Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería Química e

Industrias Extractivas

Departamento de Formación Básica

Laboratorio de Mecánica Clásica
Práctica No.3
“Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado”
Salvador Benítez Alva
Grupo 1MM12
Sección B
Equipo 6
Integrantes:
a)-Mendoza Gutiérrez Alison Ameyalli
b)-Muñoz Lozada Esmeralda
c)- Rodríguez Robles Sergio
d)-Valencia Castro Dulce María
e)-Valencia Entzana Miguel

Fecha de entrega: 04/03/2019

I. Objetivo General: El alumno será capaz de analizar y
relacionar los elementos del movimiento rectilíneo
 uniformemente acelerado y sus conceptos a través de la
obtención de datos de tiempo y desplazamiento para calcular
las velocidades de un móvil sobre un plano inclinado.
Objetivo (Competencia): Esta competencia pretende
desarrollar el pensamiento científico en los alumnos, a través
de la observación, la experimentación, el análisis y la
argumentación en situaciones reales.
II. Objetivos específicos:
1. Identificar y reconocer que estudia la Cinemática, explorar
los conocimientos previos y promover competencias de
comunicación verbal.
2. Identificar y reconocer las características comunes del MRU,
MRUA y las diferencias entre ambos movimientos para
desarrollar competencias de análisis y reflexión.
3. Identificar y reconocer el concepto de velocidad media,
velocidad instantánea, aceleración media y aceleración
instantánea. Analizar la relación existente entre estas
variables.
4. Identificar, reconocer y utilizar las fórmulas que describen el
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y aplicar sus
ecuaciones en la solución de problemas.
5. Medir el tiempo que tarda el cuerpo en recorrer diferentes
distancias para calcular la velocidad y aceleración, utilizando
las ecuaciones del MRUA.
6. Analizar e interpretar las gráficas de X vs T y V vs T, en
relación con el tipo de movimiento, para desarrollar
competencias de análisis o interpretación.

IV. Introducción teórica:

La velocidad media se puede decir, es el desplazamiento de una
partícula en un lapso determinado y se puede encontrar mediante la
siguiente expresión.

ec. (1)

La velocidad instantánea es el límite de velocidad cuando el tiempo

tiene a cero, tendremos la velocidad media más límite de cuando el
tiempo tiene a cero nos queda derivada de x respecto a t.

ec(2)

Se define la aceleración media entre dos puntos P1 y P2 como la

división de la variación de la velocidad y el tiempo transcurrido entre
ambos puntos:

a→m=v→2−v→1t2−t1=Δv→Δt ec. (3)

Movimiento rectilíneo

Se denomina movimiento rectilíneo, cuando su trayectoria es una línea

recta.

En la recta situamos un origen O, donde estará situado un observador,

que medirá la posición del móvil x en el instante t. Las posiciones serán
positivas si el móvil está a la derecha del origen y negativas si está a la
izquierda del origen.

Posición

La posición x del móvil se puede relacionar con el tiempo t mediante una

función x=f(t).

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) o movimiento

rectilíneo uniformemente variado (MRUV) también es un movimiento
cuya trayectoria es una recta, pero la velocidad no es necesariamente
constante porque existe una aceleración.
 La ecuación de la posición del móvil en el instante t en un MRUA es:

x(t)=x0+v0⋅(t−t0)+a2⋅(t−t0)2x(t)=x0+v0⋅(t−t0)+a2⋅(t−t0)2siendo x0 la
posición inicial, v0 la velocidad inicial, a la aceleración, t el tiempo y t0t0
el tiempo inicial.

V. Diagrama de bloques

Experiencia. Determinación de la velocidad y la aceleración de móvil en

un plano inclinado.

Realizar los cálculos

previos. Montar la puerta 1 de la
Armar el dispositivo con
Determinar el tiempo que fotocelda al principio
su respectiva
deben alcanzar los móviles del movimiento.
inclinación.
para las seis posiciones.
Calcular las velocidades
teóricas.

Realizar los gráficos X Medir el tiempo t; con el Ubicar la puerta 2 de la

vs t con los resultados cronocontador a cero. Y fotocelda en las posiciones
teóricos y repetir con los demás de X.
experimentales. desplazamientos.

Determinar las
Graficar las velocidades y
velocidades
tiempos teóricos calculamos
experimentales para cada
y experimentales.
posición.

=0m CALCULOS PREVIOS.

=0.15m

=0.30m 1. 2.

