Fisa de lucru nr.

A. Fie următoarele două moduri silogistice: aaa-2, aee-4.

1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date
şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de
inferenţă.
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două
moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns.

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin care să
justificaţi propoziţia “Unele decizii ale părinților nu sunt agreate de copii”.

C. Fie următorul silogism: Dacă unii elevi sunt nerăbdători să ajungă studenți, atunci unii liceeni
sunt nerăbdători să ajungă studenți, având în vedere că toți liceenii sunt elevi.
a. Precizați termenul major al silogismului dat.
b. Menționați, în limbaj natural, premisa minoră a silogismului dat.

D. Fie următoarele două moduri silogistice: eio-2, eao-3.

1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice
date şi construiţi, în limbaj natural, un
silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de
inferenţă.
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea
oricăruia dintre cele două moduri silogistice date, precizând
totodată decizia la care aţi ajuns.

3. Construiţi, atât în limbaj formal, cât şi în limbaj natural, un argument valid cu

două premise, prin care să justificaţi propoziţia Aristotel a fost
logician.
A. Fie următoarele două moduri silogistice: aaa-2, aee-4.
1. Scrieţi schema de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date
şi construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de
inferenţă.

b) Primul silogism este de figura 2, toate propoziţiile sunt categorice.

PaM
SaM
SaP

Am construit un silogism plecând de la schema de mai sus:

Toţi posesorii de pisică simpatizează pisicile.
Toţi elevii clasei a IX-a B simpatizează pisicile.
Toţi elevii clasei a IX-a B sunt posesori de pisică.

a)Al doilea silogism este de figura 4, premisa majoră este universal afirmativă, premisa minoră şi
concluzia sunt universal negative.
PaM
MeS
SeP
2. Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două
moduri silogistice date, precizând totodată decizia la care aţi ajuns.
PaM
SaM
SaP

Acesta este nevalid, chiar dacă presupunem premisele nevide. S poate avea elemente doar în
zona comună cu M, fără să aibă nici un element comun cu P.
PaM
MeS
SeP
Din reprezentarea premiselor vedem că a fost reprezentată şi concluzia. Zona haşurată dintre S şi
P indică că este vidă, nu are nici un element. Silogismul este valid.

B. Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, un silogism valid, prin care să
justificaţi propoziţia “Unele decizii ale părinților nu sunt agreate de copii”.
Concluzia este o propoziţie particular negativă: SoP
S: decizii ale părinţilor
P: agreate de copii
Am decis să folosesc un mod valid al figurii 1: eio.
Silogismul formal:
MeP
SiM
SoP
Nici un lucru care restrânge libertatea copiilor nu este agreat de copii.
Unele decizii ale părinţilor restrâng libertatea copiilor.
Unele decizii ale părinţilor nu sunt agreate de copii.

Termenul mediu aici este: lucru care restrânge libertatea copiilor.

C. Fie următorul silogism: Dacă unii elevi sunt nerăbdători să ajungă studenți, atunci unii liceeni
sunt nerăbdători să ajungă studenți, având în vedere că toți liceenii sunt elevi.
a. Precizați termenul major al silogismului dat.
b. Menționați, în limbaj natural, premisa minoră a silogismului dat.

Forma silogismului:
Unii elevi sunt nerăbdători să ajungă studenți.
Toți liceenii sunt elevi.
Unii liceeni sunt nerăbdători să ajungă studenți
Termenul major este predicatul: nerăbdători să ajungă studenţi.
Premisa minoră este cea care conţine subiectul: Toţi liceeni sunt elevi.
D. 1. –scrierea schemei de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice
date (eio-2 şi eao-3),

Modul eio-2 are schema de inferenţă:

PeM

SiM

SoP
Modul eao-3 are schema de inferenţă:

MeP

MaS

SoP
– construirea, în limbaj natural, a unui silogism care să corespundă oricăreia dintre cele
două scheme de inferenţă: Modul eio-2:

Niciun test dificil nu este de logică.

Unele exerciţii sunt de logică.

Unele exerciţii nu sunt teste dificile.
2. – reprezentarea grafică, prin intermediul diagramelor Venn, a
oricăruia dintre cele două moduri silogistice date.

Reprezentarea grafică a modului silogistic eio-2 este următoarea:

 Precizarea deciziei privind validitatea modului silogistic reprezentat grafic. Conform
reprezentării prin diagrama Venn, silogismul eio-2 este valid.

3. – construirea, în limbaj formal, a argumentului valid care să justifice

propoziţia dată (Aristotel a fost logician).

MaP

SaM

SaP
– construirea, în limbaj natural, a argumentului valid care să justifice propoziţia dată. Un
silogism în limbaj natural, corespunzător schemei de inferenţăaaa-1, este:

Creatorul logicii a fost logician.

Aristotel a fost creatorul logicii.
Aristotel a fost logician.