UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO
PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA
MODULO: FISIOLOGÍA Y CONDUCTA
IDENTIFICACIÓN
ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Humanidades Versión: 2016-3
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Programa Elaborado Por:
Fredesvinda Méndez
CÓDIGO UNIDADES NÚMERO HORAS-CLASES PERIODO
CRÉDITOS TEÓRICO-PRÁCTICAS LABORATORIO ACADÉMICO
THF-0333 3 3 0 3
REQUISITO:
Fundamento de Neurociencias (THN-0244)
CORRESPONDENCIAS REQUISITOS
ZPBF-443 Fisiología y Conducta ZPBG-243 Genética y Conducta
THF-0753 Fisiología y Conducta THG-0253 Genética y Conducta
PRESENTACIÓN
La fisiología comprende los procesos biológicos que forman la base fundamental para el estudio y la interpretación del
comportamiento humano. Este programa está dirigido a fortalecer en los estudiantes, los conocimientos neurofisiológicos en
la dinámica de los fenómenos psicológicos de la conducta (percepción, atención, emoción, motivación, memoria, lenguaje,
pensamiento, conciencia, aprendizaje) en el estudio del binomio mente-cuerpo desde una perspectiva integral. De igual
manera permite determinar la importancia del origen y desarrollo de algunas manifestaciones psicopatológicas, asimismo se
presenta un soporte teórico-práctico sobre los métodos de exploración psicofisiológica para orientar su utilización en el
desarrollo de su praxis profesional.
PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Esta asignatura tiene como objetivo, darle al estudiante una base de conocimientos sobre la estructura anatómica y
funcional del sistema nervioso central enfocada en el humano, pero comparándola con otros vertebrados e invertebrados.
Todo ello con el fin de que sepa cómo se integran funciones motoras reflejas a nivel de médula espinal, tallo cerebral y
ganglios basales, con funciones superiores en la corteza cerebral, como conducta racional y emocional, ritmos cerebrales
(estados de vigilia y sueño), regulación de los centros del hambre, saciedad, sed y de la temperatura y como esos procesos
fisiológicos son base fundamental para el estudio y la interpretación del comportamiento humano.
COMPETENCIAS PREVIAS
Manejo de la dinámica de los fenómenos psicológicos de la conducta (percepción, atención, emoción, motivación, memoria,
lenguaje, pensamiento, conciencia, aprendizaje.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Demuestra la importancia de los procesos fisiológicos como base fundamental para el estudio y la interpretación del
comportamiento humano.
Describe el mecanismo de acción del parámetro neurofisiológico en la dinámica de los fenómenos psicológicos de la
conducta (percepción, atención, emoción, motivación, memoria, lenguaje, pensamiento, conciencia, aprendizaje) en el
estudio de la sexualidad humana.
Interpreta el rol del parámetro neurofisiológico en el origen y desarrollo de algunas manifestaciones psicopatológicas.
Adquiere el soporte teórico-práctico sobre los métodos de exploración psicofisiológica de las emociones para orientar su
utilización en el desarrollo de su praxis profesional.
RELACION CON OTROS MODULOS
Biología y conducta-Genética y Conducta-Fundamento de Neurociencias-Psicología de la Sensopercepcion-Psicología de la
Motivación y Emoción-Psicología de los Procesos Cognitivos-Psicología del Pensamiento y del Lenguaje.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Modalidad Presencial: aulas de la Universidad Yacambú
ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1 Definición y apoyos: psicológico y fisiológico. Relación mente-cuerpo, cuerpo-mente. Necesidades
La Psicofisiología vitales: primarias, secundarias y terciarias. El desarrollo mental y su relación con la evolución. La
supervivencia humana: utilización del cuerpo como medio para alcanzar metas. Representación del
homoculo en el cerebro. Corteza sensitiva. Corteza motriz. La senso-percepción. Definición. Trastornos.
Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento,
aprendizaje y memoria). Psicofisiología de la visión, la audición y del tacto. El sistema simpático:
Sistema simpático. Concepto. Componentes. Sistema parasimpático. Concepto. Componentes. El
placer y el displacer. Reacciones corporales de estos sistemas. Trastornos.
Unidad 2 El Instinto Sexual: El comportamiento sexual: concepto, etiología, clasificación. Sexo y sexualidad.
Psicofisiología de Formaciones cerebrales responsables. Factores culturales como modificadores. Relación con la
los instintos agresión. Trastornos psicofisiológicos. EL SUEÑO: Definición. Tipos: sueño fisiológico. Sueño
psicológico. Vinculación de ambos. Trastornos del sueño. Efectos en el individuo. Tratamientos.
Unidad 3 La Felicidad: definición. Aspectos anatomo-fisiológicos. La risa como componente. La motivación.
Psicofisiología de Trastornos. Tratamientos antidepresivos. La Ira: Definición de ira. Localización de la ira en el cerebro.
las emociones Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes. Tratamiento a estas
reacciones.
Unidad 4 Ansiedad y Angustia: definición. Componentes orgánicos y funcionales. Reacciones corpóreas.
Psicofisiopatología Trastornos. Tratamiento. El estrés: definición. Estrés como respuesta psicofisiológica. Manifestaciones
del estrés fisiológicas y psicológicas. Trastornos provocados por el estrés. El Dolor: Psicofisiología y
control. Trastornos. Estudios y Exploraciones sobre los Procesos Fisiológicos para Comprender el
Comportamiento Humano: electro miografía, electrocardiografía, psiconeumografía, reflejo
psicogalvánico.
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 ELEMENTOS DE COMPETENCIA
La Psicofisiología Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser)
COMPETENCIA Conoce la relación mente-cuerpo, Realiza un mapa Valora la utilización del
Demuestra la importancia de los cuerpo-mente. conceptual del cuerpo como medio para
procesos fisiológicos como base Compara el aspecto psicológico y desarrollo mental y su alcanzar metas.
fundamental para el estudio y la fisiológico. relación con la
interpretación del Comprende las necesidades vitales: evolución.
comportamiento humano. primarias, secundarias y terciarias.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO

Exposición interrogativa, Foro de discusión y debate,
Lectura comentada.
Uso de recursos digitales como foros interactivos,
cuestionarios online, Wikis, revistas digitales,
posters/cartels, presentación audiovisual, presentación
gráfica.
Pizarrón, Video beam, Marcadores 3 semanas
Papel, Aula virtual, Plataforma
Moodle, computador, tablet, teléfono
inteligente, softwares informáticos,
herramientas web.

UNIDAD 2 ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Psicofisiología de los Instintos
COMPETENCIA
Analiza el mecanismo de acción del
parámetro neurofisiológico en la
dinámica de los fenómenos
psicológicos de la conducta
(percepción, atención, emoción,
motivación, memoria, lenguaje,
pensamiento, conciencia,
aprendizaje) en el estudio de la
sexualidad humana.
Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser)
Define el comportamiento Explica la sexualidad y Reconoce los factores
sexual. el sueño como forma de culturales como
Discrimina entre sexo y supervivencia humana. modificadores.
sexualidad. Explica el sueño
Define el sueño. psicológico.
Conoce las formaciones Explica la carencia del
cerebrales responsables. sexo o el sueño con la
agresión.
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Exposición interrogativa, Foro de discusión y debate,
Lectura comentada.
Uso de recursos digitales como foros interactivos,
cuestionarios online, Wikis, revistas digitales,
posters/cartels, presentación audiovisual,
presentación gráfica.
RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
Pizarrón, Video beam, Marcadores 3 semanas
Papel Aula virtual, computador, tablet,
teléfono inteligente, softwares
informáticos, herramientas web.

