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ciclo v – quinto
I. datos informativos:
a. dreg : junin
b. ugel : huancayo
c. institucion educativa : i.e.nº31506 “sagrado corazon de jesùs”
d. directora : amparo chacon carrionp
e. su directora : sonia luz macuado escobar
f. ciclo :v
g. grado y seccion : quinto grado a b c d
h. maestros : lucia esteban ledesma
: cesar torres porras
: maribel briseño bonifacio
: nelida chaca palma
.
: ""
ii.-propositos de aprendizaje
resuelve problemas de gestión de datos representa las características de una población en estudio, las que x x
e incertidumbres. asocia a variables cualitativas (por ejemplo, color de ojos: pardos,
representa datos con gráficos y negros, profesión: medico, abogado, etc.) y cuantitativa discretas (
medidas estadísticas o probabilísticas. por ejemplo, numero de hermanos: 3,2, cantidad de goles: 2,4,5,
comunica la comprensión de los etc. ) , así como también el comportamiento del conjunto de datos
conceptos estadísticos y a través de pictogramas verticales y horizontales ( cada símbolo
probabilísticos. representa más de una unidad) , gráficos de barras con escala
usa estrategias y procedimientos para dada( múltiplos de 10) la moda como la mayor frecuencia y media
recopilar y procesar datos. aritmética como punto de equilibrio.
sustenta conclusiones o decisiones en recopila datos mediante encuestas sencillas o entrevistas cortas x
base a información obtenida. con preguntas adecuadas empleando procedimientos y recursos;
estandar los procesa y organiza en lista de datos, tablas de doble entrada y
mat. 04
resuelve problemas relacionados con tablas de frecuencia, para describirlos y analizarlos.
temas de estudio, en los que reconoce
variables cualitativas o cuantitativas expresa su comprensión de la moda como la mayor frecuencia y la x
discretas, recolecta datos a través de media aritmética como punto de equilibrio; así como todos los
encuestas y de diversas fuentes de posibles resultados de la ocurrencia de sucesos cotidianos usando
información. selecciona tablas de las nociones “seguro”, “más probable” y menos probable”.
doble entrada, gráficos de barras
dobles y gráficos de líneas, lee gráficos de barras con escala, tablas de doble entrada y x
seleccionando el más adecuado para pictogramas de frecuencia con equivalencias, para interpretar la
representar los datos. usa el información del mismo conjunto de datos contenidos en diferentes
significado de la moda para interpretar formas desde presentación y de la situación estudiada.
información contenida en gráficos y en selecciona y emplea procedimientos y recursos como el recuento, el x
diversas fuentes de información. diagrama, las tablas de frecuencia u otros, para determinar la
realiza experimentos aleatorios, media aritmética como punto de equilibrio, la moda como la mayor
reconoce sus posibles resultados y frecuencia y todos los posibles resultados de la ocurrencia de
expresa la probabilidad de un evento sucesos cotidianos.
relacionando el número de casos produce la mayor o menor frecuencia de un conjunto de datos o si x x
favorables y el total de casos posibles. la posibilidad de ocurrencia de un suceso es mayor que otro. así
elabora y justifica predicciones, también, explica sus decisiones y conclusiones a partir de la
decisiones y conclusiones, basándose información obtenida con base en el análisis de datos.
en fa información obtenida en el
análisis de datos o en la probabilidad
de un evento.
se comunica oralmente en su lengua explica el tema y el propósito comunicativo del texto oral. x x
materna. distingue lo relevante de lo complementario clasificando y
obtiene información del texto oral. sintetizando la información. establece conclusiones sobre lo
infiere e interpreta información del comprendido; para ello, vincula el texto con su experiencia y el
texto oral. contexto sociocultural en que se desenvuelve.
adecúa, organiza y desarrolla las ideas participa en diversos intercambios orales alternando los roles de x x x x
de forma coherente y cohesionada. hablante y oyente. recurre a sus saberes previos y aporta nueva
utiliza recursos no verbales y información para argumentar, explicar y complementar las ideas
paraverbales de forma estratégica. expuestas. considera normas y modos de cortesía según el contexto
interactúa estratégicamente con sociocultural.
distintos interlocutores. explica el tema y el propósito comunicativo del texto oral.
reflexiona y evalúa la forma, el distingue lo relevante de lo complementario clasificando y
contenido y contexto del texto oral. sintetizando la información. establece conclusiones sobre lo
com. 05 estandar comprendido; para ello, vincula el texto con su experiencia y el
se comunica oralmente mediante contexto sociocultural en que se desenvuelve.
diversos tipos de textos; infiere el deduce relaciones lógicas (causa-efecto, semejanza-diferencia, x x
tema, propósito, hechos y conclusiones etc.) entre las ideas del texto oral, a partir de información
a partir de información explícita, e explícita e implícita del mismo. señala las características y
interpreta la intención del interlocutor cualidades implícitas de personas, personajes, animales, objetos,
en discursos que contienen ironías. se hechos y lugares, y determina el significado de palabras según el
expresa adecuándose a situaciones contexto y de expresiones con sentido figurado (refranes,
comunicativas formales e informales. moralejas) cuando hay algunas pistas en el texto.
organiza y desarrolla sus ideas en adecúa su texto oral a la situación comunicativa considerando el x x x x x
torno a un tema y las relaciona propósito comunicativo y algunas características del género
mediante el uso de conectores y discursivo. elige el registro formal e informal de acuerdo con sus
algunos referentes, así como de un interlocutores y contexto para ello, recurre a su experiencia y a
vocabulario variado y pertinente. usa algunas fuentes de información complementaria.
recursos no verbales y paraverbales expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y x
para enfatizar lo que dice. reflexiona y cohesionada. ordena y jerarquiza las ideas en torno a un tema y las
evalúa los textos escuchados a partir desarrolla para ampliar la información o mantener el hilo
de sus conocimientos y el contexto temático. establece relaciones lógicas entre ellas (en especial, de
sociocultural. en un intercambio, hace causa-efecto, consecuencia y contraste), a través de algunos
preguntas y contribuciones relevantes referentes y conectores. incorpora un vocabulario que incluye
que responden a las ideas y puntos de sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber.
vista de otros, enriqueciendo el tema explica las intenciones de sus interlocutores considerando x x x x x x x x x x
tratado. recursos verbales, no verbales y paraverbales. asimismo, los
puntos de vista y las motivaciones de personas y personajes, así
como figuras retóricas (por ejemplo, la hipérbole) considerando
algunas características del tipo textual y género discursivo.
emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice. x x x x x x x x x x
mantiene la distancia física con sus interlocutores, así como el
volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir
emociones, caracterizar personajes o producir efectos en el
público, como el suspenso y el entretenimiento.
