I.

DATOS GENERALES:

1.1. LUGAR : Andarapa

1.2. DISTRITO : Andarapa
1.3. PROVINCIA : Andahuaylas
1.4. REGIÓN : Apurímac
1.5. I.E. : “San Francisco de Asís”
1.6. NIVEL : Secundario
1.7. AÑO FISCAL : 2016
1.8. DIRECTOR : Prof. Quintana Huachaca, Julio
1.9. DOCENTES RESPONSABLES :
 Prof. Altamirano Hurtado, Gladys
 Prof. Aguilar Rodas Rómulo Apolinario
 Prof. Huamán Cusi, Teófilo
 Prof. Vargas Mondalgo Segundino
 Prof. Perales Morote José Carlos

II. NOMBRE DEL PROYECTO.

Reuso de aguas servidas para el riego de las plantas en la Institución
Educativa “San Francisco de Asís” Andarapa

III. PROBLEMA.
La Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Andarapa en la actualidad vive
en un problema muy grande, la escasez del agua, pues los espacios para el área
verde donde están los jardines y en especial el terreno de extensión pequeña que
cuenta la Institución Educativa que son para el sembrío de las hortalizas,
verduras y plantas medicinales fueron dejados a un lado a falta del líquido
elemento para el riego, se sabe muy bien sin ello las plantas no pueden vivir en el
medio. La falta del agua ha hecho de que no se plante las flores y siembre las
hortalizas, verduras y las plantas medicinales estas tres últimas son ingredientes
primordiales en la preparación de la cocina del comedor estudiantil.
En consecuencia los estudiantes consumen sus alimentos sin el acompañamiento
de las hortalizas y verduras; por su parte el Ministerio de Salud nos recomienda
consumir alimentos balanceados la cual debe contener carbohidratos, proteínas
minerales y vitaminas este último justamente lo encontramos en las hortalizas y
verduras.
Frente a esta situación el Comité de Medio Ambiente de la Institución Educativa
plantea el proyecto como alternativa de solución a este problema visible
 ejecutando diversas acciones para contar con el líquido elemento y por ende
mejorar los logros de aprendizajes significativos en los estudiantes al
consumir alimentos balanceados ricos en carbohidratos, proteínas,
minerales y vitaminas; teniendo conocimiento de que estas al estar
balanceado adecuadamente ayudan a fortalecer al sistema nervioso y sin
dejar de lado las plantas medicinales ayudan a mitigar las enfermedades
respiratorias y otras.
Si bien es cierto la Institución Educativa no cuenta con el presupuesto para la
ejecución del proyecto, pero, se deberá trabajar con los directos aliados como es
el municipio distrital de Andarapa a través de la oficina de Medio Ambiente y
Gestión del Riesgo de Desastres.

IV. JUSTIFICACIÓN:
Efectivamente el ser humano años atrás ha vivido en abundancia con el recurso
hídrico, pero no supo cuidar, con el avance de la tecnología se dio la
contaminación ambiental y por ende este trajo como consecuencia el deterioro de
la capa de ozono, el calentamiento global, el efecto invernadero y la desglación de
los glaciares, esto debido a que el mismo hombre no tuvo el valor de tomar una
conciencia ambiental.

En la actualidad los países en desarrollo como es nuestro país se está viendo la

escasez del agua, es ahora cuando el hombre se preocupa y se da cuenta de que
sin el líquido elemento no habrá una buena alimentación, salud e incluso no se
podrá sembrar en los terrenos de cultivo; ya el año pasado en la zona sur del país
se ha vivido la sequía tantos cultivos se secaron por la ausencia de la lluvia y del
agua.

Específicamente en la región Apurímac, provincia de Andahuaylas y Distrito de

Andarapa se ha vivido este problema. En este año de los meses abril, mayo, junio,
julio, agosto se presenciado la escasez del agua. El capital del distrito no tiene su
propia fuente de agua, pues se tiene que traer de uno de sus centros poblados
(Puyhualla e Illahuasi); es por eso que la población Andarapina tiene que madrugar
para coger el agua ya que este viene hasta las 7: 00 am porque después de esa
hora ya el agua se habrá secado.

