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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

SÍLABO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE III


I. DATOS GENERALES:

1.1. Periodo Académico 2016 - I


1.2. Semestre académico: VII
1.3. Área: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE III
1.4. Especialidad: Ciencia Tecnología y Ambiente
1.5. Etapa de la carrera: Formación Especializada
1.6. Horas y Créditos: 02 Horas semanales Créditos 02
1.7. Inicio: 21/03/2016 Término 22/07/2016
1.8. Responsable del área: Rafael Bartra Pezo
1.9. Correo electrónico: rabit2004_1@hotmail.com 942473139/*408764

II. MISIÓN Y VISION:


MISIÓN VISIÓN
Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya Ser al 2021, un referente regional de la Formación Docente acreditada basada en una educación para el
función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el éxito, comprometida con el desarrollo Regional y Nacional, capaz de producir y difundir experiencias
cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde pedagógicas innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y
con los avances científicos y tecnológicos. Comunicación dentro de los principios de una Educación de Calidad.

III. FUNDAMENTACIÓN

El área de Ciencia, Tecnología y Ambiente III desarrolla habilidades investigativas, el razonamiento y el pensamiento crítico. Posibilita al estudiante ponerse en contacto con
diferentes espacios de aprendizaje: medios naturales existentes en su zona, laboratorio, biblioteca, entre otros, para desarrollar habilidades perceptivas y cognitivas a través
del desarrollo de proyectos de investigación relacionados con nutrición y salud; agroecología, ambientales en el marco de la conservación de la salud integral y la protección
del ambiente en todas sus dimensiones de acuerdo a la normatividad vigente, para transformar la realidad, afianzar actitudes y valores relacionados con la ética de la
investigación y la mejora de la calidad de vida de la humanidad.
Asimismo orienta el análisis y sistematización de la información recogida a través de fuentes primarias. La naturaleza del área permite su integración con otras áreas y el
desarrollo de proyectos.

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También, se busca propiciar la identificación y valoración de sus aptitudes para el trabajo docente, considerando que dentro del perfil es necesario el desarrollo de
habilidades en la investigación y proyección social, con valores humanos, cristianos acorde con las concepciones pedagógicas de la Institución enmarcado en el proyecto
educativo institucional referido también en la epistemología a través de la axiología la práctica de valores y a la perspectiva de un trabajo integrado con otras áreas.
En el presente semestre académico, el área estará desarrollando el Proyecto: “Sembrando Almas, Sembrando Vidas” como proyección a la comunidad por parte de los
estudiantes.
En el desarrollo de las diferentes actividades programadas, se pondrá en práctica los valores institucionales como la: tolerancia, solidaridad, justicia, equidad e inclusión,
comportamiento democrático y libertad.

TEMA TRANSVERSAL:
Educación Ambiental: La educación tiene el gran reto de coadyuvar a convivir con el entorno natural y social, se debe fomentar la valoración y respeto de la naturaleza
como obra de Dios puesta al servicio del Hombre. Es necesario impulsar hábitos y actitudes de respeto al ambiente como una tarea permanente; estableciendo reflexiones
contextuales, difundiendo información trascendente y significativa para proteger el entorno natural y aprovecharlo de manera sostenida.

IV. MATRIZ ORGANIZATIVA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Cronogra Técnicas e
Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Producto Indicadores
ma Instrumentos

DIMENSIÓN PERSONAL Presentación del área y - Análisis y negociación del


21/03/16 Sílabo consensuado - Elabora el silabo con temas a trabajar. Escala de estimación
1.2.3. Demuestra pro actividad y negociación del sílabo. silabo.
flexibilidad ante situaciones de UNIDAD I: LA CIENCIA DEL FUTURO
cambio de su comunidad referente Exposición diálogo - Guía de calificación
al medio ambiente. Presentación de un informe Menciona las repercusiones que trae
haciendo uso de de exposición
Camino hacia lo “nano” 28/03/16 sobre el camino hacia lo consigo la nanociencia para nuestra
diapositivas sobre el - Organización de la
1.2.5. Se actualiza “nano” sociedad
camino hacia lo “nano” información
permanentemente asumiendo el - Exposición de videos
aprendizaje como proceso de - Guía de calificación
sobre la nanociencia
autoformación a través de las Mapa conceptual sobre la Identifica las aplicaciones de la de exposición
Nanociencia - Elaboración de 04/04/16
investigaciones realizadas en el nanociencia nanociencia en nuestra sociedad
organizadores visuales
medio donde se desempeña. - Mapa conceptual
sobre la nanociencia
- Exposición de videos
1.3.3. Cuida su salud y la atiende Analizan la utilización de la - Cuestionario
sobre la nanotecnología Mapa conceptual sobre la
responsablemente evitando la Nanotecnología 11/04/16 nanotecnología en las administraciones
- Elaboración de nanotecnología
automedicación para el cuidado de públicas. - Mapa conceptual
organizadores visuales
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su cuerpo y el de los demás. sobre la nanotecnología


