Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică

Nr. Secvenţele Ob.

crt. instruirii Op. Metode şi Material Forme de Evaluare
Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor
procedee didactic organizare
Moment Stabilesc ordinea și Se pregătesc pentru ora de conversația frontal
1. organizatoric pregătesc materialele matematică.
1' necesare pentru lecție.
Verific tema cantitativ . Rezolvă o fişă diferenţiat.
Verific rezolvarea fişei prin Răspund la întrebări și se
citirea combinată a corectează dacă au greșit în
Verificarea temei exerciţiilor de la ambele rezolvarea fişei. conversația apreciri
2. și a cunoștințelor grupe. Răspund oral la întrebările frontal verbale
3' adresate.
Se fac exerciții de calcul
mintal , exerciții prezentate la
videoproiector.
Împart tuturor elevilor câte Sunt atenți. Se ridică în
un cartonaș. Pe cartonaș este picioare cei care au pe ciorchinele cartonașe frontal aprecieri
notat câte un cuvânt sau o cartonașe cuvinte care au flip-chart verbale
expresie matematică: sumă, legătură cu cuvântul de la flip-
termeni, ori, rest, factori, chart.
produs, rest, semnul +, Fiecare vine și lipește
Captarea atenției dublul, mărește de... ori, cuvântul la flip-chart,
3.
3' sfertul, triplul, descăzut, realizând un ciorchine frontal
scăzător. (ANEXA 1).
Vom continua călătoria
neobișnuită alături de
Mildred și vom intra în
lumea poveștilor. Vrăjitoarele
și spiridușii ne vor însoți.
4. Anunțarea temei Prezint macheta Sunt atenți.
și a obiectivelor vrăjitoarelor. Pentru a intra în expunerea frontal
 castelul vrăjitoarelor va Macheta
trebui să descifrați coduri și Vrăjitoa-
să dezlegați ”mistere” relor
1'
matematice pentru a trece de
toate nivelurile. Te vor ajuta
cunoștințele despre adunări și
scăderi.
5. O1 I. Cer unui elev să Mai mulți copii vor rezolva
Dirijarea privească macheta și să exercițiile primului nivel:
învățării înceapă primul nivel.  1 010 + 1 090 =
30’  2 598 – 1 157 = exercițiul
 numărul cu 2 003 mai macheta frontal obs.
mare decât 1 998; sistematică
 numărul cu 2 050 mai a
mic decât 3 506; comporta-
 suma numerelor 703 și mentului
740; elevilor
II. În castel locuiesc 4  diferența numerelor
vrăjitoare. Care este cea mai 3 000 și 1 722; aprecieri
în vârstă dintre vrăjitoare: verbale
Samanta: Vârsta mea Copiii vor calcula vârstele
reprezintă succesorul celor patru vrăjitoare și exercițiul fișă de
numărului 1009. stabilesc cea mai în vârstă lucru
Mili: Vârsta mea e cu 18 mai vrăjitoare.
mare decât cel mai mare
număr de 3 cifre diferite . Samanta: 1010 ani
Mildred: Mărind cu 75 în perechi
diferenţa numerelor 6851şi
5926 vei afla vârsta mea. Mili:1005 ani
Tabata: Micşorând cu 956
suma vecinilor numărului Mildred:1000 ani
1028 vei afla vârsta mea.
III. Felicitări, ați descoperit Tabata: 1100 ani
 ce vârste au vrăjitoarele. exercițiul
O1 Calculați termenul Vor calcula termenul Fişe de
necunoscut pentru a deschide necunoscut și vor descoperi lucru
poarta castelului. cheia pentru a deschide
IV. Acum că ați intrat în castelul.
castel, Samanta vă supune
unei probe. Rezolvă problema prin
Samanta a adus 1 780 fire metoda ȘTIU / VREAU SĂ
O4 de păr de liliac pentru o ȘTIU / AM AFLAT. frontal
licoare magică. Mildred a
adus cu 213 fire mai multe.
Pentru a prepara licoarea au
nevoie de 4 320 fire de liliac.
Câte fire trebuie să aducă
O5 Mili pentru a termina
licoarea? aprecieri
La finalul activității se verbale
descoperă în castel bagheta
magică. Cu bagheta magică,
copiii vor fi transformați în baghetă cu
mici vrăjitoare și vrăjitori. pulbere
„magică”
Cer elevilor să rezolve o Rezolvă sarcinile din fișa de Fişe
Evaluare fișă de evaluare care cuprinde evaluare diferențiat. exercițiul diferenţiate individual
6.
5’ exerciții diverse cu adunări și calificative
scăderi.
Tema pentru Anunţ tema pe grupe. Notează exerciţiile .
7.
acasă 1’
Concluzii şi Fac aprecierii privind modul Sunt atenţi. conversaţia aprecieri
8. aprecieri în care au participat elevii la verbale şi
2’ lecţie. Notez doi, trei elevi. calificative
FIŞĂ DE LUCRU
1. CALCULEAZĂ :
 1 010 + 1 090 =
 2 598 – 1 157 =
 numărul cu 2 003 mai mare decât 1 998;
 numărul cu 2 050 mai mic decât 3 506;
 suma numerelor 703 și 740;
 diferența numerelor 3 000 și 1 722;

2. AFLĂ VÂRSTA VRĂJITOARELOR :

 Samanta: Vârsta mea reprezintă succesorul numărului 1009.
 Mili: Vârsta mea e cu 18 mai mare decât cel mai mare număr de 3 cifre diferite .
 Mildred: Mărind cu 75 diferenţa numerelor 6851şi 5926 vei afla vârsta mea.
 Tabata: Micşorând cu 956 suma vecinilor numărului 1028 vei afla vârsta mea.

3. CALCULAŢI TERMENUL NECUNOSCUT PENTRU A DESCHIDE POARTA CASTELULUI

 1 897+ a = 2 034
 2 034- c = 1 907
 a- 1 907 = 2 034

4. Samanta a adus 1 780 fire de păr de liliac pentru o licoare magică. Mildred a adus cu 213 fire mai multe. Pentru
a prepara licoarea au nevoie de 4 320 fire de liliac.
Câte fire trebuie să aducă Mili pentru a termina licoarea?