ÁREA TÉCNICA

AÑO

2010

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL DEL AREA TECNICA EN

EL SISTEMA MODULAR
2010

Fundamentación
La educación para el trabajo es considerado como uno de los ejes principales
del Proyecto Educativo institucional de la I.E. “Luis Vallejos Santoni” que
desde nuestro ideario consideramos la visión precisamente de formar
futuros ciudadanos capaces de enfrentar los retos que ofrece el mundo
globalizado, el mundo actual en el que la economía , la ciencia i
tecnología ha logrado un desarrollo extraordinario, que requiere la
preparación de jóvenes capaces de insertarse en el mundo laboral como
trabajadores dependientes o independientes generando su propio
puesto de trabajo mediante la creación de pequeñas empresas
expresada en la practica de las capacidades emprendedoras
desarrolladas durante los cinco años de estudios en el taller de su
especialidad, en el que el estudiante tiene la oportunidad de aprender
haciendo proyectos concretos vinculados a actividades productivas que
están vinculados al sector productivo i de acuerdo a los intereses y
aptitudes vocacionales que le permitan desempeñarse en uno o mas
puestos de trabajo de la especialidad que escogió a partir del segundo
grado del nivel secundario . La educación para el trabajo permite
durante el aprendizaje poner en práctica las competencias
desarrolladas por todas las áreas de la educación secundaria mediante la
ARTICULACION por ejemplo al realizar el estudio de mercado, la
planificación y la evaluación de la producción el estudiante utiliza su
pensamiento matematice, igualmente al diseñar i elaborar un producto
el estudiante Vallejiano desarrolla su creatividad en la educación por el
arte,, aplica principios científicos Y tecnológicos tradicionales y
convencionales y manifiesta la comprensión de su medio natural i
desarrollo de una conciencia ambiental, igualmente para realizar el
proceso de la comercialización requiere dominar el idioma castellano, su
lengua originaria (Quechua) y el ingles si fuera necesario. El área da
respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla una
formación integral permitiendo a los estudiantes descubrir sus
aptitudes i actitudes vocacionales despues de una rotación por los
diferentes talleres para que al egresar del nivel secundario tenga una
visión holística de la actividad productiva insertarse al mundo del
trabajo i tener una base para la formación permanente y la movilización
laboral .El Área considera los contenidos en tecnología de base como
apoyo del desarrollo de proyectos en EL SISTEMA MODULAR la que nos
permitirá desarrollar la competencias planteadas en los diferentes
módulos las mismas que se desarrollan en los 5 talleres que a la fecha
ofrece nuestra Institución :Industria del vestido, Industria alimentaria,
Industria del cuero, Ebanistería i tallado, Electrónica.

COMPETENCIAS POR CICLOS PARA LOS 5 TALLERES

ORGANIZADORES CICLO VI
DEL AREA
Gestiona procesos de estudio
de mercado, diseño,
GESTION DE planificación de la
PROCESOS producción de bienes i
servicios de diversas
opciones ocupacionales
Ejecuta procesos básicos para la
producción de bienes y
EJECUCION DE prestación de servicios de
PROCESOS diferentes opciones
ocupacionales considerando las
normas de seguridad y control
de calidad mediante proyectos
sencillos
Comprende y aplica elementos
y procesos básicos del diseño
COMPRENSION Y Principios tecnológicos de
APLICACIÓN estructuras, maquinas simples y
herramientas informáticas que
DE
se utilizan para la producción de
TECNOLOGIA un bien o servicio.
S Comprende y aplica las
características del mercado
local, regional, nacional y las
habilidades y actitudes del
emprendedor.
PLAN DE ESTUDIOS DE AREAS TECNICAS POR COMPONENTES
ORGANIZADORES DE AREA
CICLO VII
Gestiona procesos de estudio de
mercado, diseño, planificación,
comercialización de bienes o
servicios de uno o mas puestos
de trabajo de una especialidad
especifica.
Ejecuta procesos básicos para la
producción de un bien o
prestación de un servicio de
uno o mas puestos de trabajo de
una especialidad ocupacional
especifica considerando las
normas de seguridad y control
de calidad en forma creativa i
disposición emprendedora
Comprende y aplica principios y
procesos del diseño, principios
para la transmisión y
transformación de movimientos
, electricidad y electrónica básica
y las herramientas informáticas
que se aplican para la
producción de bienes i/o
servicios
Comprende , analiza y evalúa
planes de negocios , normas y
procesos para la constitución de
Microempresas, salud laboral y
legislación laboral.
 GRADOS
COMPONENTES
EJECUCION DE GESTION DE COMPRENCION Y TOTAL
PROCESOS PROCESOS APLICACIÓN DE DE
PRODUCTIVOS PRODUCTIVOS TECNOLOGIAS HORAS