- Exposición de videos
1.3.4. Preserva y conserva el sobre la robótica
ambiente para mejorar la calidad - Elaboración de - Prototipo robótico
de vida de su contexto. organizadores visuales
sobre la robótica - Carpeta con capturas de Describe las implicancias de la robótica
PROFESIONAL PEDAGÓGICA Robótica 18/04/16 - Mapa conceptual
- Actividad de pantalla “Autoaprendiendo y en el campo educativo
2.1.1. Analiza y sistematiza autoaprendizaje y autoevaluando mis
información de fuentes primaria, de autoevaluación en: conocimientos sobre robótica”
resultados de innovaciones de https://robotica.wordpress.c
investigaciones, así como de om/about/
bibliografía actualizada en - Autoevaluación y
comparación con las experiencias - Prueba objetiva
Dominio de los coevaluación 1 Desarrolla una prueba objetiva para
prácticas con su entorno. - Portafolio
Evaluación de Unidad conocimientos trabajados 25/04/16 - Portafolio Integrado de demostrar los conocimientos adquiridos
- Coevaluación
en clase aprendizaje 1 en esta unidad
2.3.4 Utiliza las TIC en los -Autoevaluación
- Prueba objetiva 1
procesos pedagógicos que UNIDAD II: FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGÍA
desarrolla como parte de su
- Exposición diálogo Mapa conceptual sobre la
interacción con la ciencia y la - Energía eólica Identifica las diversas fuentes - Guía de calificación
haciendo uso de energía eólica y solar
tecnología. 02/05/16 alternativas de energía presentes en la de exposición
diapositivas sobre la
- Energía solar naturaleza - Mapa conceptual
energía eólica y solar
SOCIO COMUNITARIA
- Exposición diálogo Mapa conceptual sobre la
3.1.4. Aplica principios de
- Energía hidráulica haciendo uso de energía hidráulica y la Identifica las diversas fuentes - Guía de calificación
convivencia democrática,
diapositivas sobre la 09/05/16 biomasa alternativas de energía presentes en la de exposición
buscando el bienestar colectivo y
- Biomasa energía hidráulica y la naturaleza - Mapa conceptual
conservación de su ambiente
biomasa
natural
Actividad 01 del Proyecto: 14/05/16
Se establece en el
“Sembrando almas, Se establece en el Proyecto (Día Se establece en el Proyecto Se establece en el Proyecto
3.3.2. Diseña, implementa, ejecuta Proyecto
sembrando vidas” sábado)
y evalúa proyectos comunitarios de
- Exposición diálogo
desarrollo y promoción social con - Mapa conceptual sobre la
haciendo uso de
los miembros de la comunidad a energía mareomotriz y
diapositivas sobre la
partir de un diagnostico geotérmica
participativo del contexto energía mareomotriz y
- Energía mareomotriz Identifica las diversas fuentes - Guía de calificación
geotérmica
sociocultural y económico 16/05/16 - Carpeta con capturas de alternativas de energía presentes en la de exposición
- Actividad de
- Energía geotérmica pantalla “Autoaprendiendo y naturaleza - Mapa conceptual
autoaprendizaje y
3.3.3. Programa y ejecuta autoevaluando mis
autoevaluación en:
actividades de sensibilización y conocimientos sobre las
toma de conciencia para la www.edualter.org/material/c
fuentes de energía”
onsumo/energia4_1.htm
conservación del ambiente natural,
Evaluación de Unidad Dominio de los 23/05/16 - Autoevaluación y Desarrolla una prueba objetiva para - Prueba objetiva
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involucrando a los diferentes conocimientos trabajados coevaluación 2 demostrar los conocimientos adquiridos - Portafolio
actores de la comunidad en clase - Portafolio Integrado de en esta unidad - Coevaluación
institucional, local, regional y aprendizaje 2 -Autoevaluación
nacional. - Prueba objetiva 2
UNIDAD III: APLICACIONES DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL TRATAMIENTO Y DIAGNÓSTICO DE ENFERMEDADES
- Exposición de los - Guía de calificación
Trabajo de investigación
Aplicaciones de la Física en estudiantes utilizando Explica las aplicaciones de la Física en de exposición
sobre las aplicaciones de la
el tratamiento y diagnóstico proyector multimedia 30/05/16 el tratamiento y diagnóstico de
Física en el tratamiento y
de enfermedades (Modalidad grupal) enfermedades - Organización de la
diagnóstico de enfermedades
- Diálogo información
- Exposición de los - Guía de calificación
Aplicaciones de la Química Trabajo de investigación
estudiantes utilizando Explica las aplicaciones de la Química de exposición
en el tratamiento y sobre las aplicaciones de la
proyector multimedia 06/06/16 en el tratamiento y diagnóstico de
diagnóstico de Química en el tratamiento y
(Modalidad grupal) enfermedades - Organización de la
enfermedades diagnóstico de enfermedades
- Diálogo información
- Exposición de los - Guía de calificación
Aplicaciones de la Biología Trabajo de investigación
estudiantes utilizando Explica las aplicaciones de la Biología de exposición
en el tratamiento y sobre las aplicaciones de la
proyector multimedia 13/06/16 en el tratamiento y diagnóstico de
diagnóstico de Biología en el tratamiento y
(Modalidad grupal) enfermedades - Organización de la
enfermedades diagnóstico de enfermedades
- Diálogo información
Actividad 02
18/06/16
del Proyecto: Se establece en el
Se establece en el Proyecto (Día Se establece en el Proyecto Se establece en el Proyecto
“Sembrando almas, Proyecto
sábado)
sembrando vidas”
- Trabajo de investigación
- Exposición de los sobre las técnicas y métodos
estudiantes utilizando modernos aplicables a la
proyector multimedia medicina para mejorar la - Guía de calificación
Técnicas y Métodos (Modalidad grupal) calidad de vida de exposición
Explica las técnicas y métodos
modernos aplicables a la - Diálogo - Carpeta con capturas de
20/06/16 modernos aplicables a la medicina para
medicina para mejorar la - Actividad de pantalla “Autoaprendiendo y
mejorar la calidad de vida
calidad de vida autoaprendizaje y autoevaluando mis - Organización de la
autoevaluación en: conocimientos sobre las información
https://books.google.com.pe técnicas y métodos modernos
/books?isbn=8447205819 aplicables a la medicina para
mejorar la calidad de vida”
- Exposición de los Trabajo de investigación - Guía de calificación
Aportes de la Física a la
estudiantes utilizando sobre los aportes de la Física Menciona los aportes de la Física a la de exposición
industria y las 27/06/16
proyector multimedia a la industria y las industria y a las comunicaciones.
comunicaciones
(Modalidad grupal) comunicaciones - Organización de la