La Institución Educativa “San Francisco de Asís” está ubicada en el capital del

distrito y no es ajeno a este problema, no hay agua para el lavado de las manos,
para utilizar en el servicio higiénico, para el riego de las hortalizas, verduras y
 plantas, si viene por casualidad el agua los estudiantes se lavan las manos y sus
utensilios y el agua utilizada desemboca al desagüe. Pero también se tiene una
oportunidad, que a unos 6 metros de distancia al colegio hay una acequia por
donde en ocasiones lo sueltan el agua para regar las chacras.

Este problema grave y visible trae muchas dificultades como en el desarrollo de los
aprendizajes, enfermedades infecciosas en los estudiantes, docentes y la
comunidad educativa. Contar con los servicios básicos es fundamental para el
logro de aprendizajes significativos, estilos de vidas saludables y para el ejercicio
de valores hacia una vida de calidad ambiental.

Es por eso que el Comité de Medio Ambiente propone el presente proyecto

“Reuso de aguas servidas para el riego de las plantas en la Institución
Educativa San Francisco de Asís – Andarapa”, esto con la finalidad de
conservar el agua dentro de la Institución Educativa para reutilizar en el riego de
las hortalizas, verduras, plantas medicinales y jardines, este proyecto involucra a
todas las autoridades de la Institución Educativa, miembros del comité de medio
ambiente, las brigadas ecologistas, para la cual se ha planteado una serie de
actividades que beneficiarán a nuestros estudiantes.

Con el presente proyecto se solucionará la falta del líquido elemento agua en la

Institución Educativa y de esta manera garantizar los logros de aprendizajes
significativos, estilos de vidas saludables de los estudiantes con el consumo
de hortalizas, verduras frescas y plantas medicinales. Así mismo fortalecer a
los estudiantes en conciencia ambiental, fortalecer el compromiso de la comunidad
educativa, fortalecer el liderazgo de los integrantes del comité ambiental y de las
brigadas ecologistas y comprometer a la masa jerárquica para un trabajo horizontal
y de financiamiento.

V. OBJETIVOS:
5.1. OBJETIVO GENERAL
 Promover y desarrollar el reuso de aguas servidas para el riego de las plantas
con la participación activa de la comunidad educativa para el logro de
aprendizajes significativos de los estudiantes de la I.E. “San Francisco de Asís”
Andarapa.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  Desarrollar y ejecutar acciones de capacitación a toda la comunidad educativa
en temas de reuso de aguas servidas para ser una institución educativa
saludable y por ende contar con estudiantes capaces de emitir juicios de valor.
 Mejorar la prestación del servicio a la comunidad educativa con la finalidad de
obtener en los estudiantes logros de aprendizajes significativos y estilos de
vidas saludables con el reuso del agua para el riego de las plantas.
 Formar hábitos para el uso racional de aguas en los estudiantes de la
Institución Educativa San Francisco de Asís.
 Orientar a la comunidad educativa en el manejo adecuado del agua para el uso
responsable en el riego de las plantas de la institución educativa.
 Desarrollar la cultura de prevención frente a las amenazas de la naturaleza a
consecuencia del calentamiento global, cambio climático y carencia del agua
en la Institución Educativa.
 Fortalecer el reuso del agua en la Institución Educativa “San Francisco de
Asís”, concertando esfuerzos con las instituciones aliadas como el sector
Salud, Municipio de Andarapa, Municipio de Andahuaylas, UGEL, PNP y
otros.

IV. ÁREAS INVOLUCRADAS

 Ciencia, Tecnología y Ambiente
 Matemática
 Comunicación
 Educación para el Trabajo
 Historia, Geografía y Economía
 Formación Ciudadana y Cívica
 Religión

V. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El presente proyecto consiste en el reuso de aguas servidas para el riego de las
plantas en la Institución Educativa “San Francisco de Asís” – Andarapa.