participa en diversos intercambios orales alternando los roles de x x x x x
hablante y oyente. recurre a sus saberes previos y aporta nueva
información para argumentar, explicar y complementar las ideas
expuestas. considera normas y modos de cortesía según el contexto
sociocultural.
opina como hablante y oyente sobre ideas, hechos y temas, de x x x x x
textos orales del ámbito escolar, social o de medios de
comunicación. justifica su posición sobre lo que dice el texto oral
considerando su experiencia y el contexto en que se desenvuelve
unidad ii
4 semanas “laboramos en equipo responsablemente sin temor a equivocarnos”
abril áreas: matemática, comunicación, personal social, ciencia y tecnología, arte, religión y educación física. ( tutoría)
tema transversal: enfoque de derecho
unidad iii
5 semanas “practicamos la escucha activa para mejorar nuestros aprendizajes”
mayo áreas: matemática, comunicación, personal social, ciencia y tecnología, arte, religión y educación física. (tutoría)
tema transversal: enfoque de orientación al bien común.
ii bimestre
unidad iv
4 semanas “coservamos nuestro ambiente practicando hábitos saludables”
junio áreas: matemática, comunicación, personal social, ciencia y tecnología, arte, religión y educación física. (tutoría)
tema transversal: enfoque ambiental
unidad v
4 semanas “investigamos y difundimos las manifestaciones culturales de nuestra comunidad”
julio áreas: matemática, comunicación, personal social, ciencia y tecnología, arte, religión y educación física. (tutoría)
tema transversal: enfoque intercultural
unidad vi
3 semanas “dedicamos tiempo a lo que realmente nos hace feliz para lograr nuestros aprendizajes”
agosto áreas: matemática, comunicación, personal social, ciencia y tecnología, arte, religión y educación física. (tutoría)
tema transversal: enfoque búsqueda de la excelencia
iii bimestre
unidad vii
4 semanas “practicamos los valores para disminuir la violencia en nuestro contexto”
setiembre áreas: matemática, comunicación, personal social, ciencia y tecnología, arte, religión y educación física. (tutoría)
tema transversal: enfoque igualdad de género
unidad viii
5 semanas “aprendemos a cuidar nuestro cuerpo fortaleciendo nuestra autoestima”
octubre áreas: matemática, comunicación, personal social, ciencia y tecnología, arte, religión y educación física. (tutoría)
tema transversal: enfoque igualdad de género y de derecho
unidad ix
4 semanas “practicamos la democrácia respetando los deberes y derechos de los niños y niñas”
noviembre áreas: matemática, comunicación, personal social, ciencia y tecnología, arte, religión y educación física. (tutoría)
tema transversal: enfoque intercultural, enfoque de derecho.
bimestre
unidad x
3 semanas “ celebramos la navidad con amor y respeto”
diciembre áreas: matemática, comunicación, personal social, ciencia y tecnología, arte, religión y educación física. (tutoría)
iv
mes de marzo
area competencia capacidad desempeño evidencia instrumento de
evaluacion
1. resuelve 1.1 traduce cantidades a establece relaciones entre datos y relaciona el sistema ficha de
problemas de expresiones numéricas. una o más acciones de comparar, de numeración evaluación
cantidad. igualar, reiterar y dividir decimal con otros
cantidades, y las transforma en sistemas de
expresiones numéricas (modelo) de numeración y
adición, sustracción, multiplicación resuelve un cuadro
y división de dos números de problemas
naturales (obtiene como cociente un numéricos al leer y
número decimal exacto), y en escribir números
potencias cuadradas y cúbicas. hasta los millones
en tarjetas.
ubican números ficha de
hasta los millones evaluación
en el tablero de
valor posicional,
establecen
relaciones entre
ellos y realizan la
codificación y
decodificación de
expresiones
numéricas.
escribe números ficha de
naturales hasta el evaluación
millón en fichas
prácticas utilizando
el tablero de valor
posicional para
transformar
cantidades en
expresiones
numéricas.
1. resuelve 1.1 traduce cantidades a establece relaciones entre datos y aproxima nn hasta ficha de
problemas de expresiones numéricas una o más acciones de comparar, la cmi en la recta evaluación
cantidad. igualar, reiterar y dividir numérica utilizando
cantidades, y las transforma en estrategias de
expresiones numéricas (modelo) de cálculo y
adición, sustracción, multiplicación heurísticas.
y división de dos números
naturales (obtiene como cociente un
número decimal exacto), y en
potencias cuadradas y cúbicas.
1.3. usa estrategias y emplea estrategias y resuelven ficha de
procedimientos de procedimientos como los problemas de evaluación
estimación y cálculo siguientes: comparación
estrategias heurísticas. usando la adición y
estrategias de cálculo, como el uso sustracción
de la reversibilidad de las mediante
operaciones con números naturales, estrategias
la amplificación y simplificación de heurísticas.
fracciones, el redondeo de
decimales y el uso de la propiedad
distributiva.
procedimientos y recursos para
realizar operaciones con números
naturales, expresiones
fraccionarias y decimales exactos, y
calcular porcentajes usuales.
1.4 argumenta emplea estrategias y resuelve situaciones ficha de
afirmaciones sobre las procedimientos como los problemáticas en evaluación
relaciones numéricas y siguientes: fichas de trabajo
las operaciones empleando
procedimientos y recursos para estrategias y
realizar operaciones con números procedimientos
naturales, expresiones para realizar
fraccionarias y decimales exactos, y operaciones con
calcular porcentajes usuales. números naturales,
1. resuelve 1.2 comunica su expresa con diversas expresa con ficha de
problemas de comprensión sobre los representaciones y lenguaje diversas evaluación
cantidad números y las numérico (números, signos y representaciones y
operaciones expresiones verbales) su lenguaje numérico
comprensión de: operaciones con
el valor posicional de un dígito en conjuntos.
números de hasta seis cifras y resuelve problemas ficha de
decimales hasta el centésimo, así con conjuntos evaluación
como las unidades del sistema de usando diagramas
numeración decimal. de venn y diversas
los múltiplos y divisores de un representaciones y
número natural; las características lenguaje numérico.
de los números primos y resuelve fichas de ficha de
compuestos; así como las problemas con evaluación
propiedades de las operaciones y su conjuntos
relación inversa. expresando con
diversas
representaciones y
lenguaje numérico
los resultados.
3 resuelve 3.3 usa estrategias y emplea estrategias heurísticas, resuelven ficha de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo, la problemas de evaluación
forma, orientarse en el espacio visualización y los procedimientos producto cartesiano
movimiento y de composición y descomposición y diagramas
localización. para construir formas desde sagitales empleando
perspectivas, desarrollo de sólidos, estrategias
realizar giros en el plano, así como heurísticas, de
para trazar recorridos. usa diversas cálculo y
estrategias para construir ángulos, procedimientos de
medir la longitud (cm) y la orientación en el
superficie (m2, cm2), y comparar el espacio.
