Ejercicios Anaya 6º Matematicas PDF

1
Nombre y apellidos:
Fecha: Matemáticas 6.º

EV
1 Escribe con cifras el número treinta y dos millones ciento cuarenta

mil seiscientos trece →
¿Cuál es el valor de la cifra 4?
¿Qué cifra ocupa el lugar de las DMM?
2 Indica qué número corresponde a cada descomposición.
a) 3 CM + 6 UM + 8 C + 2 D + 8 U
b) 9 UMM + 7 DM + 7 C + 5 D + 9 U
c) 4 000 000 + 900 000 + 50 + 9
d) 17 000 000 + 600 000 + 70 000 + 300 + 3
3 Aplica la propiedad distributiva y escribe mediante una suma y

un producto estas operaciones:
a) 12 × 5 + 8 × 5 =
b) 16 × 9 + 6 × 9 =
c) 87 × 3 – 32 × 3 =
d) 91 × 6 – 34 × 6 =
4 Realiza estas multiplicaciones:

a) 4 573 × 268 b) 45 180 × 607 c) 91 048 × 761 © Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
5 Calcula utilizando la propiedad distributiva.
a) 8 × (5 + 4) =
b) 10 × (13 – 9) =
c) (15 – 7) × 8 =
22
Nombre y apellidos:
EV
6 Realiza estas divisiones y haz la prueba:

a) 467 809 : 543 c) 328 531 : 608
b) 348 897 : 853 d) 26 678 : 247
7 En un almacén hay 455 bolsas con 30 lápices cada una. ¿Cuán-

tas cajas de doce unidades necesitan para empaquetar todos
los lápices? ¿Cuántos lápices faltan en la última caja?
8 Realiza las operaciones siguientes:
a) 85 + (66 – 38) =
b) (12 + 8) × 7 – 40 =
c) 4 × 15 – 12 : 3 =
9 Para las fiestas del colegio, se han comprado 150 camisetas de

12 � cada una y 150 pañoletas de 5 � cada una. Subraya cuál
de estas operaciones nos permite calcular el importe total de
la compra.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
a) 150 × 5 × 12 c) 12 × 5 + 150
b) 150 × 12 + 150 × 5 d) 150 + 150 + 12 + 5
10 En el cumpleaños de Celia se han repartido 425 caramelos en

bolsitas de 12 caramelos cada una, y han sobrado 5. ¿Cuántos
niños había en el cumpleaños?
23
1
Nombre y apellidos:

R
1 Escribe cómo se lee el número 53 670 942.
¿Qué cifra ocupa el lugar de las UMM?
¿Qué valor tiene la cifra 5?
2 Calcula.
a) 287 × 204 b) 745 × 3 090
3 Multiplica.
a) 354 · 132 b) 709 · 54 c) 825 · 205
4 Realiza las operaciones siguientes:

a) 7 (5 + 3) – 6 =
b) 63 + (73 – 27) =
c) (9 – 4) × 6 + 8 =
5 Coloca el paréntesis en el lugar adecuado para que se cumpla

la igualdad.
a) 7 + 5 × 4 – 15 = 33 c) 4 × 15 – 9 + 1 = 25
b) 13 – 6 × 8 – 6 = 50 d) 20 + 15 : 5 = 7
18
Nombre y apellidos:
R
6 Completa la tabla.
a b c (a + b) × c a×c+b×c
3 6 9
2 4 7
5 8 4
8 5 3
7 Realiza las divisiones siguientes y haz la prueba:

a) 50 783 : 125 b) 342 420 : 439
8 Contesta:
Si pulsas con la calculadora las siguientes teclas, ¿qué número
aparece?
47+=
9 Con los 247 000 litros de combustible de un depósito se cargan
26 camiones iguales. ¿Cuántos litros se cargan en cada camión?
10 Mencía tiene 70 pulsaciones en un minuto. ¿Cuántas pulsacio-

nes tendrá en media hora? ¿Y en una hora? ¿Y en un día?
19
2
Nombre y apellidos:

EV
1 Escribe en forma de potencia o de producto según correspon-

da.
a) 6 × 6 × 6 × 6 = f) 38 =
b) 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = g) 23 =
c) 23 = h) 102 =
d) 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 = i) 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 =
e) 2 × 2 × 2 × 2 × 2 =
2 Escribe cómo se leen estas potencias:

a) 36 →
b) 72 →
c) 93 →
d) 67 →
3 ¿Qué distancia separa el primer planeta del tercero?
42 · 106 km 78 · 106 km
4 Tengo 8 jarrones con 8 margaritas cada uno. Si cada margarita

tiene 8 pétalos, ¿cuántos pétalos tengo en total? Exprésalo en

forma de producto y en forma de potencia.
5 ¿Cuántos cubitos tiene un cubo? Exprésalo en forma de poten-

cia y en forma de producto.
32
Nombre y apellidos:
EV
6 Descompón mediante potencias de base diez.

a) 704 503 =
b) 9 578 300 =
c) 600 089 =
d) 6 455 483 =
7 ¿Qué números representan estas descomposiciones?

a) 7 · 106 + 6 · 105 + 9 · 104 + 1 · 103 + 1 · 102 + 9 · 10 + 6 =
b) 8 · 107 + 3 · 103 + 9 · 102 + 5 =
c) 7 · 105 + 3 · 104 + 8 · 103 + 5 · 102 + 5 =
d) 5 · 104 + 2 · 103 + 6 · 102 + 8 · 10 =
8 Calcula la raíz cuadrada exacta o entera de estos números. Uti-

liza la calculadora.
a) 1 296 = d) 1 300 = g) 164 =
b) 729 = e) 961 = h) 529 =
c) 600 = f) 576 = i) 88 =
9 Si hemos utilizado 64 baldosas de 30 cm de lado para enlosar

una cocina cuadrada, ¿cuáles son las dimensiones de la cocina?
10 Si el suelo de una habitación cuadrada está cubierto por 400

losetas cuadradas iguales, ¿cuántas baldosas hay en un lado de
la habitación?
33
2
Nombre y apellidos:

R
1 Escribe una potencia o un producto según corresponda.
a) 8 × 8 × 8 × 8 × 8 × 8 × 8 = d) 7 × 7 × 7 × 7 × 7 =
b) 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = e) 2 · 2 · 2 · 2 · 2 · 2 =
c) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = f) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =
2 Escribe cómo se leen estas potencias:
a) 84
b) 93
c) 72
3 Expresa como producto cada una de estas potencias:
a) 106 =
b) 107 =
c) 109 =
d) 104 =
4 Dibuja los dos términos siguientes de esta serie:
5 Escribe con cifras y calcula.

a) Seis por diez elevado al cuadrado.
b) Cuatrocientos quince por diez elevado al cubo.
c) Treinta y cinco por diez elevado a seis.
28
Nombre y apellidos:
R
6 Escribe el número que corresponde a cada descomposición.

a) 8 · 104 + 6 · 103 + 2 · 102 + 5 =
b) 9 · 103 + 7 · 102 + 5 · 10 =
c) 3 · 104 + 7 · 103 + 6 · 102 + 2 · 10 + 5 =
d) 9 · 105 + 5 · 103 + 8 · 102 + 3 · 10 + 7 =
e) 6 · 104 + 3 · 103 + 7 · 102 + 3 · 10 + 1 =
7 Escribe la descomposición polinómica de cada número.

a) 4 502 369
b) 230 056
c) 710 320 001
8 Calcula la raíz cuadrada exacta o entera de estos números.