Se sabe muy bien que las aguas utilizadas pasan a ser aguas servidas o
residuales y que ya no sirven para el riego de las plantas, estas aguas
desembocan al desagüe desperdiciándose por el desconocimiento de su reuso,
quizá por falta de una capacitación que podría propiciar una ONG, sin embargo el
Comité de Medio Ambiente de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” ha
realizado una investigación exhaustiva sobre el reuso de las aguas servidas o
residuales.

El comité con la aprobación del señor director convoca a una reunión de todos los
maestros para exponer el proyecto, seguidamente todos se comprometen a
trabajar en equipo en su ejecución, por supuesto sin dejar de lado a los
estudiantes, padres de familia y autoridades.

Para el reuso de estas aguas servidas o residuales se tiente que efectuar un

tratamiento adecuado (filtración). El objetivo del tratamiento es producir agua
limpia para reutilizar en el riego de las plantas. Su captación se realizará del
lavadero de la Institución y del agua de la acequia.

Paso 01
Con la participación de la Comunidad Educativa de tendrá que cavar 03 hoyos con
un área de 2 m² y 4 m², estos pozos estarán ubicados en un lugar estratégico y
adecuado, serán construidos con materiales rústicos de piedra y cemento,
tendrán tapas metálicas esto para mayor seguridad y válvulas o llaves; para que la
construcción sea objetiva durante su construcción se realizará con la con la
presencia y guía de un albañil, a continuación se muestra la imagen y
característica del pozo.
Paso 02
En el primer pozo se captara las aguas servidas o residuales y el agua de la
acequia, estas fluirán mediante unos tubos y antes de ingresar al pozo pasarán por
unas mallas para ser separadas algunas materias. Este pozo en su primera capa
contiene piedras grandes y tendrá una altura de 40 cm, la segunda capa contiene
piedra chancada que tendrá una altura de 50 cm, la tercera capa contiene arena
fina y tendrá una altura de 50 cm esta capa permitirá una mejor filtración del agua
y sobre la capa de la arena fina está el yute para matizar alguna materia que
podría filtrase y a su vez esta nos facilitará durante la limpieza que se tendrá que
hacer después de cada cierto tiempo.
 Paso 03
En este paso el pozo tendrá solo dos capas esta para poder pasar la última
purificación de esta manera se obtendrá agua clara y transparente, en sus capas
llevara las siguientes materias primera capa piedra chancada con una altura de 50
cm la segunda capa arena fina con una altura de 40 cm y finalmente el yute esta
para facilitar la limpieza.

Paso 04
Esta es el último procedimiento y en este paso el pozo debe ser más ancho para
reservar y almacenar el agua el área tiene que ser de 4 m², en este se capta ya el
agua clara y transparente apto para el riego de las plantas como son las hortalizas,
verduras, plantas medicinales y jardines, el riego se efectuará por goteo dando uso de
materiales reciclados, palos, rafia, etc. de este se estará utilizando el agua de manera
racional. En caso de no haber agua en el servicio higiénico se utilizara esta misma agua
agregando la lejía.
Como se ha visto todo el proceso del tratamiento de agua es muy sencillo de ejecutarlo,
quizá porque las captaciones que se hizo no son de las aguas muy contaminadas,
solamente son aguas que se captan después de ser utilizadas y que contienen
detergente, jabón, lava vajillas, grasas, restos de alimentos, sólidos inorgánicos,
excrementos de animales como vaca, caballo, oveja, cabra, por supuesto el agua es
turbia; no solamente por eso sino también se efectúa de manera mancomunada.

Con la ejecución de este proyecto no se desperdicia nada porque todos los sólidos
que se obtienen en la limpieza contienen gran parte de materia orgánica estas se mezclan
y se procede a secar y una vez a la semana se combinan para que su deshidratación sea
más rápida y uniforme. Después de aproximadamente tres meses de secar mediante el
cernido se separan algunas materias granuladas y el resto se convierte en abono
orgánico para utilizar en jardines y enriquecer los terrenos de la Institución
Educativa.

Los pozos requieren de vigilancia diaria.

La limpieza se debe efectuar cada mes y de modo manual de tal forma que se pueda
sacar el lodo con baldes, palas y movilizar en carretillas.