área de dos superficies o la
capacidad de los objetos, de manera
exacta o aproximada. realiza
cálculos numéricos para hacer
conversiones de medidas (unidades
de longitud). emplea la unidad de
medida no convencional o
convencional, según convenga, así
como instrumentos de dibujo
(compás, transportador) y de
medición, y diversos recursos.
mes de abrl
1. resuelve 1.1. traduce cantidades establece relaciones entre datos y resuelve problemas ficha de
problemas de a expresiones una o más acciones de comparar, de multiplicación evaluación
cantidad numéricas igualar, reiterar y dividir estableciendo
cantidades, y las transforma en relaciones entre
expresiones numéricas (modelo) de datos y cantidades
adición, sustracción, multiplicación utilizando
y división de dos números diferentes
naturales (obtiene como cociente un estrategias.
número decimal exacto), y en
potencias cuadradas y cúbicas.
1.2. comunica su expresa con diversas expresa y ficha de
comprensión sobre los representaciones y lenguaje comprende evaluación
números y las numérico (números, signos y multiplicación de
operaciones expresiones verbales) su números naturales
comprensión de: resolviendo
el valor posicional de un dígito en operaciones y
números de hasta seis cifras y problemas.
decimales hasta el centésimo, así
como las unidades del sistema de
numeración decimal.
los múltiplos y divisores de un
número natural; las características
de los números primos y
compuestos; así como las
propiedades de las operaciones y su
relación inversa.
3 resuelve 3.2comunica su expresa con dibujos su comprensión expresa las nociones prueba escrita
problemas de comprensión sobre las sobre los elementos y propiedades de la geometría
forma, formas y relaciones del prisma, triángulo, cuadrilátero resolviendo
movimiento y geométricas y círculo usando lenguaje acertijos
localización. geométrico. matemáticos con
expresa con gráficos su gráficos y elementos
comprensión sobre el perímetro, el geométricos.
volumen de un cuerpo sólido y el
área como propiedades medibles de
los objetos.
expresa con un croquis o plano
sencillo los desplazamientos y
posiciones de objetos o personas
con relación a los puntos cardinales
(sistema de referencia). asimismo,
describe los cambios de tamaño y
ubicación de los objetos mediante
ampliaciones, reducciones y giros
en el plano cartesiano. ejemplo: el
estudiante nombra posiciones
teniendo en cuenta sistemas de
coordenadas presentes en los
mapas.
1. resuelve 1.1. traduce cantidades establece relaciones entre datos y resuelve problemas ficha de
problemas de a expresiones una o más acciones de comparar, con divisiones evaluación
cantidad. numéricas igualar, reiterar y dividir estableciendo
cantidades, y las transforma en relaciones entre
expresiones numéricas (modelo) de datos y expresando
adición, sustracción, multiplicación un lenguaje
y división de dos números numérico adecuado
naturales (obtiene como cociente un
número decimal exacto), y en
potencias cuadradas y cúbicas.
4. resuelve 4.1 representa datos representa las características de representa las prueba escrita
problemas de con gráficos y medidas una población en estudio sobre características de
gestión de datos estadísticas o situaciones de interés o aleatorias, una población
e incertidumbre. probabilísticas asociándolas a variables extraendo la
cualitativas (por ejemplo: vóley, muestra registrada
tenis) y cuantitativas discretas (por a través de
ejemplo: 3, 4, 5 hijos), así como diferentes datos y
también el comportamiento del casos.
conjunto de datos, a través de
gráficos de barras dobles, gráficos
de líneas, la moda y la media
aritmética como reparto equitativo.
mayo
1.1. traduce 1.1. resuelve problemas establece relaciones entre datos y resuelve problemas prueba escrita
cantidades a de cantidad. una o más acciones de comparar, con operaciones
expresiones igualar, reiterar y dividir combinadas
numéricas. cantidades, y las transforma en evidenciando sus
expresiones numéricas (modelo) de resultados y
adición, sustracción, multiplicación socializando sus
y división de dos números respuestas.
naturales (obtiene como cociente un
número decimal exacto), y en
potencias cuadradas y cúbicas.
3. resuelve 3.1. modela objetos con establece relaciones entre las halla triángulos ficha de
problemas de formas geométricas y características de objetos reales o uniendo palillos y evalación
forma, sus transformaciones imaginarios, los asocia y representa establece relaciones
movimiento y con formas bidimensionales entre los elementos
localización. (triángulos, cuadriláteros y y sus
círculos), sus elementos, características.
perímetros y superficies; y con
formas tridimensionales (prismas
rectos y cilindros), sus elementos y
el volumen de los prismas rectos
con base rectangular.
4. resuelve 4.1 representa datos representa las características de representa lista de cotejo
problemas de con gráficos y medidas una población en estudio sobre cantidades de
gestión de datos estadísticas o situaciones de interés o aleatorias, figuritas y datos en
e incertidumbre. probabilísticas asociándolas a variables gráficos de barras
cualitativas (por ejemplo: vóley, dobles y los dibuja.
tenis) y cuantitativas discretas (por
ejemplo: 3, 4, 5 hijos), así como
también el comportamiento del
conjunto de datos, a través de
gráficos de barras dobles, gráficos
de líneas, la moda y la media
aritmética como reparto equitativo.
4.2 comunica su lee tablas de doble entrada y lee y resuelve prueba escrita
comprensión de los gráficos de barras dobles, así como gráficos lineales
conceptos estadísticos y información proveniente de interpretando la
probabilísticos diversas fuentes (periódicos, información que
revistas, entrevistas, experimentos, contienen en fichas
etc.), para interpretar la de aplicación.
información que contienen
considerando los datos, las
condiciones de la situación y otra
información que se tenga sobre las
variables. también, advierte que
hay tablas de doble entrada con
datos incompletos, las completa y
produce nueva información
1. resuelve 1.1. traduce cantidades establece relaciones entre datos y explica las lista de cotejo
problemas de a expresiones patrones gráficos compararando, relaciones de
cantidad. numéricas igualalando, y las transforma en patrones gráficos
expresiones numéricas (modelo) de siguiendo un orden
adición, sustracción, multiplicación adecuado.
y división de dos números
naturales.
establece relaciones entre datos y encuentra la regla prueba escrita
una o más acciones de comparar, de formación de
igualar, reiterar y dividir patrones aditivos y
cantidades, y las transforma en multiplicativos
expresiones numéricas (modelo) dados y explica cuál
multiplicación y división de dos es la regla.
números naturales (obtiene como
cociente un número decimal
exacto), y en potencias cuadradas y
cúbicas.
4. resuelve 4.3. usa estrategias y selecciona y emplea procedimientos utiliza diferentes prueba escrita
problemas de procedimientos para y recursos como el recuento, el procedimientos e
gestión de datos recopilar y procesar diagrama, las tablas de frecuencia u instrumentos como
e incertidumbre. datos otros, para determinar la media la calculadora para
aritmética como reparto equitativo, hallar el valor de
la moda, los casos favorables a un frecuencias .
suceso y su probabilidad como
fracción.