=0.45m

=0.60m

=0.75m

=0.90m
Experimento No. 1 Tabla 1
 Tiempo Distancia
0 0
0.41 0.15
0.59 0.3
0.72 0.45
0.83 0.6
0.93 0.75
1.02 0.9

Figura 1. Comportamiento del móvil de los parámetros

posición-tiempo. Tiempo Velocidad
0 0
0.41 0.69
0.59 1
0.72 1.22
0.83 1.41
0.93 1.58
1.02 1.73
Figura 2. Grafica de velocidad-tiempo

Determinación de aceleración mediante la ecuación 3.

Determinación de la pendiente de la Figura 2

 Tiempo Aceleración
0.41 9.81
0.59 9.81
0.72 9.81
0.83 9.81
0.93 9.81
1.02 9.81

Experimento No. 2 Tabla 1

1. 2.
 Tiempo Distancia
0 0
0.34 0.15
0.48 0.3
0.59 0.45
0.68 0.6
0.76 0.75
0.84 0.9

Figura 1.1 Comportamiento del móvil de los parámetros posición-tiempo

Tiempo Velocidad
0 0
0.34 0.86
0.48 1.21
0.59 1.49
0.68 1.72
0.76 1.92
0.84 2.13
Figura 2.1 Grafica de velocidad-tiempo

Determinación de la aceleración mediante la ecuación 3.

Determinación de la pendiente de la Figura 2.1

Tiempo Aceleración
0 9.81
0.34 9.81
0.48 9.81
0.59 9.81
0.68 9.81
0.76 9.81
0.84 9.81
Materiales

1. 1 Cronocontador
2. Riel graduado de 80 cm
3. Carrito experimental
4. Transportador
5. 1 Peana trípode
6. 1 Regla graduada
7. 2 Soportes metálicos de 50 cm
8. 2 Puertas fotoeléctricas
Cuestionario

1. Es la parte de la mecánica clásica que estudia el movimiento de

los cuerpos sin importar las causas que lo producen
A) Cinética B) cinemática C)Estática D) Dinámica

2. Las características principales en el movimiento rectilíneo

uniforme acelerado(MRUA) son:
A) Velocidad constante y aceleración igual a cero
B) Velocidad variable y aceleración constante
C) Desplazamientos iguales en intervalos de tiempos iguales
D) Velocidad constante y aceleración contante

3. La pendiente de la recta que se obtiene al graficar la velocidad

contra el tiempo en el MRUA representa:
A) El desplazamiento
B) La rapidez
C) La aceleración
D) La trayectoria

4. Si se grafica la aceleración contra el tiempo se obtiene:

 A) Línea recta vertical
B) Línea inclinada con pendiente positiva
C) Línea recta horizontal
D) Media parábola

5. Al aumentar el ángulo de inclinación en un plano inclinado, la

velocidad y la aceleración:
A) Aumenta
B) Disminuye
C) Permanecen constantes
D) V cambia y a=0

6. Unidades de la velocidad y aceleración en el sistema internacional:

A) y m/s

B) rad/s y rad/s2
c) m/s y

D) N/m y

Observaciones:

a)-Mendoza Gutiérrez Alison Ameyalli

Es importante saber colocar bien las fotoceldas ya que el carrito tiene que tocarlas más no
pegar con ellas o chocar, si se detiene la trayectoria en la fotocelda dos no se está
realizando bien el experimento. También se tiene que saber utilizar el cromo contador, ya
que tú puedes elegir qué te dé el tiempo en segundos, tienes que reiniciar después de
cada conteo para que no se acumulen los tiempos.

.
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b)-Muñoz Lozada Esmeralda

Para poder empezar hay que tener el crono contador en la numeración 0 ya que si no la
tenemos a si no podremos obtener la rapidez en la que pase el carrito, otro paso muy
importante es tener las puertas fotoeléctricas en el mismo nivel para que no choque el
carro al momento de bajar y también para que cuando pase detecte la rapidez con la que
va.
Cuando ya se valla a iniciar tendremos que medir con el transportador para ver si esta
bien anivelado ya que si no lo hacemos podemos tener un resultado erróneo.

.
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c)- Rodríguez Robles Sergio

Con respecto a la práctica me parece que el punto de realizar problemas mediante un uso
teórico y luego práctico te ayuda a dar una visualización de la diferencia que hay cuando
se hace una de la otra, pero al final ambos resultados son muy similares.

.
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d)-Valencia Castro Dulce María

Como una de las observaciones principales, es que antes de comenzar a realizar el
experimento es importante tener el cronocontador en 0 y en las unidades
correspondientes.