VI. RECURSOS
6.1. Recursos Humanos
 APAFA
 Docentes
 Estudiantes de la I.E. “San Francisco de Asís” – Andarapa
 Personal administrativo
 Auxiliar de educación
 Apoyo pedagógico
 Personal de servicio
 Personal de medio Ambiente del Municipio Andarapa
6.2. Recursos Materiales
6.2.1. Materiales de la I.E.
 Terreno de la I.E. “San Francisco de Asís” – Andarapa
 Herramientas de la I.E. “San Francisco de Asís” – Andarapa
6.2.2. Materiales externos.
 Cemento, piedra chancada y arena fina donado por la municipalidad de
Andarapa
  Semillas y plántulas donadas por los ex estudiantes de la I.E. “San
Francisco de Así” – Andarapa

VII. FINANCIAMIENTO
La Institución Educativa “San Francisco de Asís” – Andarapa participará con el 50
% con la adquisición de insumos y materiales para la construcción de los pozos
de captación y de la jornada de trabajo, de la misma manera los padres de familia
participarán con el otro 50% de adquisición de insumos y materiales para la
construcción de los pozos de captación y de la jornada de trabajo. La
municipalidad distrital de Andarapa participará con el apoyo de cemento, piedra
chancada, arena fina y semillas de hortalizas y verduras, también brindara
movilidad con el volquete de dicha Institución para el traslado de las piedras a la
I.E., ya que la ejecución de este proyecto es un trabajo mancomunado en bien de
la comunidad educativa San Franciscano.

VIII. PRESUPUESTO
Semillas / actividad / Costo Financiamiento (S/.)
Inversión
N° materiales / productos de Unid. Cant. Unit. Población
Total (S/.) Municipio Ex alumnos
limpieza (S/.) Beneficiaria
1 Semillas –
Semilla de espinaca
1,1 500 gr. – – – Donación –
½k
1,2 Semilla de lechuga ½k 500 gr. – – – Donación –
1,3 Semilla de col ½k 500 gr. – – – Donación –
1,4 Semilla de zanahoria ½k 500 gr. – – – Donación –
1,5 Semilla de perejil ½k 500 gr. – – – Donación –
1,6 Semilla de culantro ½k 500 gr. – – – Donación –
2 Actividades o mano de obra 900.00
2,1 Mano de obra Varios 06 150 900.00 – – I.E
2,2 Construcción del pozo Varios 22 – – – – Estudiantes
2,3 Preparación de terreno Varios 184 – – – – Estudiantes
2,4 Sembrío de las semillas Varios 22 – – – – Estudiantes
Riego de las hortalizas y
2,5 Varios 12 – – – – Estudiantes
verduras
2,6 Desyerbe de las malezas Varios 10 – – – – Estudiantes
2,7 Trasplante de las hortalizas Varios 20 – – – – Estudiantes

2,1 Materiales o herramientas de trabajo

3202.5

2,2 Pico Varios 15 – – – – PP.FF

2,3 Pala Varios 15 – – – – PP.FF
2,4 Rastrillo Varios 5 – – – – PP.FF
2,5 Carretilla Varios 5 – – – – PP.FF
2,6 Manguera Metros 200 1.50 300.00 – – I.E
3.6 Cemento Bolsas 30 23.5 750.00 Municipio –
3.7 Arena fina Cubos 5 120.00 600.00 Municipio –
3.8 Piedra chancada Cubos 2 80.00 160.00 Municipio –
3.9 Tapa metálica Unidades 03 – – – – PP.FF
3.10 Movilidad Viaje 05 – – – – PP.FF
3.11 Tubo Unidad 05 – – – – I.E
3.12 Malla metálica Metros 05 – – – – I.E
3.13 Válvula 3” Unidad 03 40.00 120.00 Municipio –
3.14 Yute Unidades 10 3.00 30.00 – – I.E
3.15 Candado Unidades 03 20.00 60.00 – – I.E
3.16 Aldabas Unidades 06 15.00 90.00 – – I.E
3.17 Fierro 1/4 Unidades 30 6.00 180.00 – –
3.18 Alambre 16” Kilos 25 3.00 75.00 – –
3.19 Alambre 8” Kilos 25 2.00 50.00 – –
3.20 Clavo 3” Kilos 15 2.00 30.00 – –
3.21 Clavo 4” Kilos 15 2.50 37.50
3.22 Acelerante de fragua Galones 02 20.00 40.00
3.23 Mano de obra 600.00
4 Productos de limpieza 94.00
4,1 Jabón líquido Unidades 01 6.00 6.00 – – Docentes
4,2 Champú Litros 1/2 12.00 12.00 – – Docentes
4,3 Detergente kilógramos 1/4 6.00 6.00 – – Docentes
4,4 Toallas Unidades 10 4.00 40.00 – – Docentes
4,5 Papel higiénico Paquetes 01 15.00 15.00 – – Docentes