1. resuelve 1.3. usa estrategias y emplea estrategias y explica las ficha evaluativa
problemas de procedimientos de procedimientos como los relaciones de
cantidad. estimación y cálculo siguientes: parentesco
estrategias heurísticas. utilizando esquemas
estrategias de cálculo, como el uso y dibujos en fichas
de la reversibilidad de las prácticas.
operaciones con números naturales, prueba escrita
la amplificación y simplificación de
fracciones, el redondeo de
decimales y el uso de la propiedad
distributiva.
3. resuelve 3.4. argumenta plantea afirmaciones sobre las clasifica los ficha evaluativa
problemas de afirmaciones sobre relaciones entre los objetos, entre cuadriláteros y
forma, relaciones geométricas los objetos y las formas explica sus
movimiento y geométricas, y entre las formas características y
localización. geométricas, así como su desarrollo resuelve problemas
en el plano cartesiano, entre el con áreas.
perímetro y la superficie de una
forma geométrica, y las explica con
argumentos basados en ejemplos
concretos, gráficos, propiedades y
en sus conocimientos matemáticos
con base en su exploración o
visualización, usando el
razonamiento inductivo. así
también, explica el proceso seguido.
ejemplo: "dos rectángulos pueden
tener diferente área pero el mismo
perímetro", "el área de un
triángulo la puedo obtener
dividiendo por la mitad el área de
un paralelogramo".
4. resuelve 4.1. representa datos representa las características de representa ficha evaluativa
problemas de con gráficos y medidas una población en estudio sobre información en
gestión de datos estadísticas o situaciones de interés o aleatorias, pictogramas de
e incertidumbre. probabilísticas asociándolas a variables carcateristicas de
cualitativas (por ejemplo: vóley, una población
tenis) y cuantitativas discretas (por determinada sobre
ejemplo: 3, 4, 5 hijos), así como situaciones del
también el comportamiento del contexto aula,
conjunto de datos, a través de escuela.
gráficos de barras dobles, gráficos
de líneas, la moda y la media
aritmética como reparto equitativo.
1. resuelve 1.2. comunica su expresa con diversas explica lista de cotejo
problemas de comprensión sobre los representaciones y lenguaje representaciones
cantidad. números y las numérico (números, signos y concreta, gráfica y
operaciones expresiones verbales) su simbólica de los
comprensión de: múltiplos de un
los múltiplos y divisores de un número.
número natural; las características
de los números primos y
compuestos; así como las
propiedades de las operaciones y su
relación inversa.
resuelve problemas ficha de
con múltiplos y problemas
divisores de lista de cotejo
diferentes
situaciones de la
vida diaria
1.3. usa estrategias y emplea estrategias y encuentra divisores ficha evaluativa
procedimientos de procedimientos como los de números en
estimación y cálculo siguientes: distintas
estrategias heurísticas. situaciones,
estrategias de cálculo, como el uso problemáticas y
de la reversibilidad de las explica qué es un
operaciones con números naturales, número divisible
la amplificación y simplificación de
fracciones, el redondeo de
decimales y el uso de la propiedad
distributiva.
junio
1. resuelve 1.3. usa estrategias y emplea estrategias y emplea diferentes prueba objetiva.
problemas de procedimientos de procedimientos como los estrategias,
cantidad. estimación y cálculo. siguientes: procedimientos y
estrategias heurísticas. recursos para
estrategias de cálculo, como el uso encontrar el mcm.
de la reversibilidad de las en diferentes
operaciones con números naturales, situaciones
la amplificación y simplificación de problemáticas.
fracciones, el redondeo de
decimales y el uso de la propiedad
distributiva.
procedimientos y recursos para
realizar operaciones con números
naturales (m.c.m. – m.c.d.),
expresiones fraccionarias y
decimales exactos, y calcular
porcentajes usuales.
2. resuelve 2.1. traduce datos y establece relaciones y criterios de propone conjeturas ficha de
problemas de condiciones a divisibilidad entre datos y valores respecto a los evaluación
regularidad, expresiones algebraicas desconocidos con números números divisibles lista de cotejo
equivalencia y y gráficas naturales establece relaciones entre por 2, 3, 5, 7, 9 y
cambio los datos de una regularidad y los 11...25 justificando
transforma en patrones de cuándo un número
repetición (con criterios es divisible por otro,
geométricos de traslación y giros), a partir de criterios
patrones (con y sin configuraciones de divisibilidad.
puntuales) cuya regla se asocia a la
posición de sus elementos y
patrones aditivos o multiplicativos.
4. resuelve 4.1. representa datos representa las características de representa ficha de
problemas de con gráficos y medidas una población en estudio sobre información en evaluación
gestión de datos estadísticas o situaciones de interés o aleatorias, pictogramas
e incertidumbre. probabilísticas asociándolas a variables horizontales sobre
cualitativas (por ejemplo: vóley, situaciones del
tenis) y cuantitativas discretas (por contexto aula y la
ejemplo: 3, 4, 5 hijos), así como escuela.
también el comportamiento del
conjunto de datos, a través de
gráficos de barras dobles, gráficos
de líneas, la moda y la media
aritmética como reparto equitativo.
1. resuelve 1.3. usa estrategias y emplea estrategias y resuelve situaciones ficha de
problemas de procedimientos de procedimientos como los problemáticas evaluación
cantidad. estimación y cálculo siguientes: aplicando diversas
estrategias heurísticas. estrategias para
estrategias de cálculo, como el uso hallar el mcd en
de la reversibilidad de las fichas de aplicación.
operaciones con números naturales,
la amplificación y simplificación de
fracciones, el redondeo de
decimales y el uso de la propiedad
distributiva.
procedimientos y recursos para
realizar operaciones con números
naturales (m.c.m. – m.c.d.),
expresiones fraccionarias y
decimales exactos, y calcular
porcentajes usuales.
2. resuelve 2.1. traduce datos y establece relaciones entre datos y establece relaciones ficha de
problemas de condiciones a valores desconocidos de una entre datos de evaluación
regularidad, expresiones algebraicas equivalencia (ecuaciones), de no igualdades o
equivalencia y y gráficas. equivalencia ("desequilibrio") y de ecuaciones y
cambio. variación entre los datos de dos completa
magnitudes, y las transforma en situaciones
ecuaciones que contienen las cuatro problemáticas.
operaciones, desigualdades con
números naturales o decimales, o
en proporcionalidad directa
2.2. comunica su expresa, con lenguaje algebraico y resuelve situaciones ficha de
comprensión sobre las diversas representaciones, su problemáticas con evaluación
relaciones algebraicas comprensión del término general de ecuaciones
un patrón (por ejemplo: 2, 5, 8, 11, comprendiendo su
14...--> término general = triple de relación de igualdad
un número, menos 1), condiciones y utilizando
de desigualdad expresadas con los lenguaje algebraico.
signos > y <, así como de la relación
proporcional como un cambio
constante.
