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1. COMPETENCIA A DESARROLLAR
Identificar las teorías del origen y evolución del Universo y los elementos que lo conforman
2. INDICADORES DE DESEMPEÑO
. Identifica las teorías y evolución del universo y los elementos que la conforman
3. FASE EXPLORATORIA
¿Cómo se originó todo lo que observamos en el cielo: los planetas, las estrellas, las galaxias? ¿Cómo se ha ido transformando el
Universo desde que existe el tiempo?
https://www.youtube.com/watch?v=iJnxKhhUbmc
Según lo visto y comprendido del video, volver a replantear las anteriores afirmaciones.
4. FASE DE CONCEPTUALIZACION
1
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO JAIME GARZÓN
CUCUTA- NORTE DE SANTANDER-COLOMBIA
CREADA MEDIANTE DECRETO 0206 DEL 28 DE MAYO DE 2004
DANE 154001000036 -- NIT. 900068461-1
EN MEJORAMIENTO CONTINUO EN PRO DE LA
TALLERES GUÍAS Y EVALUACIONES EXCELENCIA ACADÉMICA
Su rasgo principal es que la expansión lleva asociada un enfriamiento y una transformación de la materia. La teoría del Big Bang, también
llamada Gran explosión, es el modelo cosmológico predominante para los períodos conocidos más antiguos del universo y su posterior
evolución a gran escala. Afirma que el universo estaba en un estado de muy alta densidad y temperatura y luego se expandió. Si las leyes
conocidas de la física se extrapolan más allá del punto donde son válidas, encontramos una singularidad. Mediciones modernas datan este
momento aproximadamente 13 800 millones de años atrás, que sería por tanto la edad del universo. Después de la expansión inicial, el
universo se enfrió lo suficiente para permitir la formación de las partículas subatómicas y más tarde simples átomos. Nubes gigantes de
estos elementos primordiales se unieron más tarde debido a la gravedad, para formar estrellas y galaxia.
5. FASE PRACTICA
6. RETROALIMENTACIÓN
Traer para la clase los siguientes materiales:
Un octavo de cartulina negra. Un pliego de papel seda de color oscuro (azul, violeta o morado) Un pincel N° 1. Un frasco pequeño de
límpido. Una imagen del universo, la que te parezca más bella.
Con la orientación de tu Docente realiza una hermosa réplica de la imagen del universo.
7. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
https://www.youtube.com/watch?v=iskWtx-W6zA
Según la teoría de Stephen Hawking, ¿cómo llegó a existir todo lo que hay en el universo?
8. BIBLIOGRAFIA
Colombia Aprende, colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/propertyvalue-29041.html
MEN: Decreto 1860, reglamentario de la Ley 115 del 8 de febrero de 1994, Bogotá, agosto 3 de 1994. “Ley General
de Educación”, Bogotá, 1994. Lineamientos curriculares en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Bogotá,
1998.
Ciencias Sociales Sexto Grado, Texto guía, Ediciones Santillana - Leandro N. Alem 720. Ciudad Autónoma de
Buenos Aires.
soportetic.arg@santillana.com
Acción Ecológica. (2001, septiembre). Las fumigaciones sí son peligrosas. En Alerta Verde. Quito: Autor.