COSTO TOTAL 4196.00

IX. MECANISMOS DE EJECUCIÓN
Este proyecto ayudará a mejorar los Logros de Aprendizajes significativos en los
estudiantes, ya que en la Institución Educativa se observó la escasez del agua
para el riego de las hortalizas, verduras, plantas medicinales y otros, se sabe muy
bien que el consumo de las hortalizas, verduras aportan en minerales y vitaminas a
su organismo y en especial al sistema nervioso y las plantas medicinales son para
mitigar las enfermedades respiratorias y otros malestares. No dudamos de la
ejecución de este proyecto porque contamos con un equipo de docentes con
capacidad, padres de familia activos, autoridades con espíritu colaborador y
por ende el éxito de este proyecto está garantizado.

También estamos seguros de que solucionaremos problemas de la escasez del

agua, sembrío de las hortalizas, verduras, plantas medicinales y otros,
fortaleciendo a la comunidad educativa en el uso racional del agua y por supuesto
sensibilizando para el cuidado de nuestra naturaleza; por el mismo hecho de que
el presente proyecto es integral.
 X. PLAN DE ACCIÓN

CRONOGRAMA/MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Elaboración del proyecto  Comité Medio Ambiental X
Presentación del proyecto  Comité Medio Ambiental X
Sensibilización a la comunidad
 Comité Medio Ambiental X
educativa
Capacitación informativa a la  Comité Medio Ambiental
X
comunidad educativa
 Comité Medio Ambiental
 Docentes
Excavación de hoyo X
 Estudiantes
 Padres de familia
 Comité Medio Ambiental
Construcción del pozo X
 Comunidad educativa
 Comité Medio Ambiental
Captación de las aguas servidas  Docentes X
 Estudiantes
 Comité Medio Ambiental
Purificación de las aguas servidas  Docentes X
 Estudiantes
Acondicionamiento del terreno para el
sembrío de las semillas, trasplantes
 Comunidad educativa X X
de hortalizas y plantación de plantas
medicinales y jardines.
 Comité Medio Ambiental
Instalación a los huertos  Docentes X X X X X
 Estudiantes
 Comité Medio Ambiental
Limpieza de los pozos  Docentes X X X X X
 Estudiantes

XI. EVALUACIÓN
 Se elaborará una evaluación interna de cada actividad mensual con referencia al
trabajo realizado por los participantes con ello se elevará un informe a la instancia
inmediata superior.

La Evaluación se desarrollará en tres etapas, al inicio, en el proceso de la

ejecución y al finalizar el proyecto.

También se analizará fundamentalmente si las actividades ejecutadas ayudarán a

mejorar la escasez del agua para el riego de las plantas y por consiguiente el logro
de aprendizajes significativos en los estudiantes.

Todas las actividades realizadas serán monitoreadas y acompañadas por el

Comité de Medio Ambiente en todo momento.

En caso de detectar un tema urgente a solucionar, se evaluará y se ingresará

como actividad del proyecto que es una característica del proyecto (flexibilidad).

Al fin del año se ejecutará el informe final a la dirección de la Institución Educativa,

a su vez está a la UGEL Andahuaylas.

XII. ANEXOS