Ayúdate con la calculadora.
a) 49 = d) 51 = g) 64 =
b) 361 = e) 82 = h) 96 =
c) 729 = f) 100 = i) 81 =
producto potencia raíz
7·7 72 = 49 49 = 7
102 = …
144 = 12
9·9
10 Si un cuadrado tiene una superficie de 1 024 cm2, ¿cuánto mi-

de su lado?
29
2
Nombre y apellidos:

A
1 Escribe primero como producto de factores y, después, en for-

ma de una sola potencia como en el ejemplo.
a) 114 × 112 = 11 × 11 × 11 × 11 × 11 × 11 = 116
b) 93 × 96 =
c) 37 × 3 =
d) 105 × 104 =
2 Escribe el exponente que falta en cada caso.
a) 6 = 216 c) 7 = 343
b) 2 = 256 d) 3 = 81
3 Escribe la potencia de base 10 que representa cada número.
a) 1 000 000 = d) 100 000 000 =
b) 100 = e) 10 000 000 =
c) 10 = f) 1 =
4 ¿Qué número representa cada expresión?
a) 6 × 105 =
b) 7 × 108 =
c) 15 × 103 =
d) 3 × 106 =
5 En una fábrica de magdalenas hay diez hornos, en cada horno

hay diez bandejas, en cada bandeja hay diez moldes para 10
magdalenas. ¿Cuántas magdalenas pueden hacer a la vez? Ex-
présalo en forma de producto y en forma de potencia.
30
Nombre y apellidos:
A
6 Un albañil ha enlosado la superficie cuadrada de un baño con

49 baldosas de 25 cm de lado. ¿Qué superficie tiene el baño?
¿Cuánto mide cada lado?
7 Escribe el número que corresponde a cada descomposición.

a) 5 · 104 + 9 · 103 + 4 · 102 + 3 =
b) 7 · 103 + 7 · 102 + 2 =
c) 2 · 104 + 5 · 102 + 5 =
d) 7 · 105 + 5 · 104 + 8 · 102 + 7 · 10 + 3 =
e) 5 · 104 + 2 · 103 + 5 · 10 + 3 =
8 Escribe la descomposición polinómica de los siguientes números:

a) 963 214
b) 1 020 202
c) 50 023 610
9 Escribe los cuadrados perfectos que hay entre los números

100 y 200.
10 Calcula la raíz cuadrada exacta o entera de estos números. Uti-

liza la calculadora.
a) 2 025 = d) 961 = g) 144 =
b) 150 = e) 99 = h) 225 =
c) 841 = f) 850 = i) 18 =
31
3
Nombre y apellidos:

EV
1 Rodea los múltiplos de 12.
12 48 96 64 72
144 22 120
60 76 42 36
2 Escribe los primeros 10 múltiplos de:
a) 8 →
b) 11 →
c) 7 →
3 Escribe los divisores de:
a) 25 →
b) 48 →
c) 32 →
4 Queremos envasar 72 galletas. ¿De qué manera lo podemos ha-

cer sin que nos sobre ninguna y que en cada bolsa haya el mis-
mo número de galletas y, además, que ese número de galletas
no sea menor de 7 ni mayor de 10?
5 Un autobús pasa cada cuarto de hora y otro cada media hora.

Si ahora son las nueve y han pasado los dos, ¿a qué hora volve-
rán a coincidir?
42
Nombre y apellidos:
EV
6 Calcula el mínimo común múltiplo de estos grupos de tres nú-

meros:
a) 3, 4, 5 = c) 6, 8, 4 =
b) 5, 10, 15 = d) 2, 3, 4 =
7 Escribe los números primos que hay entre el número 25 y el 50.
8 Sin hacer las divisiones, indica cuáles de los siguientes núme-

ros son divisibles entre 5 y justifica tu respuesta.
3 456 35 645 1 230 125 2 340 3 349 350
9 ¿Cuáles de los números divisibles entre 5 del ejercicio anterior

lo son de 2 también? ¿Qué tienen en común?
10 Completa las siguientes afirmaciones:
a) U
n número es divisible por dos si termina en 0 o en cifra
b) U
n número es divisible por 9 si la suma de sus cifras es
de 9.
c) U
n número es divisible por 5 si termina en
o en
d) U
n número es divisible por tres si la de sus
cifras es múltiplo de 3.
e) Un número es divisible por si termina en 0.

43
3
Nombre y apellidos:

R
1 Escribe los primeros 10 múltiplos de cada uno de estos núme-

ros:
a) 15 →
b) 9 →
c) 10 →
2 Rodea los números que sean múltiplos de 7.
0 - 49 - 7 - 27 - 67 - 105 - 210 - 14 - 34 - 56 - 64 - 91
3 Escribe los divisores de los siguientes números:
a) 18 →
b) 25 →
c) 42 →
4 Con los 48 alumnos y alumnas de 6.º queremos hacer grupos

de más de 4 comensales y menos de 10, para sentarnos en las
mesas de la fiesta de la graduación. ¿Cuántas mesas podremos
llenar? ¿Cuántos comensales podrá tener cada mesa?
5 Halla el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de nú-

meros:
a) 5 y 3 = d) 5 y 10 =
b) 15 y 30 = e) 8 y 7 =
c) 2 y 9 = f) 6 y 7 =
38
Nombre y apellidos:
R
6 Raquel compra la fruta cada 4 días, el pescado cada 2 y la car-

ne cada 3. Si hoy es día 3 y ha comprado la carne, el pescado y
la fruta, ¿qué día del mes será el próximo que le coincida toda
la compra?
7 Escribe los números compuestos que hay entre el 30 y el 53.
8 Entre estos números hay tres que son primos. Rodéalos y expli-
ca por qué son primos.
67 - 13 - 39 - 57 - 87 - 77 - 41 - 15 - 69
9 Escribe 5 números que sean divisibles entre 2 y otros 5 núme-

ros divisibles entre 5.
a) Divisibles entre 2:
b) Divisibles entre 5:
c) B
usca tres números que sean divisibles a la vez entre 2 y
entre 5.
¿Qué tienen en común?
39
3
Nombre y apellidos:

A
1 ¿Cuál es el número intruso? Rodéalo.
4 12 36 60 120
24 20 80 82 32
¿Qué tienen en común los demás números?
2 ¿Qué podemos hacer para saber si un número es múltiplo de

otro?
¿Es 4 776 múltiplo de 3? ¿Por qué?
¿Y, de 9?
¿Es múltiplo de 2?
3 Las botellas de refresco se venden en paquetes de 2, 4 y 6 bo-

tellas. Javi compró 36 botellas. ¿Cuántos paquetes pudo com-
prar? Encuentra todas las posibilidades.
4 Busca todas las formas distintas de empaquetar 45 copas en ca-

jas con igual número de copas en cada una.
40
Nombre y apellidos:
A
5 Escribe los números primos que hay entre 41 y 61.
6 Contesta:
a) ¿Por qué no hay ningún número primo terminado en 0?
b) ¿Hay algún número que sea múltiplo de 5 y que sea primo?
7 Sustituye cada letra por un número para que sean divisibles

por 4.
3A B8 C4 D0
8 Contesta:
a) S i un número es divisible entre 9, ¿es también divisible entre
3? ¿Por qué?
b) S i un número es divisible entre 3, ¿es también divisible en-

tre 9? ¿Por qué?
9 Sin hacer las divisiones, indica cuáles de los siguientes núme-

ros son divisibles por 3.
327 553 228 315
41
4
Nombre y apellidos:

EV
1 Expresa cada una de estas situaciones con un número entero

positivo o negativo:
a) La temperatura es de 4 °C bajo cero.
b) El buzo está a nueve metros de profundidad.
c) La gaviota vuela a 15 metros de altura.
d) En la hucha tengo 25 euros.
2 Observa el panel del ascensor y el directorio, y escribe el botón

que deben pulsar:
7 OPORTUNIDADES a) A
lejandro compra ropa para su bebé.
6 DEPORTES
5 PLANTA JOVEN
b) Ana quiere comprar unas zapatillas de deporte.
4 CABALLERO
3 NIÑOS
2 SEÑORA c) Gema retira el coche del S3.
1 PERFUMERÍA
0 MÚSICA, LIBROS
–1 S1 APARCAMIENTO d) L ucía está en el aparcamiento y quiere comprar
–2 S2 APARCAMIENTO libros.
–3 S3 APARCAMIENTO
3 En los grandes almacenes del ejercicio anterior:

a) ¿Cuántas plantas hay por encima de la planta baja? ¿Y por
debajo?
b) S i estamos en el S2 y queremos subir a Oportunidades,

¿cuántas plantas debemos subir?
c) S usana está en la perfumería. ¿Qué tendrá que hacer para ir

a la planta de deportes?
4 Escribe el signo > o <, según corresponda:
a) –3 – 6 c) –1 +1 e) –7 –9
b) –9 +3 d) 0 –3 f ) 0 +2
52
Nombre y apellidos:
EV
5 Ordena los siguientes números de menor a mayor y sitúalos

en la recta numérica:
–3, –2, +5, 0, +8, –5
6 Escribe los números que faltan.

a) –8 < < < < < < –2
b) +3 > > > > > > –3
c) +5 > > > > > > > > > – 4
7 Calcula.
a) (+5) + (+6) = d) (–5) + (+5) =
b) (+3) + (–10) = e) (–8) + (–7) =
c) (+25) + (+13) = f) (+26) + (–9) =
8 Un delfín nadaba a 20 metros de profundidad y descendió

6 metros. ¿A qué profundidad se encuentra ahora? Plantea el
problema con una suma de números enteros.
9 Esta mañana, a las ocho, la temperatura era de –2 °C. Han

pasado 6 horas y el termómetro ha ascendido 5 °C. ¿Qué tem-
peratura hace ahora? ¿Qué hora es? Plantea el problema como
una suma de números enteros.
10 Completa las siguientes afirmaciones:

a) L os números naturales precedidos del signo (+) son los núme-
ros y expresan cantidades que 0.
b) L os números naturales precedidos del signo (–) son los núme-
ros y expresan cantidades que 0.
c) El número no es positivo ni negativo.
53
4
Nombre y apellidos:

R
1 Expresa con números positivos o negativos las siguientes situa-

ciones:
a) El buzo está a 10 metros de profundidad.
b) El coche está aparcado en el segundo sótano.
c) La fiesta será en la terraza del rascacielos, a trescientos me-

tros de altura.
d) Las tuberías se han congelado a veinte grados bajo cero.
2 Colorea los grados que se indican en los siguientes termóme-

tros:
+20 °C
– 8 °C
3 ¿Qué significa que la temperatura está bajo cero?

4 Desde donde hemos aparcado el coche hemos cogido el as-

censor y hemos subido 5 plantas. Si ahora estamos en la terce-
ra, ¿dónde hemos aparcado el coche?
5 ¿Qué tipo de cantidades expresan los números negativos?
48
Nombre y apellidos:
R
6 Representa en la recta numérica los siguientes números:

– 4, –8, + 6, +3, –1, + 4, +8
7 Escribe el signo > o <, según corresponda.

a) – 4 –5 d) – 4 0
b) –1 +2 e) +1 0
c) +5 –3 f) –1 +1
8 ¿Qué número representa cada letra?
A B 0 C D E
9 Calcula.
a) El termómetro marcaba –3 °C y la temperatura subió 7 °C.
b) M
aría se sumergió, primero, 10 metros; después, se sumer-
gió otros tres metros más.
c) Ó
scar cogió el ascensor en su casa y subió tres plantas
para saludar a Javi. Si después bajó 7 plantas para ir al por-

tal, ¿en qué piso vive Óscar?
10 Completa el sumando que falta.
a) ( ) + (+2) = +7 d) ( ) + (–7) = –12
b) (+3) + ( ) = +18 e) ( ) + (–2) = + 4
c) (–5) + ( ) = –7 f) (– 6) + ( ) = –10

49
4
Nombre y apellidos:

A
1 Expresa cada una de estas situaciones con un número positivo

o negativo según corresponda:
a) Deber 3 euros.
b) Nadar a 10 metros de profundidad.
c) Subir a la planta 5.ª.
d) Estar a 10 °C bajo cero.
2 Representa en la recta numérica los siguientes números:

–8, – 6, – 4, +5, +3, +2
3 Escribe los números que faltan:
a) –3 < < < < +1
b) –2 > > > > – 6
c) + 4 > > > > > > > > – 4
4 Ordena estas temperaturas de menor a mayor:

+13 °C, 0 °C, –7 °C, + 4 °C, –3 °C, –1 °C, + 6 °C
5 Sitúa en la recta los números entre el –8 y el +8.

6 Completa las series con los cuatro términos siguientes:
a) –9, –7, –5,
b) –8, –2, + 4,
c) +5, +7, +9,

50
Nombre y apellidos:
A
7 Calcula los términos que faltan.
a) ( ) + (+3) = +9 d) (–2) + ( )=5
b) ( ) + (–5) = –7 e) (+3) + ( ) = –2
c) ( ) + (+2) = –3 f ) (–3) + ( )=6
8 La temperatura de hoy es tres grados menor que la de ayer y

la de ayer fue cuatro grados menor que la del domingo. Si el
domingo había –2 °C, ¿qué temperatura hace hoy?
9 Un autobús recogió 20 personas en la primera parada. En la

segunda se bajaron 6; en la tercera se bajaron 2 y se subieron
15 y en la cuarta se bajaron 4. ¿Cuántas personas hay en el au-
tobús ahora?
10 La temperatura de ayer a las 10:00 de la noche era de 5 °C. A

las seis de la mañana había descendido 11 °C. ¿Qué tempera-
tura había?
11 Adrián sube desde su casa 6 plantas para buscar a Diego y

luego bajan en el ascensor 9 plantas hasta el portal. ¿En qué
piso vive Adrián? ¿En qué piso vive Diego?
51
5
Nombre y apellidos:

EV
1 Escribe en la tabla cada uno de los números decimales que se

indican.
D U, d c m
Seis unidades y cuatro décimas.
Tres unidades y quince centésimas.
Veinte unidades y ciento tres milésimas.
Doce unidades y quince centésimas.
2 Aproxima a las décimas.

a) 6,354 → c) 9,16 → e) 6,23 →
b) 4,41 → d) 9,88 → f) 4,72 →
3 Realiza estas operaciones:
a) 84,547 + 19,66 + 9,134 + 0,34 =
b) 42,56 + 63,5 + 24 =
c) 13,42 – 7,024 =
d) 88,55 – 32,005 =
4 María compró 3,5 kg de patatas, 1,36 kg de naranjas y de man-

darinas, 2,15 kg más que de patatas. ¿Cuánto pesa el carro don-
de María ha metido toda la compra?
5 Realiza las siguientes operaciones:
2 4, 2 6, 1 8 7, 2 3 2, 9 8
× 3, 7 × 3, 2 × 2, 1 × 2, 6 5

72
EVALUACIÓN
Área
fotocopiable
Nombre y apellidos:
EV
6 Escribe directamente el resultado.
a) 1,026 × 100 = d) 3,12 × 100 =
b) 12,298 × 1 000 = e) 0,09 × 1 000 =
c) 6,145 × 10 = f) 0,013 × 100 =
7 Un melón ha costado 4,90 euros. ¿Cuánto pesa el melón si el

kilo está a 1,40 euros? ¿Cuánto costará un melón de 2,2 kg?
8 Calcula el cociente con dos cifras decimales.