2. resuelve 2.1. traduce datos y establece relaciones entre datos y resuelve problemas ficha de
problemas de condiciones a valores desconocidos de una con inecuaciones evaluación
regularidad, expresiones algebraicas equivalencia, de no equivalencia luego de establecer
equivalencia y y gráficas ("desequilibrio") y de variación relaciones entre los
cambio entre los datos de dos magnitudes, miembros para
y las transforma en ecuaciones que hallar el valor
contienen las cuatro operaciones, desconocido.
desigualdades con números
naturales o decimales, o en
proporcionalidad directa.
2.2. comunica su expresa, con lenguaje algebraico y resuelve situaciones ficha de
comprensión sobre las diversas representaciones, su problemáticas evaluación
relaciones algebraicas comprensión del término general de utilizando el
un patrón (por ejemplo: 2, 5, 8, 11, lenguaje algebraico
14...--> término general = triple de al plantear
un número, menos 1), condiciones inecuaciones y
de desigualdad expresadas con los hallar el conjunto
signos > y <, así como de la relación solución en fichas
proporcional como un cambio prácticas.
constante.
3. resuelve 3.3. usa estrategias y emplea estrategias heurísticas, utiliza el plano lista de cotejo
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo, la cartesiano para
forma, orientarse en el espacio visualización y los procedimientos orientarse en el
movimiento y de composición y descomposición espacio y resolver
localización. para construir formas desde situaciones
perspectivas, desarrollo de sólidos, problemáticas y
realizar giros en el plano, así como lúdicas.
para trazar recorridos.
3. resuelve 3.3. usa estrategias y emplea estrategias heurísticas, utiliza diferente ficha de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo, la estrategias para evaluación
forma, orientarse en el espacio visualización y los procedimientos transformar y
movimiento y de composición y descomposición recorrer puntos en
localización para construir formas desde el geoplano y el
perspectivas, desarrollo de sólidos, plano cartesiano
realizar giros en el plano, así como
para trazar recorridos.
emplea estrategias heurísticas, resuelve situaciones
estrategias de cálculo, la problemáticas de
visualización y los procedimientos traslación y rotación
de composición y descomposición empleando
para construir formas desde estrategias de
perspectivas, desarrollo de sólidos, cálculo y
realizar giros en el plano, así como visualización
para trazar recorridos. así como utilizando el plano
instrumentos de dibujo (compás, cartesiano .
transportador) y de medición, y
diversos recursos.
4. resuelve 4.2. comunica su lee tablas de doble entrada y interpreta gráficos ficha de
problemas de comprensión de los gráficos de barras dobles, así como de doble barra evaluación
gestión de datos conceptos estadísticos y información proveniente de estableciendo
e incertidumbre probabilísticos diversas fuentes (periódicos, relaciones entre los
revistas, entrevistas, experimentos, datos.
etc.), para interpretar la
información que contienen
considerando los datos, las
condiciones de la situación y otra
información que se tenga sobre las
variables. también, advierte que
hay tablas de doble entrada con
datos incompletos, las completa y
produce nueva información.
3. resuelve 3.3. usa estrategias y emplea estrategias heurísticas, utiliza diferente ficha de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo, la estrategias para evaluación
forma, orientarse en el espacio visualización y los procedimientos transformar y
movimiento y de composición y descomposición recorrer puntos en
localización para construir formas desde el geoplano y el
perspectivas, desarrollo de sólidos, plano cartesiano
realizar giros en el plano, así como
para trazar recorridos.
emplea estrategias heurísticas, resuelve situaciones
estrategias de cálculo, la problemáticas de
visualización y los procedimientos traslación y rotación
de composición y descomposición empleando
para construir formas desde estrategias de
perspectivas, desarrollo de sólidos, cálculo y
realizar giros en el plano, así como visualización
para trazar recorridos. así como utilizando el plano
instrumentos de dibujo (compás, cartesiano .
transportador) y de medición, y
diversos recursos.
4. resuelve 4.2. comunica su lee tablas de doble entrada y interpreta gráficos ficha de
problemas de comprensión de los gráficos de barras dobles, así como de doble barra evaluación
gestión de datos conceptos estadísticos y información proveniente de estableciendo
e incertidumbre probabilísticos diversas fuentes (periódicos, relaciones entre los
revistas, entrevistas, experimentos, datos.
etc.), para interpretar la
información que contienen
considerando los datos, las
condiciones de la situación y otra
información que se tenga sobre las
variables. también, advierte que
hay tablas de doble entrada con
datos incompletos, las completa y
produce nueva información.
julio
1. resuelve 1.4. argumenta justifica su proceso de resolución y diferencia números ficha evaluativa
problemas de afirmaciones sobre las los resultados obtenidos. primos y
cantidad. relaciones numéricas y compuestos
las operaciones utilizando la criba
de eratóstenes.
explica el proceso de
resolución de
situaciones
problemáticas con
números primos y
compuestos en
juegos y casos de la
vida diaria.
3. resuelve 3.3 usa estrategias y emplea estrategias heurísticas, representa ficha de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo, la gráficamente evaluación
forma, orientarse en el espacio visualización y los procedimientos formas y figuras en
movimiento y de composición y descomposición el plano cartesiano,
localización. para construir formas desde así como sus
perspectivas, desarrollo de sólidos, ampliaciones y
realizar giros en el plano, así como reducciones.
para trazar recorridos.
1. resuelve 1.4argumenta justifica su proceso de resolución y resuelve problema ficha de
problemas de afirmaciones sobre las los resultados obtenidos. ordenando evaluación
cantidad. relaciones numéricas y información y datos
las operaciones en gráficos y
cuadros.
3. resuelve 3.3. usa estrategias y emplea estrategias heurísticas, representa en forma ficha de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo, la gráfica y simbólica evaluación
forma, orientarse en el espacio visualización y los procedimientos (pares ordenados)
movimiento y de composición y descomposición los giros (cuartos de
localización. para construir formas desde vuelta) de formas
perspectivas, desarrollo de sólidos, bidimensionales.
realizar giros en el plano, así como
para trazar recorridos.
utiliza diferentes
estrategias para
trazar figuras en el
plano cartesiano
1. resuelve 1.3. usa estrategias y emplea estrategias y identifica el valor de ficha evaluativa
problemas de procedimientos de procedimientos como los las letras en los
cantidad. estimación y cálculo siguientes: números romanos
estrategias heurísticas. resolviendo fichas
recreativas.
resuelve situaciones ficha evaluativa
problemáticas
utilizando números
romanos en fichas
recreativas.
