PROIECT DIDACTIC LA DEZVOLTARE PERSONALĂ PENTRU CLASA V-A

Unitatea de învățare : Proiectarea carierei profesionale și dezvoltarea spiritului antreprenorial

Subiectul lecției: Decizia în proiectarea carierei.
Competențe-cheie: Competențe de învățare/de a învăța să înveți
Competențe transdisciplinare: Competența de planificare și organizare a propriei învățări
atât individual cât și în grup
Competențe specifice: Competența de a lua decizii privind traseul educațional și
profesional în baza sistemului de atitudini și valori.

Subcompetențe: Aprecierea beneficiilor proiectării carierei în baza unor

decizii informate pentru dezvoltarea personală

Obiective operaționale. Fiecare elev va reuși:

O1 - Să explice sensul noțiunilor decizie, proiectarea carierei,

profesie, carieră, hobby, factor cu ajutorul dicționarului explicativ

O2 - Să identifice etapele parcurse pentru a avea o profesie, în baza

cunoștințelor propriii

O3 - Să precizeze factorii care influențează decizia în proiectarea

carierei, în urma unei discuții inițiate

O4 – Să alcătuiască o listă de profesii cunoscute

O5 – Să specifice calitățile necesare anumitor profesii, pornind de la

3 calități principale

O6 - Să argumenteze de ce alegerea profesiei este o decizie

importantă pentru viață.

O7 – Să aleagă din șirul de profesii expuse în cadrul lecției, profesia

preferată

Strategii didactice
Resurse didactice:
Metode și procedee (M) Forme de
organizare (F) 1 Calculator
M1 Conversația euristică F1 Frontal 2 Videoproiector
M2 Ciorchine F2 În grup 3 Fișa de lucru
M3 Algoritmizarea F3 În perechi 4 Foi A4
M4 Exerciţiu de energizare F4 Individual 5 Carioci
M5 Copacul meseriilor 6 Sticla cu mesaj
M6 Dialogul 7 Planșe (copacul lumea
M7 Problematizarea meseriilor, desen soare)
M8 Sticla cu mesaj
 SECVENȚELE F/M
O CONȚINUTUL SARCINILOR DIDACTICE MATERIALE TIMP
LECȚIEI
I. Evocare -Se consemnează absenţele.
O5 F1 -Verifică existenţa resurselor materiale.

Prezentare
M1 Comentați poezia: Calculator
Videoproiector
Peste leagăn aplecată
F3 Întâlnindu-mă din somn 2 min
Mama mi-a vorbit odată: Slide1
Fă-te, dragul mamei, OM!

F2 Enumeraţi, 3 calităţi ale unei persoane de succes.(completare Fișa de

M1 lucru, anexa 1)
Slide2
Se noteaza titlul noii lectii: Decizia în proiectarea carierei. Slide 3
F1 Se anunță obiectivele lecției

II. Realizarea Stabilirea regulilor de lucru în grup

sensului
La începutul lecției elevii sânt grupați în 3 grupe, a câte 6
Slide4-5
Fiecarea sarcină de lucru va fi completată în fișa de lucru expusă anexa 1 5 min
F2
O1 Sarcina 1

Se pun in discutie termenii de decizie, proiectarea carierei, profesie, carieră,

M1 hobby, factor

O3 Cer elevilor definirea termenilor cu ajutorul dicționarului

F2
Slide 6

5 min
 Sarcina 2

Pentru identificarea factorilor care influențează alegerea unei profesiii

inițiez o dicuție cu elevii, completez schema la tablă, elevii fișele de lucru
F1
∙ Aveti un plan de viitor in ceea ce priveste cariera voastra profesionala?

∙ Cine v-a influentat in acest sens?

∙ Aveti posibilitatea de a opta singuri in ceea ce priveste viitorul vostru?

∙ Va influenteaza parintii in alegerea viitorului? In ce sens?