Posteriormente se debe revisar que las puertas fotoeléctricas estén a la altura adecuada
de tal forma que el carrito pase debajo de ellas sin chocar.

El uso inadecuado del equipo y la mala colocación de las puertas fotoeléctricas afectaba
el tiempo, pues comenzaba el conteo aún sin soltar el carrito.

Era importante soltar el carrito y no empujarlo, ya que alteraría el tiempo, porque no sería
soltado desde el punto inicial.

También el tiempo puede ser afectado si no se tiene la inclinación adecuada, y se puede

dar debido a un error de paralaje.

La mesa no nivelada afecta en los resultados de la medición, ya que produce la vibración

del plano inclinado.

Todos los elementos mencionados anteriormente son puntos de gran importancia, de las
cuales se deben de llevar a cabo puesto a que son factores que afectan el resultado.

.
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e)-Valencia Entzana Miguel

 Nombre y firma

Conclusiones:

a)-Mendoza Gutiérrez Alison Ameyalli

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado puede verse reflejado en nuestra vida
diaria por eso es casi fundamental saberlo calcular e identificarlo. La aceleración juega un
papel muy importante porque es la variación que experimenta la velocidad en la unidad de
tiempo, pude concluir que las velocidades son proporcionales a los tiempos, los espacios
son proporcionales a las aceleraciones y que describe una trayectoria en línea recta.
También puede existir una desaceleración en el movimiento. Con cada uno ángulo y
distancias nos dio diferentes unidades de tiempo las cuales son de importancia calcular
para obtener un tiempo promedio que se acerque a la precisión del experimento.

.
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b)-Muñoz Lozada Esmeralda

Concluyo que para poder obtener una rapidez del carrito hay que tener cuidado en que
nuestro tiempo este en 0 ya que si lo dejamos que camine nuestro resultado seria erróneo
y no nos serviría de nada, también hay que checar que no se repitan tanto el tiempo y si
es así volver a intentar para obtener otro resultado, hay que tratar que el carro no choque
con el mismo.

Para poder ser un poco mas exactos en la gravedad que llegara a tener el carro en el
plano inclinado hay que tener cuidado en que no sea demasiada la fricción por que la
fuerza con la que ejerce el movimiento llegaría a traspasar las celdas de las puertas
electromagnéticas y el cronometro daría otras medida, para concluir hay que saber tomar
el instrumento de medición adecuado para que no nos afecte en el tiempo.

.
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c)- Rodríguez Robles Sergio

En está práctica se aprecio que el hecho de medir el tiempo mediante cálculos
matemáticos es muy útil, pero el medirlo con un instrumento que hasta cierto punto es
más exacto tiene muchas diferencias ya que hay más errores a la hora de realizar el
experimento, cómo nos pasó, ya que había veces que no se colocaba bien el carro o la
placa no podía pasar correctamente, al final los resultados que se obtuvieron fueron muy
parecidos a los teóricos.

.
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d)-Valencia Castro Dulce María

A pesar de que se intentó ser lo más preciso posible hubo un gran porcentaje de error y
puesto a que influyeron algunos factores, como la inclinación del riel, probablemente esté
no fue colocado exactamente al ángulo requerido, o mejor conocido como el error de
paralaje.

Así como también hubo desniveles en la mesa donde se colocó el experimento,

provocados al momento en que algunos compañeros se recargaron en la mesa y la
movían, por lo tanto, se produjeron pequeñas vibraciones en el plano inclinado y éste
pudo haber funcionado como un factor para adelantar el tiempo.

Para ser más exactos es importante tener en consideración la fuerza de fricción ya que es
la fuerza que existe entre dos superficies en contacto que se opone al movimiento relativo
entre ambas superficies por lo tanto el carrito es retrasado por una de estas fuerzas de
fricción, por lo que dio un porcentaje mucho menor al teórico.

Finalmente cabe destacar que el error propio del instrumento de medición en este caso el
transportador, puede afectar gravemente la medición del tiempo, pues se sabe que la
posición del plano inclinado influyendo en las mediciones del tiempo, a menor inclinación
mayor tiempo recorrido y a mayor inclinación menor tiempo recorrido.

Nombre y Firma

e)-Valencia Entzana Miguel

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Nombre y firma
Referencias:

Academia de física, (2011) aceleración

mediahttps://www.fisicalab.com/apartado/aceleracion-media#contenidos

Velocidad media e instantánea http://ccnnfisica1.weebly.com/velocidad-

media-e-instantaacutenea.html

Movimiento rectilíneo
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/teoria/A_Fran
co/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm
.