2 1, 3 4 6 3,2 1 2 8 4, 8 3,15

9 Un queso de 3,750 kg ha costado 54,375 euros. ¿Cuánto costa-

rá un trozo de medio kilo del mismo queso?
10 La clase de 6.º ha ganado el premio de los cuentos matemáti-

cos. Si el premio es de 362,50 euros y lo vamos a repartir entre
los 25 alumnos, ¿cuánto le corresponderá a cada uno?

73
EVALUACIÓN
Área
fotocopiable
5
Nombre y apellidos:

R
1 Escribe con cifras.

a) Veintitrés unidades cuatro milésimas →
b) Seis unidades tres décimas →
c) Ocho centésimas →
d) Cinco unidades catorce centésimas →
2 Coloca los signos > o < donde corresponda.

a) 1,7 1,75 c) 4,562 4,652 e) 5,4 5,290
b) 0,03 0,1 d) 0,080 0,008 f) 3,999 4
3 Escribe cómo se lee cada uno de los siguientes números:

a) 5,63
b) 25,843
c) 3,005
d) 0,031
4 Completa como en el ejemplo:

1 D + 2 U + 7 d + 8 c + 4 m → 12,784
a) 8 U + 2 d + 7 m →
b) 5 D + 3 c + 4 m →
c) 3 d + 5 c + 2 m →
a) 54,734 + 65,24 + 19,805 =
b) 636,64 – 22,393 =
68
REFUERZO
Área
fotocopiable
Nombre y apellidos:
R
6 Realiza estas multiplicaciones:

3, 9 8 5 6, 3 0, 4 5
× 3 2 × 7 4 × 2 1
2 0, 0 1 5 4, 0 3 8 0, 3 8
× 1 9 × 2, 1 × 3, 2
7 Tres recipientes tienen una capacidad de 1,75 litros, 1,5 litros

y 0,15 litros, respectivamente. ¿Qué cantidad de líquido contie-
nen entre los tres?
8 Daniel tiene 12,82 € y compra una camiseta que cuesta 8,54 €.

¿Cuánto le queda?
9 Marta ha comprado las entradas del cine para ella y sus cuatro
amigos. Cada entrada ha costado 7,85 euros. ¿Cuánto ha paga-
do por todas?
10 En una caja de 6 botellas de leche hay 7,5 litros. ¿Qué capaci-

dad tiene cada botella?

69
REFUERZO
Área
fotocopiable
5
Nombre y apellidos:

A
1 Contesta.
a) ¿Cuántas décimas hay en una unidad?
b) ¿Cuántas centésimas hay en una décima?
c) ¿Cuántas milésimas hay en una centésima?
2 Completa.
a) 69,34 – = 27,30
b) 1,123 + = 4,373
c) 2,5 + 3,29 + = 8,09
3 ¿Qué número representa cada letra?
0 A B 1 C D
A= B= C= D=
4 Andrés compró un pantalón por 19,50 €, una camiseta por

17,50 € y unos calcetines por 3,25 €. Cuando pagó, le devol-
vieron dos monedas de 2 euros, una de 50 céntimos, otra de
20 céntimos y, por último, una de 5 céntimos.
¿Cuánto le costó la ropa?
¿Qué cantidad de dinero le han devuelto? Escríbelo con un

número decimal.
¿Qué cantidad de dinero le dio al dependiente para que le

cobrase?
© Grupo Anaya S.A. Material fotocopiable autorizado.

70
AMPLIACIÓN
Área
fotocopiable
Nombre y apellidos:
A
5 Multiplica.
a) 6,9 × 3,5 =
b) 72,7 × 3,2 =
c) 0,25 × 3,6 =
6 Luis compró 2 cajas de bombones y 5 barras de pan. La caja

de bombones cuesta 7,75 euros, y la barra de pan, 1,15 euros.
Si entregó para pagar un billete de 5 € y otro billete de 20 €.
¿Cuánto le devolvieron?
7 Realiza estas operaciones combinadas:
a) (12,36 + 14,16) : 3 =
b) (36,96 – 17,36) : 2 =
8 Calcula.
a) 23,6 : 100 =
b) 18,4 : 1 000 =
c) 16,3 : 10 =
9 Mario quiere repartir entre sus 4 primos la mitad del premio

que le ha correspondido en el concurso de literatura. Si el im-
porte ha sido de 80,80 euros. ¿Cuánto le corresponderá a cada
primo?
10 ¿Cuántos vasos de refresco de 0,25 litros podremos llenar con

el contenido de 13 botellas de 1,5 litros?
© Grupo Anaya S.A. Material fotocopiable autorizado.

71
AMPLIACIÓN
Área
fotocopiable
6
Nombre y apellidos:

EV
1 Tres cuartos de kilo de fresas cuestan 2,40 €. ¿A cómo se vende

el kilo de fresas?
2 Completa esta tabla:
3 4 23
FRACCIÓN
8 5 10
EXPRESIÓN
0,25 1,25
DECIMAL
3 Completa.
a) 1 de 48 = c) 1 de =5
4 5
b) 2 de 75 = d) 1 de = 15
3 3
4 Calcula el valor exacto o aproximado a las décimas, según

corresponda, de las siguientes fracciones:
a) 3 = c) 7 =
2 4
b) 4 = d) 6 =
15 4
5 Jorge, Álex y Manuel son primos. Su abuelo les ha dado la mis-

ma cantidad de dinero. Jorge se ha gastado tres cuartos de su
dinero; Álex, cinco sextos del suyo, y Manuel, dos octavos del
suyo. ¿Quién se ha gastado más dinero? ¿Quién se ha gastado
menos?
82
Nombre y apellidos:
EV
6 Ordena de menor a mayor.

6 - 0, 73 - 6 - 8 - 5 - 1, 35 - 4 - 1
8 4 6 6 6
7 ¿Qué fracciones de las siguientes son equivalentes?
a) 3 y 9 b) 5 y 10 c) 3 y 21
8 24 8 24 6 42
8 Escribe dos fracciones amplificadas de cada una de estas:
a) 9 → c) 5 →
5 6
b) 3 → d) 4 →
7 3
9 ¿Cuál de estas fracciones son irreducibles? Simplifica las que

no lo son.
a) 3 b) 12 c) 24 d) 10 e) 2 f) 21 g) 1
5 8 14 16 6 42 2
10 Toñeta compra un paquete de galletas, se come seis y aún le

queda la tercera parte. ¿Cuántas galletas había en el paquete?
83
6
Nombre y apellidos:

R
1 Escribe la fracción que expresa la parte coloreada de cada figu-

ra y cómo se lee.
A B C
A: →
B: →
C: →
2 Completa con los signos <, > o = según corresponda.
a) 1 3 b) 5 5 c) 6 3
2 6 3 4 7 3
3 Calcula.
a) 2 de 20 =
5
b) 3 de 56 =
4
c) 1 de 27 =
3
d) 6 de 63 =
7
4 Un kilo y medio de salmón ha costado 21 euros. ¿Cuánto costa-

rá medio kilo? ¿Y el kilo?
78
Nombre y apellidos:
R
5 Los 2 de una cantidad son 200 euros. ¿Cuál es la cantidad inicial?