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- Diálogo información
- Exposición de los - Guía de calificación
Trabajo de investigación
Aportes de la Química a la estudiantes utilizando de exposición
sobre los aportes de la Menciona los aportes de la Química a
industria y las proyector multimedia 04/07/16
Química a la industria y las la industria y a las comunicaciones.
comunicaciones (Modalidad grupal) - Organización de la
comunicaciones
- Diálogo información
Actividad 03 del Proyecto: 09/07/16
Se establece en el
“Sembrando almas, Se establece en el Proyecto (Día Se establece en el Proyecto Se establece en el Proyecto
Proyecto
sembrando vidas” sábado)
- Exposición de los - Guía de calificación
Trabajo de investigación
Aportes de la Biología a la estudiantes utilizando de exposición
sobre los aportes de la Menciona los aportes de la Biología a
industria y las proyector multimedia 11/07/16
Biología a la industria y las la industria y a las comunicaciones.
comunicaciones (Modalidad grupal) - Organización de la
comunicaciones
- Diálogo información
- Autoevaluación y
coevaluación 3 - Desarrolla una prueba objetiva para
- Portafolio Integrado de demostrar los conocimientos adquiridos - Prueba objetiva
Dominio de los aprendizaje 3 en esta unidad - Portafolio
Evaluación de Unidad conocimientos trabajados 18/07/16 - Prueba objetiva 3 - Coevaluación
en clase - PRODUCTO FINAL (PF): - Elabora una monografía sobre el -Autoevaluación
Trabajo monográfico sobre el impacto de la nanotecnología en - Producto Final
impacto de la nanotecnología nuestra sociedad
en nuestra sociedad

V. MEDIOS Y MATERIALES:
 Textos y documentos varios, fichas de trabajo.
 Proyector
 Videos
 Estudio de Casos
 Separatas

VI. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:


Se considerara:
Asistencia 70%
Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0
Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo

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Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula:


Donde:
P.P = Productos de proceso
P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.A25%
PF  AyC= Autoevaluación y coevaluación.
P.F. = Producto de final
100 P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje.
P.F = Promedio Final

VII. BIBLIOGRAFIA:
 Javier Gómez Ferri: Comprensión pública de la nanociencia y la nanotecnología. 2013
 Resnick-Halliday-Krane. Física Vol. 1. 2005, Quinta edición. CECSA. Pág. 1-9, 14-17
 Paul A. Tipler. Física para la Ciencia y la Tecnología Vol. 1. 2002. Cuarta Edición. EDITORIAL REVERTE. Pág. 3-12, 19, 57
 Blanca Biel-Fernando Flores: Nanociencia. Manipulación a escala atómica y molecular. 2005

LINKS
https://prezi.com/ssrukvr7zaju/nanociencia-y-nanotecnogia-aspectos-generales-pedro-amalio-serena-domingo/
https://alojamientos.uva.es/guia_docente/uploads/2013/469/45770/1/Documento17.pdf
https://robotica.wordpress.com/about/
https://books.google.com.pe/books?isbn=8447205819
Tarapoto, abril del 2016

_________________________
Lic. RAFAEL BARTRA PEZO
RESPONSABLE DEL ÁREA

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