Tecnología de la Gestión Diseño, Recursos

especialidad y empresarial tecnológicos,
practica Formación y
orientación laboral

Numero de horas Numero de horas Numero de horas

INICIACION 1°
LABORAL
4 1 2 7
OCUPACIONAL FORMACION ESPECIFICA MODULAR

2°

5 1 1 7

3°

5 1 1 7

4°

6 1 1 8

5°

6 1 1 8
 ACTITUDES A DESARROLLARSE EN LOS DIFERENTES GRADOS

GRA 1° 2° 3° 4° 5°

DOS
ES TUD ACTI
1.-Muestra 1.-.-Muestra 1.-Muestra 1.-Muestra 1.-Muestra
disposición disposición disposición disposición disposición
emprendedo emprendedora emprendedora emprendedora emprendedora
ra
2.-Tiene 2.-Tiene 2.-Tiene 2.-Tiene
2.-Tiene disposición i disposición i disposición i disposición i
disposición i confianza en sí confianza en sí confianza en sí confianza en sí
confianza en mismo. mismo. mismo. mismo.
sí mismo.
3.-tiene 3.-tiene voluntad i 3.-tiene voluntad i 3.-tiene
3.-tiene voluntad i auto auto motivación auto motivación voluntad i auto
voluntad i motivación para para el logro se sus para el logro se sus motivación para
auto el logro se sus metas. metas. el logro se sus
motivación metas. metas.
para el logro 4.-Tiene 4.-Tiene
4.-Tiene disposición para disposición para 4.-Tiene
se sus
metas. disposición para laborar laborar disposición para
laborar cooperativamente cooperativamente laborar
4.-Tiene cooperativamen cooperativamen
disposición te 5.-Cumple con las Y liderar equipos te
normas de de trabajo
para laborar
cooperativa 5.-Cumple con seguridad. Y liderar
las normas de 5.-Cumple con las equipos de
mente 6.-Muestra normas de
seguridad trabajo
5.-Cumple autonomía para seguridad.
tomar decisiones y 5.-Cumple con
con las 6.-Muestra
normas de actuar las normas de
autonomía para seguridad.
seguridad tomar decisiones y
actuar. 6.-Muestra
autonomía para
7.-Valora la tomar
biodiversidad del decisiones y
país y se identifica actuar.
con el desarrollo
sostenible 7.-Valora la
biodiversidad
del país y se
identifica con el
desarrollo
sostenible
 ORIENTACIONES METODOLOGICAS.
El trabajo técnico pedagógico en los diferentes talleres propicia el desarrolló de
procesos cognitivos , socio afectivos i motores en el contexto en que se desarrollan
nuestros estudiantes .En este sentido el docente de los diferentes talleres asume el
rol de MEDIADOR entre el objeto de aprendizaje , los recursos educativos y los
educandos , favoreciendo el desarrollo de capacidades i actitudes , para ello el
docente toma en cuenta :

1.-Las características de los púberes i adolescentes.

2.-Las características y patrones culturales del entorno.

3.-La motivación, el dialogo i la participación activa en el desarrollo de sus proyectos

valorando el apoyo mutuo y trabajo cooperativo.

4.- La importancia i necesidad de realizar el trabajo articulado entre las diferentes

áreas curriculares y entre los niveles educativos para ofrecer una visión total de la
realidad.

5.-Los talleres son espacios de generación de un clima socio afectivo en el que se

desarrolla un ambiente de aprendizaje personalizado i cooperativo donde prima el
respeto, i las relaciones empáticas positivas y democráticas .

5.-El aprendizaje de proyectos es desde los más sencillos hasta desarrollar los más
complejos, considerando los conocimientos previos para relacionarlos con los
proyectos nuevos de tal manera que el aprendizaje es significativo y funcional.

6.-El uso de recursos educativos y tecnológicos fortalece la calidad del aprendizaje.

7.-El diseño permanente de estrategias para posibilitar la transferencia de aprendizajes

a nuevas situaciones.

8.-La reflexión permanente sobre los propios aprendizajes “Metacognición” lo que

permite que nuestros educandos desarrollen su autonomía para aprender durante
toda su vida.

9.-El uso de estrategias considerando los ritmos y estilos de aprendizaje de los

educandos. Y promueven el desarrollo de CAPACIDADES EMPRENDEDORAS,
EMPRESARIALES mediante los procesos cognitivos, afectivos i motores así como
actitudes que favorecen una sana convivencia para que el estudiante Vallejiano asuma
juicios de valor y acepte la importancia del cumplimiento de las normas y diversidad
del aula.