5
6 Completa.
a) 0,5 = c) 1,3 =
10 10
b) 0,09 = d) 0,27 =
100 1 000
7 Escribe la fracción de pizza que le corresponde a cada uno:
a) Mario tomó dos tercios de pizza. →
b) Jimena cuatro sextos de pizza. →
c) Carla seis novenos de pizza. →
d) ¿Quién comerá más pizza? Justifica tu respuesta.
e) ¿Cómo son las tres fracciones entre sí?
8 Escribe tres fracciones equivalentes a las siguientes dadas:

a) 1 → c) 3 →
4 4
b) 2 → d) 5 →
3 3
9 ¿Qué método has utilizado para obtener las fracciones equiva-

lentes del ejercicio anterior?
79
6
Nombre y apellidos:

A
1 Completa.
FRACCIÓN NUMERADOR DENOMINADOR SE LEE

3
6
5 4
Dos sextos.
Cuatro séptimos.
2 La tercera parte de los niños y niñas del colegio tienen nueve

o más años. Si hay 900 estudiantes, ¿cuántos tienen menos de
nueve años? Represéntalo con una fracción.
3 Entre Ana, María y Amaya bebieron un litro de zumo. María y

Amaya han tomado la misma cantidad y Ana ha tomado el do-
ble que ellas.
a) E
xpresa en forma de fracción la cantidad de zumo que bebió
cada una.
b) ¿Y con números decimales?

4 Piensa y contesta.
a) ¿Qué fracción del año es un trimestre?
b) ¿Y un semestre?
c) S i pago 20 € de cuota trimestral, ¿cuánto pago a lo largo de

un año?
80
Nombre y apellidos:
A
5 Expresa con una fracción irreducible y un número decimal.
18 �
a) Lo que cuesta un bombón.
b) Lo que cuestan 8 bombones.
c) Lo que cuestan la mitad de los bombones.
6 Completa las operaciones y compara utilizando los signos > o

< según corresponda.
a) 3 = 3 : 5 = ; 2 =2:3= ; 3 2
5 3 5 3
b) 8 = 8 : 6 = ; 5 =5:7= ; 8 5
6 7 6 7
7 Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones:

2 1 3 5
3 2 4 6
8 De cada fracción siguiente obtén otras dos equivalentes, una

por amplificación y otra por simplificación:
a) 12 → c) 8 →
4 4
b) 9 → d) 4 →
15 14
81
7
Nombre y apellidos:

EV
1 Compara las siguientes fracciones: 2 , 3 y 6

5 10 4
a) Reduciéndolas a común denominador.
b) Pasándolas a forma decimal.
2 Tres compañeros de clase están leyendo el mismo libro. Jesús

ha leído las dos terceras parte del libro; Daniela, los dos sex-
tos, y Ángela, tres cuartas partes. ¿Quién ha leído más páginas?
¿Quién ha leído menos?
3 De una tableta de chocolate, Andrea tomó dos octavos y An-

drés tres cuartos de lo que quedaba. ¿Qué fracción de chocola-
te le dejaron a Javier?
4 Realiza y simplifica.
a) 3 + c 2 – 4 m = c) c 6 – 1 m + 3 =
2 3 6 12 6 4
b) 8 – c 1 + 4 m = d) c 1 + 3 m – 7 =
5 3 15 5 4 20
92
Nombre y apellidos:
EV
5 En una fiesta de cumpleaños, Silvia tomó 1 de la tarta; Cristi-

6
1 1
na, , y Sonia, . Calcula cuánta tarta se han comido entre las
4 3
tres y qué cantidad han dejado para Isabel.
2 3 6
× 5 3
2 9
2 4, 7 y 6
5 10 4
2
3
4
3
7 Martina compra las dos cuartas partes de un queso de medio

kilo. ¿Cuánto pesa el trozo que ha comprado?
Si Martina ha pagado 8 euros por el trozo de queso, ¿cuánto

cuesta el queso entero?
8 Calcula.
a) 2 : 2 = b) 1 : 3 = c) 3 : 2 =
8 4 2 4 5
9 Un pastelero hace a diario 24 kg de magdalenas y las envasa

en paquetes de un cuarto de kilo. ¿Cuántos envases consigue
llenar al día?
10 ¿Cuántos vasos de un quinto de litro podemos llenar con una

garrafa de 4 litros?
93
7
Nombre y apellidos:

R
1 Reduce las fracciones 1 , 2 y 5 a común denominador y colo-

4 3 12
rea.
1= 2= 5
4 12 3 12 12
2 Reduce a común denominador las siguientes fracciones y compá-

ralas utilizando los signos apropiados.
a) 4 , 7 y 6
5 10 4
b) 5 , 5 y 4
8 6 3
3 Ana ha comprado 5 kg de manzanas, 10 kg de naranjas, y 15 kg

2 4 6
de plátanos. ¿Cuántos kg de fruta ha comprado en total?
¿De qué fruta ha comprado más cantidad?

¿Cómo son estas fracciones entre sí?
4 Calcula.
a) 4 Ò 2 = c) 9 Ò 4 =
5 6 7 14
b) Ò 8 = 56 d) Ò2= 6
3 4 4 28
88
Nombre y apellidos:
R
5 Patricia, Natalia, María y Raquel han ido a merendar. Han pe-

dido una tarta pequeña que han dividido en partes iguales.
Patricia y María han comido el doble de porciones que Natalia
y Raquel. Si estas han tomado cada una 1 de tarta, ¿qué por-
6
ción de tarta han comido María y Patricia?
¿Ha sobrado tarta?
6 Una caja lleva 18 paquetes de galletas de 3 de kilo y cada pa-

5
quete cuesta 1,75 €.
a) ¿Cuántos kilos de galletas vienen en la caja?
b) ¿Cuánto cuesta la caja?
c) ¿A cómo sale el kilo de galletas?
7 Calcula.
a) 9 : 8 = b) 4 : 5 = c) 3 :8= d) : 6 = 14
3 4 2 3 4 16 7 18
8 ¿Cuántos vasos de 1 de litro puedo llenar con una garrafa de

5
3 litros?
89
7
Nombre y apellidos:

A
1 Expresa con fracciones y calcula.

a)
+ = +
b)
– = –

8
c) E
xplica el proceso que has llevado a cabo para sumar las
fracciones anteriores.
2 Calcula.
a) 6 + 4 + 2 = c) 9 – 3 =
2 3 6 10 5
b) 1 + c 5 + 2 m = d) 2 + c 3 – 1 m =
3 6 4 2
3 Calcula y, si puedes, simplifica.
a) 2 × 2 = c) 4 × 1 = e) 2 × 6 =
3 5 3
b) 3 × 3 = d) 3 × 5 = f) 5 × 4 =
10 10 8
4 Reduce a común denominador y, después, ordena de mayor a

menor.
a) 5 , 1 y 3 8
6 3 2
b) 5 , 2 y 7 8
3 5 15
90
Nombre y apellidos:
A
5 ¿Qué fracción es …
a) … la mitad de la tercera parte?
b) … la mitad de un quinto?
c) … el triple de un séptimo?
d) … los dos tercios de una cuarta parte?
6 Pedro, Javi y Anabel han ido a la pizzería. Cada uno ha tomado

3 de pizza y ha pagado por esa porción 6 euros. ¿Qué canti-
9
dad de pizza han tomando en total?
¿Cuánto cuesta la pizza entera?
7 Ayer Sofía nos trajo 3 de tarta, que repartimos entre los cuatro
4
que somos en casa.
¿Qué fracción de tarta nos tocó a cada uno?
Si los 3 de tarta pesaban 3 de kilo, ¿cuánto pesaba la tarta entera?

