PRUEBA DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

TERCER AÑO BÁSICO

Nombre: __________________________________________________________
Fecha: _______________ P. ideal: 35 P. Real: ___________ Nota: ________

OBJETIVO: Relacionar y aplicar en situaciones planteadas derechos y

deberes.

I.- Lee la siguiente información. Luego escribe una V si la afirmación es

verdadera o una F si es falsa. (9 Puntos)

Por qué proteger a los niños, las niñas y jóvenes

“Los niños, son el futuro de nuestra especie y, como tal, han de
ser tratados de una forma especial, estando sus derechos
fundamentales por encima de cualquier interés, ya sea político,
económico o religioso. La infancia es un periodo en el cual se configura
nuestra persona y, por ello, los niños han de recibir una educación de
calidad, una nutrición digna, protección frente a las enfermedades, y un
derecho al ocio que, en muchas ocasiones, forma a este igual o más
que la propia escuela. Como colectivo especialmente vulnerable, las
leyes han de ser más severas en lo que respecta a los abusos frente a
ellos, ya sean de cualquier tipo y las instituciones públicas han de velar
por su bienestar y su amparo, garantizando sus derechos en cualquier
circunstancia”.
National Geographic. “Día internacional de la infancia, los derechos fundamentales”

1.- _____ La infancia es un periodo en el cual se configura nuestra persona.

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2.- _____ Los niños por ser niños, no son personas importantes.
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3.- _____ Las instituciones públicas han de velar por su bienestar.
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4.- _____ Según indica el texto, si a un niño o niña no se le alimenta
correctamente se está faltando a un derecho.
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5.- ______El texto menciona que el tiempo de ocio es tan importante como la
formación de la escuela en ciertas ocasiones.
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6.- ______ Los derechos de los niños son para la protección en todo ámbito de la
infancia.
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7.- ______ El tiempo de ocio es el tiempo en que participamos en actividades
escolares.
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II.- Lee el siguiente cuento y responde. (8 puntos)

“Había una vez una niña que no se llamaba de ninguna manera. No es

que tuviera un nombre realmente extraño, o muy difícil de pronunciar, o
de esos bien, bien antiguos (…). ¡No! Simplemente no tenía nombre.
El caso es que cuando el nombre de una es María y alguien llama:
- ¡María!
Una pone cara de María y contesta:
- ¿Quién me llama?
Pero si una no se llama de ninguna manera, entonces nunca podrá
poner cara de alguien… Y las facciones se van a ir como desdibujando
hasta que una se queda como sin cara”.

Saúl Schkolnik (2000). Cuentos los derechos del niño.

1.- ¿Por qué crees que es importante tener un nombre?

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2.- ¿Qué derecho se está vulnerando en el caso del cuento?
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3.- ¿Por qué tener un nombre es un derecho?
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4.- ¿Qué sucedería si tú no tuvieras un nombre?
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III.- Completa el siguiente cuadro, anotando al lado de cada derecho la

responsabilidad que se relaciona. (12 puntos)
DERECHOS RESPONSABILIDADES
1.- A tener educación de calidad y 1.-
gratuita.
2.- A tener una familia. 2.-

3.- A tener un nombre. 3.-

4.- A descansar, jugar y vivir feliz. 4.-

5.- A ser respetados siempre. 5.-

6-. A vivir en un medio ambiente sano 6.-

y limpio.

V.- Marca con una X la letra de la alternativa que consideres correcta.

(6 puntos)

1.- Algunas responsabilidades en el 2.- En el hogar los que tienen

hogar son:
a) Cuidar los útiles escolares.
b) Hacer la cama.
c) Cuidar el aseo de mi sala.
d) Llevar mis textos y cuadernos.
3.- Cepillarte los dientes es:
a) Un derecho.
b) Una responsabilidad.
c) Una labor.
d) Un pasatiempo.
responsabilidades son:
a) Sólo los adultos
b) Sólo los niños
c) Todos los que ahí viven.
d) Ninguno de los que viven ahí.
4.- Cumplir con las responsabilidades
del colegio implica:
a) Cumplir con útiles y materiales.
b) Hacer las actividades que se
plantean.
c) Ordenar y cuidar mis libros.
d) Todas las anteriores.

5.- Cuando un integrante de una 6.- Si un niño es rechazado por su

comunidad no cumple sus color de piel, a esto le llamamos:
responsabilidades: a) Discriminación.
a) No pasa nada. b) Derecho.
b) No tiene importancia. c) Tolerancia
c) Afecta al resto de los vecinos. d) Deber.
d) Se afecta a sí mismo.

VI.- Une con una línea el derecho con el deber correspondiente. (4 puntos)

1.- Derecho a vivir en un ambiente ______ Realizar mis deberes escolares

Libre de contaminación.

2.- Derecho a recibir educación. ______ Respetar y amar a mi familia.

3.- Derecho a jugar. ______ No contaminar nuestro entorno.

4.- Derecho a tener una familia. ______ Cumplir con mis deberes

VII.- Escoge un derecho de los niños que se presentan a continuación y dibújalo.

(2 puntos)
a) Vivir en una familia que los f) Descansar, jugar y vivir en un medio ambiente limpio.
cuide y los quiera.
b) Crear su propia identidad, g) Expresarse libremente, ser consultados y escuchados.
tener nombre y nacionalidad.
c) Tener una vida digna, plena h) Ser respetados siempre.
y feliz.
d) Recibir educación. i) No trabajar
e) Tener acceso a la salud. j) Ser respetados sin importar el aspecto físico

EL DERECHO QUE ESCOGÍ ES

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