELA Prof.

Mauricio Espinosa G
GUARDIAMARINA ERNESTO RIQUELME V.

PRUEBA DE PROCESO N° 1 UNIDAD N°1 MATEMÁTICA 8

Adecuación curricular de Acceso

NOMBRE: ______________________________CURSO: __________ FECHA: _________ NOTA

PORCENTAJE. DE CORTE: 60% NOTA DE CORTE: 4,0 PJE. IDEAL: 56 PJE. OBTENIDO:_______

OBJETIVO DE LA PRUEBA: Evaluar los conocimientos alcanzados del OA 2 y OA 3 fila A

INSTRUCCIONES:
- Responde con letra clara y legible todas las interrogantes de la prueba.
- Utiliza lápiz grafito para responder.
- No ensucies, manches, ni deteriores tu prueba. Es tu responsabilidad cuidarla.
- La prueba es de carácter individual, así que no mires hacia el lado. De lo contario, serás evaluado con
nota mínima.
- Si tienes una duda levanta tu mano y llama a tu profesor

1) Identifica que multiplicación está presente en la siguiente recta numérica 2 puntos

a)

2) Representa y resuelve cada multiplicación en una recta numérica 2 puntos c/ u

a) 7 x (-0,3)

b) 4x ( -0,6)

3) ¿qué división esta presenta en la siguiente recta numérica? 2 puntos

4) Calcula el resultado de las siguientes operaciones ( 8 puntos)

𝟕 𝟑𝟕 𝟐𝟏
a) 𝟑
− 𝟐𝟒 + 𝟏𝟔 = b) -3 : 0,75=

𝟑 −𝟑𝟎 −𝟓 −𝟏𝟐
b) x = d) ∶ =
𝟓 𝟗 𝟕 𝟔
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5) Un avión se encuentra a 11,5 km de altura y el piloto decide descender a - 0,2 km por

minuto (4 puntos)Este problema no es sencillo¡¡¡¡

𝟐
a) ¿Cuánto habrá cambiado la altura después de 3 𝟓 minutos?

b) ¿Cuál será la altura del avión después de 11,5 minutos?

6) Representa cada potencia con un diagrama de árbol ( 4 puntos)

a) 33 b) 5 2

7) ¿Qué potencia está presente en el siguiente diagrama? (2 puntos)

a)
8) Escribe la potencia representada en el cuadrado ( 2 puntos=

9) a) ¿Qué división de potencias representa la siguiente figura? (2 puntos)

b) ¿Cuántas veces cabe el cuadrado pequeño en el cuadrado mayor? (2 puntos)

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10) Aplica propiedades de las potencias ( 7 punto)

a) 24 x 23=
b) 33: 3-2=
c) 52 x 32=
d) 163: 43=
e) (42)3=
f) 4-3 =
g) 50=

11) Expresa como una sola potencia (3 puntos)

a) 42 x 64 x 43=

b) 54 x 125 x 25=

c) 24 =

12) Determina el exponente desconocido para que se cumplan las igualdades (8 puntos)

Resuelve los siguientes problemas (6 puntos)

a) Un pueblo tiene 212 habitantes con familias que en promedio tienen 8 personas
¿Cuántas familias hay en el pueblo? Expresa como potencia

b) Un condominio de 8 edificios, cada uno de 8 pisos tienen 8 puertas ¿Cuántas puertas en

total hay en el condominio? Expresa como una potencia

c) Un edificio de 25 pisos tiene5 departamentos por piso, si cada departamento fue diseñado
para que vivieran a lo más 5 personas ¿Cuál es la capacidad máxima de residentes del
edificio? Expresa como potencia
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CONTROL DE INDICADORES PRUEBA DE PROCESO 2 MATEMATICA 8º AÑO

OA DESCRIPCIÒN OA INDICADORES EVALUADOS

2 Utilizar las operaciones de > Representan las cuatro operaciones con
multiplicación y división con los fracciones negativas y decimales negativos en la
números racionales en el recta numérica.
contexto de la resolución de > Realizan ejercicios rutinarios que involucren las
problemas: cuatro operaciones con fracciones y decimales.
> Representándolos en la recta > Reconocen la operación matemática adecuada
numérica. en problemas sencillos para resolverlos.**
> Involucrando diferentes > Resuelven problemas que involucren la
conjuntos numéricos multiplicación y la división de números
(fracciones, decimales y racionales.**
números enteros). > Utilizan diferente notación simbólica para un
número racional (decimal, fraccionaria, mixta).
3 Explicar la multiplicación y la > Representan potencias de base y exponente
división de potencias de base natural hasta 3 con material concreto, como
natural y exponente natural candados con clave de dígitos, trompo poligonal
hasta 3, de manera concreta, con números, dados didácticos, diagramas de
pictórica y simbólica. árbol, etc NO APLICA
> Representan pictóricamente la multiplicación de
potencias de igual base o de igual exponente
natural hasta 3.**
> Representan la división de potencias de igual
base o de igual exponente natural hasta 3.
> Descubren, comunican y aplican las propiedades
de la multiplicación y división de potencias,
incluyendo el significado del exponente cero, en
forma pictórica o simbólica.
> Representan la potencia de potencias de
manera concreta (combinación de máquinas que
amplifican imágenes).NO APLICA
> Relacionan situaciones reales con multiplicación,
división y potencias de potencias. **
> Resuelven ejercicios rutinarios, aplicando la
multiplicación, la división y la potenciación de
potencias.
Profesor le sugiero cambie el problema,el indicador dice problemas sencillos, ese no lo
encuentro ya que debe haber varias conversiones.
No evalúa las cuatro operaciones ,con fracciones,y decimales ,puede hacerlo con preguntas
de alternativas.