2. resuelve 2.3. usa estrategias y emplea estrategias heurísticas y resuelve situaciones ficha de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo para problemáticas con evaluación
regularidad, encontrar equivalencias determinar la regla o el término medidas de longitud
equivalencia y y reglas generales general de un patrón, y propiedades en diferentes
cambio de la igualdad (uniformidad y momentos de su
cancelativa) para resolver vida.
ecuaciones o hallar valores que
cumplen una condición de
desigualdad o de proporcionalidad.
3. resuelve 3.3. usa estrategias y usa diversas estrategias para utiliza conversiones ficha de
problemas de procedimientos para construir ángulos, medir la con unidades de evaluación
forma, orientarse en el espacio longitud (cm) y la superficie (m2, longitud
movimiento y cm2), y comparar el área de dos comparando
localización. superficies o la capacidad de los múltiplos y sub
objetos, de manera exacta o múltiplos.
aproximada. realiza cálculos
numéricos para hacer conversiones
de medidas (unidades de longitud).
emplea la unidad de medida no
convencional o convencional, según
convenga, así como instrumentos
de dibujo (compás, transportador)
y de medición, y diversos recursos.
1. resuelve 1.1traduce cantidades a establece relaciones entre datos y utiliza sucesiones prueba escrita
problemas de expresiones numéricas una o más acciones de comparar, para encontrar
cantidad. igualar, reiterar y dividir patrones en
cantidades, y las transforma en diferentes
expresiones numéricas (modelo) de situaciones
adición, sustracción, multiplicación problemáticas.
y división de dos números
naturales.
3. resuelve 3.1. modela objetos con establece relaciones entre las construye cuerpos ficha de
problemas de formas geométricas y características de objetos reales o redondos y los evaluación
forma, sus transformaciones. imaginarios, los asocia y representa clasifica teniendo en
movimiento y con formas bidimensionales cuenta sus fórmulas
localización. (triángulos, cuadriláteros y y áreas.
círculos), sus elementos,
perímetros y superficies; y con
formas tridimensionales (cuerpos
redondos), sus elementos y el
volumen de los prismas rectos con
base rectangular.
establece relaciones entre las construye sólidos ficha de
características de objetos reales o geométricos evaluación
imaginarios, los asocia y representa estableciendo
con formas bidimensionales relaciones entre sus
(triángulos, cuadriláteros y características.
círculos), sus elementos,
perímetros y superficies; y con
formas tridimensionales (prismas
rectos y cilindros), sus elementos y
el volumen de los prismas rectos
con base rectangular.
agosto
1. resuelve 1.2 comunica su la fracción como operador y resuelve ficha de
problemas de comprensión sobre los como cociente; las equivalencias situaciones evaluación
cantidad. números y las entre decimales, fracciones o problemáticas con
operaciones porcentajes usuales; las equivalencias de
operaciones de adición, fracciones.
sustracción y multiplicación con resuelve ficha de
fracciones y decimales. situaciones evaluación
problemáticas de lista de cotejo
adición y
sustracción de
fracciones
utilizando
fracciones
equivalentes.
1.3 usa estrategias y emplea estrategias y resuelve problemas ficha evaluativa
procedimientos de procedimientos como los de comparación de
estimación y cálculo siguientes: fracciones
estrategias heurísticas. utilizando regletas
procedimientos y recursos para fraccionarias y
realizar operaciones con números homogénicas de
naturales, expresiones denominadores.
fraccionarias y decimales exactos,
y calcular porcentajes usuales.
1. resuelve 1.3. usa estrategias y emplea estrategias y resuelve problemas ficha de
problemas de procedimientos de procedimientos como los de multiplicación evaluación
cantidad. estimación y cálculo. siguientes: fracciones
estrategias heurísticas. utilizando
estrategias de cálculo, como el uso diferentes
de la reversibilidad de las materiales como
operaciones con números regletas
naturales, el redondeo de decimales fraccionarias.
y el uso de la propiedad
distributiva.
emplea estrategias y resuelve lista de cotejo
procedimientos como los situaciones
siguientes: problemáticas de la
estrategias heurísticas. vida diaria
estrategias de cálculo, como el uso utilizando
de la reversibilidad de las multiplicación de
operaciones con números fracciones.
naturales, la amplificación y
simplificación de fracciones, el
redondeo de decimales y el uso de
la propiedad distributiva.
procedimientos y recursos para
realizar operaciones con números
naturales, expresiones
fraccionarias y decimales exactos,
y calcular porcentajes usuales.
¿’06 1.4 argumenta mide, estima y compara la masa resuelve ficha de
afirmaciones sobre las de los objetos, el tiempo (minutos) operaciones evaluación
relaciones numéricas y la temperatura usando la unidad fraccionarias
y las operaciones de medida que conviene según el utilizando la
problema; emplea recursos y técnica de la
estrategias de cálculo para hacer simplificación de
conversiones de unidades de masa, fracciones.
tiempo y temperatura, expresadas
con números naturales y
expresiones decimales.
justifica su proceso de resolución y
los resultados obtenidos.
2. resuelve 2.3. usa estrategias y emplea estrategias heurísticas y utiliza fórmulas, ficha de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo para técnicas de cálculo evaluación
regularidad, encontrar equivalencias determinar la regla o el término gráficas y
equivalencia y y reglas generales general de un patrón, y propiedades operativas para
cambio de la igualdad (uniformidad y resolver problemas
cancelativa) para resolver matemáticos con
ecuaciones o hallar valores que cortes.
cumplen una condición de
desigualdad o de proporcionalidad.
1. resuelve 1.3 usa estrategias y emplea estrategias y emplea ficha evaluativa
problemas de procedimientos de procedimientos como los procedimientos o
cantidad. estimación y cálculo siguientes: estrategias de
estrategias heurísticas. cálculo para
estrategias de cálculo, como el uso resolver problemas
de la reversibilidad de las con división de
operaciones con números naturales, fracciones.
la amplificación y simplificación de
fracciones, el redondeo de
decimales y el uso de la propiedad
distributiva.
procedimientos y recursos para
realizar operaciones con números
naturales, expresiones
fraccionarias y decimales exactos,
1.4. argumenta mide, estima y compara la masa de calcula el tiempo ficha evaluativa
afirmaciones sobre las los objetos, el tiempo (minutos) y utilizando
relaciones numéricas y la temperatura usando la unidad de instrumentos y
las operaciones medida que conviene según el unidades de
problema; emplea recursos y medida, compara y
estrategias de cálculo para hacer realiza conversiones
conversiones de unidades de masa, en gráficos y
tiempo y temperatura, expresadas esquemas.
con números naturales y mide y compara las ficha evaluativa
expresiones decimales. unidades de tiempo
realizando
conversiones y
hallando sus
equivalencias en
situaciones
problemáticas de la
vida diaria.