4 2
8 ¿Cuántas botellas de tres cuartos de litro se pueden llenar con

el contenido de 90 litros?
¿Cuántas con botellas de litro y medio?
91
8
Nombre y apellidos:

EV
1 Subraya las frases que sean verdaderas.

a) A
l comprar el doble de sobres de cromos, nos cobran el
doble.
b) C
uando tenga el doble de años que tengo ahora, pesaré el
doble.
c) S i un equipo de baloncesto tiene 5 jugadores, para hacer
tres equipos se necesitan 15 jugadores.
d) S i abres un grifo el triple de tiempo, echará el triple de
agua.
2 Begoña ha pagado 3,50 � por dos kilos de manzanas. Comple-

ta la tabla de proporcionalidad.
MANZANAS 1 2 3 4
PRECIO (€)
3 Rodea las tablas de proporcionalidad directa.
2 4 6 12 5 6 7 8
9 18 27 54 15 20 25 30

12 15 18 24 20 10 4 12
3 5 6 8 5 2,5 1 3

4 Al cabo de un cuarto de hora, un grifo ha arrojado 600 litros.

Confecciona una tabla de proporcionalidad para conocer el nú-

mero de litros que arroja en 1, 2, 3,… y 15 minutos.
102
Nombre y apellidos:
EV
5 Para hacer cuatro bizcochos se necesitan 300 g de harina, 4 hue-

vos, 100 g de azúcar y 50 g de mantequilla. ¿Qué cantidades se
necesitan de cada ingrediente para hacer una docena de bizco-
chos? ¿Y para hacer 9 bizcochos? Completa la tabla.
HARINA HUEVOS AZÚCAR MANTEQUILLA
Para 12
bizcochos
Para 9
bizcochos
Para 6
bizcochos
6 El coche de Santos ha consumido 20 litros de gasolina des-

pués de recorrer 250 kilómetros. ¿Cuántos litros consumirá pa-
ra recorrer los 75 kilómetros que aún le faltan para llegar a su
pueblo?
7 Completa.
a) Si al comprar una mochila me rebajan el 30 %, tengo que pagar
por la mochila el %.
b) E
n el colegio, el 45 % son chicas y el % son chicos.
c) El 10 % de las plantas del invernadero se han secado, es decir,
el % se ha salvado.
8 Completa.
a) 40 % de 700 = c) 75 % de 1 200 =
b) 30 % de 400 = d) 5 % de 950 =
103
8
Nombre y apellidos:

R
1 ¿Cuáles de los siguientes pares de magnitudes son directamente

proporcionales?
a) Kilos de patatas y su precio.
b) Edad y altura.
c) Billetes de autobús y precio.
2 Completa las siguientes tablas proporcionalidad directa:
CAPACIDAD (l) 1 2 3 4
PRECIO (€) 1,50 7,50 9
TIEMPO (h) 1 2 8
LONGITUD (km) 9 45 90
3 Para hacer 6 tortillas de patatas iguales se han empleado

30 huevos. Averigua cuántos huevos se necesitan para hacer
10 tortillas y completa la tabla.
N.º DE TORTILLAS 6 1 10
N.º DE HUEVOS 30
4 Una enciclopedia tiene 16 tomos. Juan ha pagado 64 € por

4 tomos. ¿Cuánto tiene que pagar para adquirir el resto de la
colección, si todos los tomos cuestan lo mismo?
98
Nombre y apellidos:
R
5 En la pastelería 5 pasteles cuestan 6 euros. Calcula el precio de

10 pasteles y el precio de 15 pasteles. Completa la tabla.
N.º DE PASTELES 5
PRECIO (€) 6
6 Completa.
a) Si al comprar un coche me rebajan el 15 %, tengo que pagar el %.
b) U
n ciclista ha recorrido el 70 % de la etapa. Le falta el %.
c) Si se ha evaporado el 5 % del agua del pantano, queda el %.
7 Calcula.
a) 20 % de 900 = b) 64 % de 3 000 =
PORCENTAJE 30 % 65 % 90 % 75 % 60 %
FRACCIÓN 58
100
9 Marta ha comprado una bicicleta que costaba 280 €, pero le

han hecho una rebaja del 15 %. ¿Cuánto ha pagado?
10 El 25 % de las canicas que hay en un bote son rojas. Si en el

bote hay 20 canicas rojas, ¿cuántas canicas tiene el bote en total?
99
8
Nombre y apellidos:

A
1 Completa estas tablas de proporcionalidad directa:
2 4 6 8 10 3 6 9 12 15
10 8

1 3 5 8 10
×7 :3
12 21 30 36 45
2 Paco, el cocinero, ha colocado 48 rosquillas en seis bolsas igua-

les. ¿Cuántas rosquillas necesita para completar 13 bolsas?
3 Para hacer 6 collares idénticos, Gabriel ha empleado 510 perlas.

¿Cuántas perlas necesitará para hacer 9 collares? ¿Y para hacer
15 collares? ¿Cuántos collares se pueden hacer con 255 perlas?
4 Por cada 4 metros que recorre Elisa, su padre recorre 5 me-

tros. ¿Cuántos metros ha recorrido Elisa si su padre ha recorrido
17 metros?
5 Completa la tabla sabiendo que una canica vale 0,50 �.
N.º DE CANICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PRECIO (€) 0,50
100
Nombre y apellidos:
A
6 Se sabe que 100 gramos de plátanos aportan al organismo 340

calorías. Alba ha comido 175 gramos de plátanos. ¿Cuántas ca-
lorías ha ingerido?
de 80 200 350 500 750 1 000
10 %
15 %
25 %
40 %
80 %
8 Completa estas frases:

a) La cuarta parte de los peces del acuario son de color amarillo.
El % son amarillos.
b) Se ha evaporado la quinta parte del agua del estanque.
El % del agua se ha evaporado.
9 En una clase de 25 alumnos juegan al baloncesto 5. ¿Qué por-

centaje juega al baloncesto?
10 Alberto ha cargado 135 cajas en la furgoneta, lo que supone el

75 % del total de cajas del almacén. ¿Cuántas cajas había en el
almacén?
101
9
Nombre y apellidos:

EV
1 Expresa en segundos.
a) 23 min 13 s = s b) 50 min 12 s = s
2 Expresa en forma compleja las siguientes cantidades de tiempo:
a) 9 900 s = b) 4 564 s =
3 Calcula.
a) 2 h 45 min 15 s + 3 h 20 min 45 s =
b) 4 h 13 min 46 s + 5 h 49 min 57 s =
c) 3 h 39 min 52 s + 2 h 33 min 48 s =
4 Expresa las medidas de estos ángulos:

a) En segundos. b) En grados, minutos y segundos.
A = 23° 45' 30'' = '' B = 45 712'' = ° ' ''
120
Nombre y apellidos:
EV
5 Calcula.
a) 39° 30' + 40° 55' = b) 47° 30' 20'' + 22° 39' 40'' =
6 Resuelve estas restas:
a) 37° 21' – 14° 47' = b) 136° 50' 23'' – 75° 35' 58'' =
7 Calcula el valor del ángulo A' en este triángulo:
48° 43' 36° 20'
A =
8 Calcula el valor del ángulo desconocido en cada uno de estos

cuadriláteros:
69° 69°
110°
A
60° 52° B
A = B =
121
9
Nombre y apellidos:

R
1 Expresa en segundos.
a) 2 h 40 min 15 s = s b) 42 min 35 s = s
2 Expresa en horas, minutos y segundos.
a) 16 340 s = b) 76 869 s =
a) 4 h 15 min 12 s + 3 h 54 min 20 s =
b) 4 h 52 min 20 s – 2 h 36 min 43 s =
4 Calcula.
a) 28' 52'' + 58' 34'' =

b) 123° 27' 56'' + 16° 45' 18'' =
5 Opera.
a) 43° 29' – 18° 55' =

b) 91° 32' 14° – 57° 30' 50'' =
116
Nombre y apellidos:
R
6 Calcula el valor del ángulo desconocido en cada triángulo.
A B
60°
60° 35°

A = B =
7 Calcula la medida de los ángulos A y B.
65°
130°
A = B =
8 Tres ángulos de un cuadrilátero miden A = 56° 15', B = 81° 30'

y C = 118° 15'. ¿Cuánto mide el ángulo D?
9 Un avión sale de Barcelona hacia Málaga a las 20 h 05 min.

