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DESCRIPCIÓN GENERAL
El Área de Educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes la competencia de gestionar proyectos de emprendimiento económico o social generando propuestas de
valor con creatividad e innovación para contribuir a satisfacer necesidades o resolver problemas de su comunidad a partir de sus intereses y trabajando cooperativamente.
En este grado se busca que el estudiante:
Conforme equipos de trabajo y evalúe problemas o necesidades de su entorno en base a sus intereses y habilidades para proponer ideas creativas, evaluando las implicancias de
orden tecnológico, ambiental, cultural o social de estas. Plasma estas ideas en prototipos y organiza un proceso de validación y organiza redes de apoyo con mentores locales.
Diseña un plan de acción programando objetivos, actividades, estrategias y recursos necesarios para poner en marcha su proyecto y asume sus responsabilidades con ética,
iniciativa y liderazgo.
Administra los materiales e insumos siendo responsable con el ambiente y opera con destreza instrumentos y/o equipos adecuados a su edad e intereses para producir bienes o
servicios.
Diseña y aplica instrumentos de evaluación, justifica las mejoras implementadas en su proyecto y presenta sus resultados.
Asimismo se abordarán los campos temáticos vinculados a la identificación de una problemática, técnicas e instrumentos de recojo de información, creatividad, innovación, prototipos, proyecto,
mentores, plan financiero, estrategias de comunicación y evaluación del trabajo.
lo
Crea propuestas
un
de
los
y
para
emprendimiento
(en horas y sesiones)
habilidades
empleando
económico
planificado
resultados
incorporar
procesos
técnicas.
proyecto
de valor.
mejoras.
Planifica
Ejecuta
Evalúa
social.
UNIDAD I 8 horas X X
En equipo conformamos nuestra red de relaciones. 4 sesiones
UNIDAD II 8 horas X X X
Identificamos las oportunidades en equipo y elaboramos nuevas ideas y soluciones. 4 sesiones
UNIDAD III 8 horas X X X X
Evaluamos las ideas en equipo y calculamos el impacto en nuestro entorno. 4 sesiones
UNIDAD IV 8 horas X X
Elaboramos el plan de acción del proyecto. 4 sesiones
UNIDAD V 16 horas X X
Implementamos las actividades del proyecto. 8 sesiones
UNIDAD VI 16 horas X X X
Implementamos las actividades del proyecto. 8 sesiones
UNIDAD VII 8 horas X X X
Evaluamos las actividades del proyecto para plantear nuevas oportunidades. 4 sesiones
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 36 sesiones 5 3 4 7
DURACIÓN
Unidad/situación significativa CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)
Unidad I - Estrategias de identificación de fortalezas, debilidades e Acta de conformación del
En equipo conformamos nuestra red de relaciones. 4 sesiones intereses. equipo de trabajo.
Los estudiantes logran identificar sus fortalezas, debilidades e intereses y este se 8 horas - Campos de intereses de mi equipo.
convierte en el primer paso para la gestión de proyectos económicos y/o sociales. - Red de relaciones, los mentores.
Pues cultivar los intereses, es cultivar a los nuevos emprendedores. Posteriormente - Trabajo cooperativo.
los estudiantes en función a sus intereses localizan a los compañeros y conforman un
equipo.
¿Cuáles son mis fortalezas, debilidades e intereses?
¿Qué une a mi equipo de trabajo?
Unidad II 4 sesiones - Iniciativa. El problema o necesidad
Identificamos las oportunidades en equipo y elaboramos nuevas ideas y 8 horas - Idea creativa. seleccionada por mi equipo.
soluciones. - Técnicas de creatividad aplicadas al emprendimiento La idea innovadora
Los estudiantes en equipo observan su contexto e identifican diversos problemas y (Lluvia de ideas, SCAMPER).
necesidades económicas y/o sociales utilizando instrumentos y organizan la - Metodología Desing Thinking.
información. Finalmente en equipo seleccionan una idea de las propuestas que se - Evaluando el impacto social, económico, ambiental o
vincula a los intereses y necesidades de un grupo objetivo con la asesoría de los tecnológico de la idea
mentores y utilizando la metodología “Desing Thinking”.
Evalúan el proceso vivenciado y establecen mejoras para mejorar la dinámica del
trabajo en equipo.
¿Por qué la idea del equipo es innovadora?
PRODUCTO ANUAL: Diseño, planificación, ejecución y evaluación de un proyecto de emprendimiento económico o social.
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Módulo de Educación para el trabajo: Aprender a Emprender. PECC. 2015
- Sesiones de aprendizaje.
- Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Fichas informativas.
- Revistas y periódicos
- Internet
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.