2. resuelve 2.1 traduce datos y establece relaciones entre datos y resuelve situaciones ficha evaluativa
problemas de condiciones a valores desconocidos de una problemáticas
regularidad, expresiones algebraicas equivalencia, de no equivalencia relacionando datos
equivalencia y y gráficas ("desequilibrio") y de variación y utilizando la
cambio entre los datos de dos magnitudes, división de
y las transforma en ecuaciones que fracciones, aplica
contienen las cuatro operaciones, métodos de
desigualdades con números equivalencia y
naturales o decimales, o en cambio para hallar
proporcionalidad directa. la solución.
setiembre
1. resuelve 1.2. comunica su expresa con diversas resuelve escala de
problemas de comprensión sobre los representaciones y lenguaje situaciones valoración
cantidad. números y las numérico (números, signos y planteadas con
operaciones expresiones verbales) su potencias de
comprensión de: fracciones y
la fracción como operador y como comprueba sus
cociente; las equivalencias entre respuestas
decimales, fracciones o porcentajes
usuales; las operaciones de adición,
sustracción y multiplicación con
fracciones y decimales
expresa con diversas representa números escala de
representaciones y lenguaje decimales valoración
numérico (números, signos y identificando sus
expresiones verbales) su equivalencias e
comprensión de: diferentes
el valor posicional de un dígito en situaciones
números de hasta seis cifras y problemáticas.
decimales hasta el centésimo, así
como las unidades del sistema de
numeración decimal.
1.4. argumenta realiza afirmaciones sobre las expresa la operación ficha de
afirmaciones sobre las relaciones (orden y otras) entre inversa de la evaluación
relaciones numéricas y decimales, fracciones o porcentajes potenciación
las operaciones usuales, y las justifica con varios empleando
ejemplos y sus conocimientos radicales.
matemáticos.
justifica su proceso de resolución y
los resultados obtenidos.
1. resuelve 1.2. comunica su expresa con diversas emplea estrategias escala de
problemas de comprensión sobre los representaciones y lenguaje heurísticas y valoración
cantidad. números y las numérico (números, signos y procedimientos de
operaciones expresiones verbales) su cálculo para sumar
comprensión de: o restar con
la fracción como operador y como decimales exactos.
cociente; las equivalencias entre
decimales, fracciones o porcentajes
usuales; las operaciones de adición,
sustracción y multiplicación con
fracciones y decimales.
1.3. usa estrategias y emplea estrategias y utiliza rectas lista de cotejo
procedimientos de procedimientos como los numéricas y tablero
estimación y cálculo siguientes: posicional para
estrategias heurísticas. comparar y ordenar
estrategias de cálculo, como el uso números decimales.
de la reversibilidad de las
operaciones con números naturales,
la amplificación y simplificación de
fracciones, el redondeo de
decimales y el uso de la propiedad
distributiva.
1. resuelve 1.3. usa estrategias y emplea estrategias y resuelve situaciones escala de
problemas de procedimientos de procedimientos como los problemáticas con valoración
cantidad. estimación y cálculo siguientes: porcentajes
estrategias heurísticas. haciendo uso de
estrategias de cálculo, como el uso tablas.
de la reversibilidad de las
operaciones con números naturales,
la amplificación y simplificación de
fracciones, el redondeo de
decimales y el uso de la propiedad
distributiva.
procedimientos y recursos para
realizar operaciones con números
naturales, expresiones
fraccionarias y decimales exactos, y
calcular porcentajes usuales.
1.4 argumenta realiza afirmaciones sobre las resuelve situaciones lista de cotejo
afirmaciones sobre las relaciones (orden y otras) entre problemáticas con
relaciones numéricas y decimales, fracciones o porcentajes razones y
las operaciones usuales, y las justifica con varios proporciones.
ejemplos y sus conocimientos
matemáticos.
justifica su proceso de resolución y
los resultados obtenidos.
2. resuelve 2.3. usa estrategias y emplea estrategias heurísticas y interpreta datos en ficha de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo para una situación de evaluación
regularidad, encontrar equivalencias determinar la regla o el término variación entre dos
equivalencia y y reglas generales general de un patrón, y propiedades magnitudes y las
cambio. de la igualdad (uniformidad y expresa en una
cancelativa) para resolver relación de
ecuaciones o hallar valores que proporcionalidad
cumplen una condición de directa con razones
desigualdad o de proporcionalidad. y proporciones.
determina todos los posibles
resultados de una situación
aleatoria a través de su
probabilidad como fracción
1. resuelve 1.3. usa estrategias y emplea estrategias y emplea estrategias ficha de
problemas de procedimientos de procedimientos como los heurísticas o evaluación.
cantidad. estimación y cálculo siguientes: procedimientos de
estrategias heurísticas. cálculo para
estrategias de cálculo, como el uso resolver con
de la reversibilidad de las decimales exactos.
operaciones con números naturales, emplea estrategias lista de cotejo
la amplificación y simplificación de para establecer
fracciones, el redondeo de equivalencias entre
decimales y el uso de la propiedad una fracción,
distributiva. fracción decimal y
procedimientos y recursos para un decimal ( 1 10 =
realizar operaciones con números 0,1; 35 100 = 3 10 +
naturales, expresiones 5 100).
fraccionarias y decimales exactos, y procedimientos y ficha de
calcular porcentajes usuales. recursos para evaluación
realizar operaciones
con números
naturales,
expresiones
fraccionarias y
decimales exactos, y
calcular porcentajes
usuales.
octubre
1. resuelve 1.2. comunica su expresa con diversas resuelve problemas lista de cotejo
problemas de comprensión sobre los representaciones y lenguaje estableciendo
cantidad. números y las numérico (números, signos y equivalencias y
operaciones expresiones verbales) su conversiones entre
comprensión de: números decimales
la fracción como operador y como y fracciones
cociente; las equivalencias entre decimales utilizando
decimales, fracciones o porcentajes cuadriculas y
usuales; las operaciones de adición, tableros de valor
sustracción y multiplicación con posicional.
fracciones y decimales
1.3. usa estrategias y emplea estrategias y emplea estrategias ficha de
procedimientos de procedimientos como los heurísticas y evaluación
estimación y cálculo siguientes: procedimientos de
estrategias heurísticas. cálculo para
estrategias de cálculo, como el uso multiplicar números
de la reversibilidad de las decimales exactos.
operaciones con números naturales, identifica datos en ficha de
la amplificación y simplificación de problemas y los evaluación
fracciones, el redondeo de expresa en un
decimales y el uso de la propiedad modelo de solución
distributiva. de división con
procedimientos y recursos para decimales.
realizar operaciones con números
naturales, expresiones
fraccionarias y decimales exactos, y
calcular porcentajes usuales.
