Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las

siguientes actividades:

1. Elabora un cuadro comparativo para las teorías de Erikson, Marcia y

Kohlberg sobre el desarrollo y la identidad., es decir lo planeado por cada uno.

CUADRO COMPARATIVO
La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue James Marcia, un psicólogo del
ideada por Erik Erikson a partir de desarrollo canadiense contemporáneo, se
la reinterpretación de las fases basó en la teoría de Erikson para generar
psicosexuales desarrolladas su propia teoría de desarrollo de la
por Sigmund Freud en las cuales identidad, realizando una investigación a
subrayó los aspectos sociales de cada través de entrevistas con jóvenes
una de ellas en cuatro facetas (Fawcett, 2009).
principales: Marcia (1966) sostiene que la identidad
1. Enfatizó la comprensión del de una persona está determinada en gran
‘yo’ como una fuerza intensa, medida por las decisiones y
como una capacidad organizadora compromisos que va haciendo de
de la persona, capaz de acuerdo a sus rasgos personales y
reconciliar las fuerzas sintónicas sociales.
y distónicas, así como de resolver
las crisis derivadas del contexto Él explica que no se trata de confusión
genético, cultural e histórico de de identidad o resolución de identidad,
cada persona. sino del grado en que la persona ha
2. Puso en relieve las etapas de explorado y se ha comprometido con
desarrollo psicosexual de una identidad en las diferentes áreas de
Freud, integrando la dimensión la vida, tales como profesión, religión,
social y el desarrollo psicosocial. interpersonal y roles de género, entre
3. Propuso el concepto de otras.
desarrollo de la
personalidad desde la infancia a Para lograr el desarrollo de la identidad,
la vejez. un adolescente pasa por dos procesos; el
4. Investigó acerca del impacto de de la crisis, en el que se re-evalúan los
la cultura, de la sociedad y de la propios valores y opciones y el del
historia en el desarrollo de compromiso. La resolución de la crisis,
la personalidad. lleva al compromiso con cierto rol o
valor.

Marcia (1966) propone 4 estados:

Difusión, prematuro, moratorio y
consolidado. Se aclara que son estados y
no etapas, pues no se pasa por ellas de
 forma secuencial.
Kohlberg consideraba esencial comprender su homosexualidad y la estructura del
razonamiento frente a los problemas de carácter moral. En sus investigaciones no se
centra en los valores específicos sino en los razonamientos morales, es decir, en las
razones que tienen las personas para elegir una u otra acción. Son los aspectos
formales del pensamiento moral los que interesan a Kohlberg.

Comenzó su trabajo recogiendo material hacia 1960; básicamente presentaba a la

gente “dilemas morales”, es decir, casos conflictivos de decisión y clasificaba las
respuestas que obtenía. Mediante este procedimiento llegó a describir seis etapas
que corresponden a tres niveles distintos de razonamiento moral. El autor sostiene
que la secuencia de etapas es necesaria, y no depende de las diferencias culturales,
ya que obtuvo los mismos resultados en México, Estados Unidos y Taiwán. Según
los datos recogidos, sólo el 25% de los adultos llegarían al tercer nivel; el estado 6
sería alcanzado sólo por el 5% de los adultos.
2. Analiza tu proceso de construcción de tu identidad para algún ámbito de tu
vida (identidad política, identidad religiosa, identidad profesional...) y redacta
un breve informe sobre cómo ha sido este proceso y cómo se relaciona tu
experiencia a lo que postulaban los autores de las teorías vistas en la unidad.

3-opinión personal.