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EMENTA
No intuito de contribuir para a formação do aprendiz como sujeito e cidadão, a
aprendizagem de uma língua estrangeira passou a ter papel fundamental nos últimos
anos, e a demanda para a aprendizagem da língua espanhola cresceu consideravelmente
nos últimos tempos a partir da introdução cultural de alguns aspectos culturais
advindos de países de fala castelhana, como músicas, filmes, e culinária.
O ensino de língua estrangeira nessa unidade de ensino visará estabelecer uma ponte
entre os conhecimentos prévios dos alunos e utilizá-los para estabelecer relações com
as novas culturas e fazer com que os alunos possam ser capazes de se comunicar em
qualquer tipo de contexto comunicativo. Para isso, serão necessários dois encontros
semanais de 45 minutos por turma.
OBJETIVOS GERAIS:
CONTEÚDOS PRAGMÁTICOS
1º e 2 º anos:
1º bimestre:
- Alfabeto
- Fonética
- Saludos y presentaciones;
2º bimestre:
- Nacionalidades;
- Colores;
- Animales;
3º bimestre:
- Cuentos infantiles;
- Musicas;
- Días de la semana;
4º bimestre
3 º, 4 º e 5 º anos:
1º bimestre
- Alfabeto;
- Fonética;
-Saludos y presentaciones;
2º bimestre:
- Pronombres personales;
- Nacionalidades;
3º bimestre:
- Artículos;
- Sustantivos;
4º bimestre;
- Comidas;
- Acentuación;
- Expresiones idiomáticas;
- Cuentos de horror;
METODOLOGIA
-Aulas expositivas;
-Brincadeiras lúdicas;
- Atividades orais;
- Trabalhos em grupo;
- Deveres de casa;
RECUPERAÇÃO
FINAL: No final do ano letivo, os alunos que ainda apresentarem alguma defasagem
no aprendizado serão submetidos à recuperação, com retomada dos conteúdos. Serão
ministradas normalmente aulas para os alunos em recuperação com conteúdo
selecionado pelos professores de acordo com a necessidade. Após o período das aulas,
será aplicada a avaliação.
AVALIAÇÃO
A Avaliação deve ser constante e contínua, aferindo todos os progressos que o aluno
alcançou, como:
- Mudança de atitudes.
- Envolvimento e crescimento no processo ensino – aprendizagem.
- Avanço na capacidade de expressão oral ou na habilidade de manipular
materiais pedagógicos descobrindo suas características e propriedades.
BIBLIOGRAFIA