UNIDAD 3 ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Psicofisiología de las Emociones Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser)
COMPETENCIA Define la felicidad y la ira. Aplica la motivación en Acepta la risa como
Usa el soporte teórico-práctico Comprende los aspectos procesos donde estén componente de
sobre los métodos de exploración anatomo-fisiológicos que implicadas las emociones. intervención.
psicofisiológica de las emociones intervienen en las Indaga sobre el
para orientar su utilización en el emociones. tratamiento a estas
desarrollo de su praxis profesional. reacciones.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO

Exposición interrogativa, Foro de discusión y debate,
Lectura comentada.
Uso de recursos digitales como foros interactivos,
cuestionarios online, Wikis, revistas digitales,
posters/cartels, presentación audiovisual, presentación
gráfica.
Pizarrón, Video beam, Marcadores 3 semanas
Papel Aula virtual, computador, tablet,
teléfono inteligente, softwares
informáticos, herramientas web.

UNIDAD 4 ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Psicofisiopatología Conocimientos (Saber)
COMPETENCIA Define la ansiedad y la
Analiza el rol del parámetro angustia.
neurofisiológico en el origen y Conoce el estrés.
desarrollo de algunas Comprende el dolor.
manifestaciones Conoce los componentes
psicopatológicas. orgánicos y funcionales
que intervienen en ellos.
Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser)
Explica las reacciones Reconoce las
corpóreas. manifestaciones del estrés
Proyecta estudios y valora el componente
exploraciones sobre los psicológico sobre el
procesos fisiológicos para fisiológico. Identifica los
comprender el trastornos provocados por el
comportamiento humano. estrés y por el dolor.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO

Exposición interrogativa, Foro de discusión y debate, Pizarrón, Video beam, Marcadores 3 semanas
Lectura comentada. Papel Aula virtual, computador,
Uso de recursos digitales como foros interactivos, tablet, teléfono inteligente, softwares
cuestionarios online, Wikis, revistas digitales, informáticos, herramientas web.
posters/cartels, presentación audiovisual, presentación
gráfica.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS
Demuestra actitudes y aptitudes que reflejen importancia de los procesos fisiológicos como base fundamental para el
estudio y la interpretación del comportamiento humano.
Analiza la dinámica de los fenómenos psicológicos de la conducta (percepción, atención, emoción, motivación, memoria,
lenguaje, pensamiento, conciencia, aprendizaje) en el estudio de la sexualidad humana.
Usa los métodos de exploración psicofisiológica de las emociones para orientar su utilización en el desarrollo de su praxis
profesional.
Analiza el rol del parámetro neurofisiológico en el origen y desarrollo de algunas manifestaciones psicopatológicas.
TIPOS DE EVALUACIÓN
Diagnóstica: Dominio de las competencias previas: A través de un instrumento elaborado por el docente. Relación de los
contenidos estudiados en la carrera, con las áreas de conocimiento, manejo adecuado de las normas UNY. Entrevista
Formativa: Seguimiento en las aproximaciones escritas del objetivo. Participación del estudiante en la promoción de
actividades de coevaluación y autoevaluación Interrelación de los contenidos con las situaciones reales del problema
Sumativa: Exposiciones; Trabajos Escritos; Pruebas Escritas; Actividades Prácticas.
PLAN DE EVALUACION
Semana Unidad Tipos de Evaluación Ponderación (%)
3 1 Prueba escrita 25
6 2 Trabajo 25
9 3 Exposición 25
12 4 Taller 25
Prueba Sustitutiva 1-4 Prueba Escrita 25
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BASICAS
Carlson, Neil R. Fisiología de la Conducta.
SUGERIDAS
Neuroscience Bear, M.F.; Connors, B.W.; Paradiso, M.A. (1999) 4ta. Ed., Editorial Williams & Wilkins
“Eckert: Fisiología Animal”. Randall, D.; Burggren, W.; French, K. (2001) 4ta. Ed, Editorial McGraw-Hill Interamericana.
www.agapea.com
www.casadellibro.com
www.psicothema.com