Si la duración del viaje es de 1 h 30 min, ¿a qué hora llega a
Málaga?
10 Un grifo ha tardado 1 h 23 min 20 s en llenar un depósito de

10 000 litros de agua. ¿Cuántos litros por segundo arroja el grifo?
117
9
Nombre y apellidos:

A
1 La suma de la duración de dos cintas de vídeo es de 7 200 se-

gundos. Si una dura 120 segundos más que la otra, ¿cuál es la
duración en minutos de cada una?
2 Una película tiene una duración de 1 h 50 min 45 s. Si van pro-

yectados 4 800 s de la película, ¿qué tiempo falta de proyección?
3 Un tren hace el recorrido de Zaragoza a Valencia en cuatro ho-

ras y cincuenta y nueve minutos. Si sale de Zaragoza a las 23 h
15 minutos del día 30 de enero, ¿en qué fecha y a qué hora tie-
ne su llegada a Valencia?
4 La diferencia horaria entre España y Grecia es de una hora me-

nos en España. Un avión sale de Atenas hacia Madrid en hora-
rio local a las 17 h 15 min. Si la duración del vuelo es de 4 h
35 min, ¿a qué hora española tiene su llegada?
118
Nombre y apellidos:
A
5 Expresa en forma compleja utilizando grados, minutos y segundos.
a) 19 673'' = b) 44 392'' =
6 Teniendo en cuenta el valor de los ángulos, haz las operacio-

nes indicadas.
A = 41° 36' 20'' B = 25° 45' 35'' C = 50° 30' 17''
a) 2A + 2B = b) 3B – C =
7 Lee y contesta. Una manivela realiza los siguientes giros:
• 29° 36' 14'' en el sentido de las agujas del reloj.
• 18° 55' en el sentido contrario a las agujas del reloj.
• 5° 42' 46'' en el sentido de las agujas del reloj.
¿Qué ángulo forma ahora con la posición inicial?
8 Calcula las medidas de los ángulos A, B, C y D en estas figuras:

A A D
B C
84°
B D
55° C 64° 46°

A = B = A = B =
C = D= C = D=
119
10
Nombre y apellidos:

EV
1 Calcula el área de estos paralelogramos:

a) Un cuadrado de 6 cm de lado.
b) Un romboide de 7 cm de base y 3 cm de altura.
c) Un rombo cuyas diagonales miden 73 cm y 54 cm.
d) Un rectángulo de 5 cm de largo y tres de ancho.
2 Se quiere rodear con una valla y cubrir el suelo con un plásti-

co, un terreno rectangular de 34 metros de largo y por 12 me-
tros de ancho. ¿Qué longitud tendrá la valla? ¿Qué superficie
cubrirá el plástico?
3 Calcula el área y el perímetro de este triángulo:
12,5 cm
7,5 cm
10 cm
Área =
Perímetro =
130
Nombre y apellidos:
EV
4 Calcula el perímetro y el área de un hexágono regular cuyo la-
do mide 8 cm y cuya apotema mide 6,92 cm.
5 ¿Cuánto medirá el ancho de una parcela rectangular si su su-

perficie es de 2 750 m2 y el largo es 56 cm?
6 Calcula el área de estos círculos:
8 cm 12 cm
7 La rueda de una bicicleta tiene un diámetro de 0,50 m. ¿Qué

distancia recorrerá al dar 100 vueltas?
8 Una corona circular tiene un diámetro de 33 cm y otro interior

de 21 cm. ¿Qué superficie ocupa?
131
10
Nombre y apellidos:

R
1 ¿Qué superficie ocupará una cometa en forma de rombo que

tiene 40 cm como diagonal mayor y 30 cm como diagonal me-
nor? ¿Cuántas cometas como esta podremos hacer con 12 me-
tros cuadrados de tela?
2 Calcula el perímetro y el área de los siguientes paralelogramos:
A 2m B 2,5 cm C 2 cm
4m 3 dm 3 cm
A→
B→
C→
3 Calcula el área y el perímetro de una señal de tráfico triangular,

sabiendo que tiene de base 70 cm y de altura 60 cm.
4 Calcula:
a) El perímetro de un triángulo equilátero de 5 cm de lado.
b) El área de un triángulo que tiene 3 m de base y 7 m de altura.
c) L o que miden los lados iguales de un triángulo isósceles, si su

perímetro es 17 cm, y su base, 7 cm.
126
Nombre y apellidos:
R
5 Calcula:
a) E
l área y el perímetro en metros de un hexágono, sabien-
do que su lado mide 68 cm y la apotema 73 cm.
b) L a apotema de un heptágono regular que mide 5 cm de lado

y cuya superficie es de 175 cm2.
c) E
l lado de un decágono regular si su apotema es 6,3 cm, y su
área, 157,5 cm2.
6 ¿Cuántos m2 de tarima necesitaremos para cubrir una pista de

baile circular de 8 metros de diámetro?
Para acabar la obra, queremos rodear la pista con un zócalo.

¿Cuántos metros necesitaremos?
7 Calcula el perímetro y el área de estas figuras, sabiendo que

cada cuadradito tiene un centímetro de lado:
8 Las ruedas de una bicicleta tienen 40 cm de radio. ¿Qué distan-

cia recorren al dar 30 vueltas?
127
10
Nombre y apellidos:

A
1 Queremos vallar y pavimentar el patio cuadrado de educación

infantil del colegio.
20 m
a) ¿Cuántos m2 necesitaremos de pavimento exterior si quere-

mos cubrir solo la mitad de su superficie?
b) S i el metro de valla instalado cuesta 15 euros y el m2 de

pavimento instalado, 21 euros. ¿Cuál será el precio final de
la obra?
2 Andrés está amueblando su habitación que es rectangular y tie-

ne 4 m2. Quiere poner una cama nido de 2 m de largo por 1 m
de ancho y una mesa redonda de 90 cm de diámetro. ¿Puede
hacerlo? ¿Qué superficie de la habitación ha ocupado con los
dos muebles?
3 Un campo rectangular tiene las dimensiones de la figura. El

coste del vallado exterior fue de 5 �/m2 y el del césped artifi-

cial que cubre el campo interior fue de 16 �/m2. ¿Cuál fue el
coste total?
50 m
25 m 20 m
40 m
128
Nombre y apellidos:
A
4 Calcula el área de una parcela triangular que tiene 8 metros de

base y 5 de altura.
¿Cuál sería el área si la parcela fuera rectangular?
5 Calcula el área de estas figuras:
3,5 cm 2,2 cm
6 cm
6 ¿Qué superficie ocupa la planta de un edificio circular si tiene

un diámetro de 30 m?
Se quiere rodear el edificio con una valla de seguridad, dejando

un metro de distancia hasta el edificio, ¿cuánto medirá la valla?
129
11
Nombre y apellidos:

EV
1 Observa estos objetos y clasifícalos según sean o no poliedros:
A C D E
B
F G H I J K
Poliedros → No poliedros →
2 Escribe el nombre de los elementos señalados.
3 Observa las figuras del ejercicio anterior y completa la tabla.
NOMBRE N.º DE CARAS N.º DE VÉRTICES N.º DE ARISTAS
4 Completa.
a) Un cubo tiene 6 caras iguales.
b) En un poliedro regular todas las caras son y estas son
polígonos En cada uno de sus vértices
el mismo número de
c) El icosaedro tiene caras triangulares.