∙ Ce parere aveti despre valul de tineri care pleaca in strainatate pentru a se Tablă, cretă
realiza? Considerati ca au dreptate sa ramana acolo?
M1
părinții intereserele personale Fișa de lucru

Factor
M7

O2
mediul social vocația

F2 Sarcina 3
5min
M3 Cum ajungem să avem o meserie, profesie, ocupaţie
Exerciţiu: Drumul spre ... meserie, profesie, ocupaţie:

Stabilirea traseului Slide 7

M7 1.alegerea;
2.pregătirea de specialitate profesională (şcoală); Fișa de lucru
3.calificarea la locul de muncă;
4.îndeplinirea cu succes a unor sarcini.
Obiectiv vizat: etapele parcurse pentru a avea o meserie.
 M4
Sarcina 4

O4 Exerciţiu de energizare ,,Mi-aş dori să fiu...?”:

- Se cere elevilor să spună ce meserie şi-ar dori cel mai mult.
Slide 8
F2 Lista meseriilor: 5 min. 5min
- Fiecare grup de lucru va avea ca sarcină listarea a cât mai
multe meserii . La final, fiecare grup îşi prezintă lista şi se Fișa de lucru
M6 realizează o listă comună, din care se elimină dublurile,
obiectivul vizat fiind cunoaşterea profesiilor.
M7

Sarcina 5

Planșă
Aplicarea fişei „Copacul meseriilor ”: 10 min
- Elevii completează fişa de lucru şi vor rezolva cerinţele „Copacul
date. meseriilor ”
M5
Fiecare grupă îşi alege un reprezentant care va merge şi va 15min
O5 trage un carton pe care este scrisă o meserie.Cartoanele
M7 sunt sub formă de frunză (Anexa 2). Pe cartoane, timp de Slide 9
5 min., fiecare grupă va trebui sa scrie trei calităţi
F2 principale care i-ar recomanda pentru acea meserie, şi
dedesubt trei calităţi secundare. Fișa de lucru
Fiecare grupă va prezenta ceea ce a scris şi se lipesc acele
frunzuliţe pe un arbore schiţat de dinainte de diriginte.

Sarcina 6

Profesia mea (Meseria pe care mi-o doresc) – 5 min.

Dirigintele cere fiecărui elev să-şi deseneze pe 5min

o foaie palma dreaptă. În mijlocul palmei, să scrie profesia Foi A4
pe care cred că ar dori să o aibă, după discuţiile purtate,
 fără să se semneze nicăieri pe foaie. Pe fiecare deget, să Carioci
treacă o calitate personală care îi recomandă pentru Slide 10
F4 profesia aleasă. Toţi participanţii vor realiza palmele pe
foi, pregătite dinainte.

M8 Când lucrările sunt gata, fiecare elev va prezenta ceea ce a

realizat. Sticla cu mesaj
Se strâng lucrările şi se colectează într-o sticlă, care va fi
deschisă în clasa a IX, pentru a vedea dacă elevii și-au
schimbat părerile și la întâlnirile de ziua absolvenților
pentru a cedea dacă au realizat ce și-au propus.

III. Reflecție O6 M6 De ce alegerea profesiei este o decizie importantă pentru viață?

Pe tablă este expus un desen cu soare, care este acoperit de obiectivele
lecției sub formă de nourași (Anexa 3) Slide11

Vom analiza dacă am realizat fiecare obiectiv și vom dezșipi nourașii

astfel răsărind soarele Planșa cu soare 1min
și nourași
“Numai o dată în a ta viaţă
Stai cu norocul faţă-n faţă
Prinde-l atuncea cu putere,
Leagă-l în lanţuri, leagă-l în fiare,
Căci, dacă-ţi scapă din mână atunci,
Cu orice putere nu-l mai aduci.” (Mihai Eminescu)

IV. Extindere F4  De memorat și de realizat în viață Slide12 1min

,,Indrăznește să devii ceea ce ești. Există posibilități minunate în fiecare
ființă. Să știi să spui mereu fără încetare: Nu depinde decât de mine”.

V. Evaluarea Voi aprecia elevii prin oferirea steluțelor, pentru că fiecare a muncit 1min
bine și a acumulat noi cunoștințe, impresii
Anexa 2
 Anexa 3

O1 - Să explice sensul
noțiunilor decizie, proiectarea
carierei, profesie, carieră,
hobby, factor
 O2 - Să identifice
etapele parcurse pentru
a avea o profesie, în
baza cunoștințelor
propriii
.
 O3 - Să precizeze
factorii care
influențează decizia în
proiectarea carierei
O4 – Să alcătuiască o
listă de profesii
cunoscute
O5 – Să specifice calitățile
necesare anumitor profesii
 O6 - Să argumenteze
de ce alegerea
profesiei este o decizie
importantă pentru
viață.
O7 – Să aleagă din
șirul de profesii
expuse în cadrul
lecției, profesia
preferată