1. resuelve 1.1. traduce cantidades establece relaciones entre datos y relaciona datos y ficha de
problemas de a expresiones una o más acciones de comparar, utiliza el sistema evaluación
cantidad. numéricas igualar, reiterar y dividir monetario nacional
cantidades, y las transforma en peruano (monedas y
expresiones numéricas (modelo) de billetes actuales)
adición, sustracción, multiplicación para representar
y división de dos números cantidades y precios
naturales (sistema monetario de artefactos
nacional), y en potencias cuadradas eléctricos.
y cúbicas.
2. resuelve 2.4. argumenta elabora afirmaciones sobre los establece ficha de
problemas de afirmaciones sobre términos no inmediatos en un equivalencias entre evaluación
regularidad, relaciones de cambio y patrón y sobre lo que ocurre cuando unidades, decenas y
equivalencia y equivalencia modifica cantidades que centenas con
cambio intervienen en los miembros de una números de hasta
desigualdad, y las justifica con tres cifras, al
ejemplos, cálculos, propiedades de resolver problemas
la igualdad o a través de sus de contexto social.
conocimientos. así también,
justifica su proceso de resolución.
4. resuelve 4.3. usa estrategias y selecciona y emplea procedimientos recopila y procesa lista de cotejo
problemas de procedimientos para y recursos como el recuento, el datos importantes
gestión de datos recopilar y procesar diagrama, las tablas de frecuencia u para un tema de
e incertidumbre datos otros, para determinar la media estudio y sus
aritmética como reparto equitativo, posibles opciones de
la moda, los casos favorables a un respuesta a través
suceso y su probabilidad como de encuestas.
fracción. utiliza tablas de rúbrica
frecuencias y de
datos para registrar
y organizar
información,
interpretar y
responder
preguntas referidas
al tema.
1. resuelve 1.3. usa estrategias y emplea estrategias y procedimientos y ficha de
problemas de procedimientos de procedimientos como los recursos para evaluación
cantidad. estimación y cálculo siguientes: realizar operaciones
estrategias heurísticas. con números
estrategias de cálculo, como el uso naturales,
de la reversibilidad de las expresiones
operaciones con números naturales, fraccionarias y
la amplificación y simplificación de decimales exactos, y
fracciones, el redondeo de calcular porcentajes
decimales y el uso de la propiedad usuales.
distributiva.
procedimientos y recursos para
realizar operaciones con números
naturales, expresiones
fraccionarias y decimales exactos, y
calcular porcentajes usuales.
2. resuelve 2.3. usa estrategias y emplea estrategias heurísticas y aplica la regla de ficha de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo para tres simple inversa evaluación
regularidad, encontrar equivalencias determinar la regla o el término al resolver
equivalencia y y reglas generales general de un patrón, y propiedades situaciones
cambio de la igualdad (uniformidad y problemáticas.
cancelativa) para resolver emplea esquemas lista de cotejo
ecuaciones o hallar valores que tabulares para
cumplen una condición de organizar y resolver
desigualdad o de proporcionalidad problemas con dos
o más relaciones
directas e
inversamente
proporcionales
entre magnitudes.
2. resuelve 2.2. comunica su expresa, con lenguaje algebraico y justifica y defiende ficha de
problemas de comprensión sobre las diversas representaciones, su sus evaluación
regularidad, relaciones algebraicas comprensión del término general de argumentaciones,
equivalencia y un patrón (por ejemplo: 2, 5, 8, 11, usando ejemplos,
cambio 14...--> término general = triple de sobre los
un número, menos 1), condiciones procedimientos
de desigualdad expresadas con los empleados para
signos > y <, así como de la relación resolver problemas
proporcional como un cambio de igualdades.
constante. justifica y defiende
sus
argumentaciones,
usando ejemplos,
sobre los
procedimientos
empleados para
resolver problemas
de desigualdades
noviembre
justifica y justifica y defiende sus justifica y defiende sus justifica y defiende justifica y
defiende sus argumentaciones, argumentaciones, usando ejemplos, sus defiende sus
argumentaciones, usando ejemplos, sobre sobre los procedimientos argumentaciones, argumentaciones,
usando ejemplos, los procedimientos empleados para resolver problemas usando ejemplos, usando ejemplos,
sobre los empleados para de desigualdades sobre los sobre los
procedimientos resolver problemas de procedimientos procedimientos
empleados para desigualdades empleados para empleados para
resolver resolver problemas resolver
problemas de de desigualdades problemas de
desigualdades desigualdades
justifica y defiende sus justifica y defiende sus justifica y defiende justifica y
argumentaciones, argumentaciones, usando ejemplos, sus defiende sus
usando ejemplos, sobre sobre los procedimientos argumentaciones, argumentaciones,
los procedimientos empleados para resolver problemas usando ejemplos, usando ejemplos,
empleados para de desigualdades sobre los sobre los
resolver problemas de procedimientos procedimientos
desigualdades empleados para empleados para
resolver problemas resolver
de desigualdades problemas de
desigualdades
justifica y defiende sus justifica y defiende sus justifica y defiende justifica y
argumentaciones, argumentaciones, usando ejemplos, sus defiende sus
usando ejemplos, sobre sobre los procedimientos argumentaciones, argumentaciones,
los procedimientos empleados para resolver problemas usando ejemplos, usando ejemplos,
empleados para de desigualdades sobre los sobre los
resolver problemas de procedimientos procedimientos
desigualdades empleados para empleados para
resolver problemas resolver
de desigualdades problemas de
desigualdades
justifica y defiende sus justifica y defiende justifica y
argumentaciones, usando ejemplos, sus defiende sus
sobre los procedimientos argumentaciones, argumentaciones,
empleados para resolver problemas usando ejemplos, usando ejemplos,
de desigualdades sobre los sobre los
procedimientos procedimientos
empleados para empleados para
resolver problemas resolver
de desigualdades problemas de
desigualdades
2. resuelve 2.3. usa estrategias y emplea estrategias heurísticas y usa estrategias para prueba de
problemas de procedimientos para estrategias de cálculo para resolver problemas desarrollo
regularidad, encontrar equivalencias determinar la regla o el término de magnitudes
equivalencia y y reglas generales general de un patrón, y propiedades directamente
cambio de la igualdad (uniformidad y proporcionales,
cancelativa) para resolver tomando como
ecuaciones o hallar valores que referentes
cumplen una condición de diferentes ejemplos.
desigualdad o de proporcionalidad aplica estrategias ficha evaluativa
como modelos para
solucionar
problemas de regla
de tres compuesta.
2.4. argumenta emplea estrategias heurísticas y aplica estrategias ficha evaluativa
afirmaciones sobre estrategias de cálculo para como modelos para
relaciones de cambio y determinar la regla o el término solucionar
equivalencia general de un patrón, y propiedades problemas de regla
de la igualdad (uniformidad y de tres compuesta.
cancelativa) para resolver
ecuaciones o hallar valores que
cumplen una condición de
desigualdad o de proporcionalidad