140
Nombre y apellidos:
EV
5 Nombra los siguientes poliedros regulares:
A B C D E
A: C: E:
B: D:
6 Nombra y dibuja.
a) E
l cuerpo de revolución que se obtiene al girar un rectángulo alrededor de uno
de sus lados.
b) E
l cuerpo de revolución que se obtiene al girar un semicírculo alrededor de su
diámetro.
c) E
l cuerpo de revolución que se obtiene al hacer girar un triángulo rectángulo
alrededor de uno de sus lados menores.
7 Une cada cuerpo con su desarrollo.

A B C D
1 2 3 4
8 Juan ha comprado una banqueta con forma de hexaedro cuya

arista mide 40 cm. ¿Qué volumen ocupa?
141
11
Nombre y apellidos:

R
1 Completa la tabla clasificando en cuerpos con todas sus caras planas

y cuerpos con, al menos, una cara curva.
A B C D
E F G H
Cuerpos con todas

las caras planas
Cuerpos con, al menos,
una cara curva
2 Escribe los nombres de estos cuerpos geométricos:
A C
E
D F
B
A→ D →
B→ E →
C→ F→
3 ¿Qué características debe cumplir un poliedro para ser regular?
136
Nombre y apellidos:
R
4 Escribe el nombre de estos cuerpos geométricos y de sus ele-

mentos:
5 Calcula el números de unidades cúbicas de estas construccio-

nes tomando como unidad.
A B C
6 Completa.
a) m3 = 7 000 dm3 = cm3
b) 0,5 m3 = dm3 = cm3
c) m3 = dm3 = 2 100 000 cm3
7 ¿Cuántos litros se pueden introducir en un acuario cuyas medi-

das interiores son 88 cm × 65 cm × 70 cm?
8 Expresa en decímetros cúbicos las siguientes capacidades:
a) 50 cl = dm3 b) 100 cl = dm3 c) 20 cl = dm3

137
11
Nombre y apellidos:

A
1 ¿A qué figuras se asemejan estas construcciones?
2 Dibuja un prisma pentagonal y una pirámide cuadrangular.
3 Completa las definiciones sobre los poliedros regulares.
a) Solo hay poliedros regulares.

b) Uno de esos poliedros regulares es un prisma y se llama
c) El poliedro regular que tiene 12 caras pentagonales se llama
d) Tres poliedros regulares tienen triángulos equiláteros por caras, pero solo uno es
una pirámide. Es el
e) Solo un poliedro regular tiene 6 vértices. Es el
f) ¿Qué poliedro regular no hemos nombrado?

138
Nombre y apellidos:
A
4 Escribe el nombre los siguientes poliedros regulares y relació-

nalos con su desarrollo plano:
4 5
1 2 3
B E
A C D
1→
2→
3→
4→
5→
5 Contesta.
a) ¿Cuántos litros se necesitan para tener un metro cúbico?
b) ¿Cuántos decímetros cúbicos hay en un litro?
c) ¿Cuántos centímetros cúbicos hay en un litro?
6 Las dimensiones de una piscina rectangular son 18 m de largo,

10 metros de ancho y 2,5 de profundidad. Calcula el volumen

de la piscina. ¿Cuántos litros debemos verter para llenarla?
139
12
Nombre y apellidos:

EV
1 Los alumnos de una clase de 5.º han escogido del siguiente modo
entre los colores naranja (N), verde (V) y rojo (R):
R-R-R-V-R-V-V-N-N-R-V-R-V
N-V-V-R-V-R-V-V-V-R-V-V
Agrupa estos datos en la tabla y construye un gráfico de barras:
N.º DE ALUMNOS
colores frecuencia
16
14
naranja 12
10
verde 8
6
rojo 4
2
total COLOR
NARANJA VERDE ROJO
¿Qué color es la moda?
2 En este gráfico están representadas las temperaturas máxima y mí-

nima que ha habido en un gimnasio durante siete días. Observa y
contesta.
TEMPERATURA (ºC)
35 MÁXIMA
MÍNIMA
30
25
20
15
10
5
DÍAS
L M X J V S D
a) ¿Cuál fue la temperatura máxima el miércoles?
¿Y la mínima?
b) ¿Qué días hubo 30 ºC de máxima?
150
Nombre y apellidos:
EV
3 Hemos indicado los datos de la cantidad de actividades ex-

traescolares que realizan los niños y las niñas de 6.º durante la
semana. Calcula la mediana, la media y la moda.
1-1-1-1-2-2-2-2-2-2-2-2-
2-2-2-3-3-3-3-3-3-3-3-4-4
4 Este gráfico representa el color del pelo de las niñas y los niños
de una clase de 6.º de 24 alumnos.
Rubio
Pelirrojo
Castaño
Negro
a) Sabiendo que hay 9 niños y niñas con pelo negro, ¿cuántos

niños rubios y niñas rubias hay en clase?
b) Si solo hay un niño pelirrojo en clase, ¿cuántos niños y niñas

tienen el pelo castaño?
5 Para la experiencia «Tirar un dado de parchís», ¿cuál es la pro-

babilidad de los siguientes sucesos?
a) Sacar un número par. → c) Sacar un 7. →
b) Sacar un 6. → d) Sacar una puntuación impar. →

6 Nina es una gran judoca, en sus últimos campeonatos ha ganado

3 combates de cada 4. Patricia también lo es y de cada 3 combates
que ella realiza, gana 2. Hoy se encontrarán en la final.
a) E
stima la probabilidad que tiene cada una de ganar un com-
bate.
b) ¿Quién crees que tiene más probabilidades de ganar en el

combate de hoy?
151
12
Nombre y apellidos:

R
1 La clase de Ana ha realizado una encuesta por el barrio para saber qué
actividad es la preferida por los vecinos para pasar el tiempo de ocio.
Observa los resultados recogidos en la tabla y responde a las preguntas.
actividad frecuencia a) ¿Cuántas personas respondieron a la encuesta?

ver televisión 10
ir al cine 25
pasear 15 b) ¿Qué actividad es la moda? ¿Por qué?
hacer deporte 20
ir de compras 10
otras 8
c) ¿Qué es más popular, pasear o hacer deporte?
d) Con los datos de la tabla anterior, construye un diagrama de barras.
30
25
20
15
10
5
TV CINE PASEAR DEPORTE COMPRAS OTRAS
2 En esta gráfica están representadas las temperaturas registradas en

dos localidades durante el día de ayer:
TEMPERATURA (ºC)
24
OTERO a)
¿Cuál fue la temperatura máxi-
20
ESTEBANVELA ma en Estebanvela?
16
b) ¿Y la mínima en Otero?
12
c)
¿A qué hora es mayor la dife-
8
4
rencia de temperaturas entre las
horas dos ciudades?
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
146
Nombre y apellidos:
R
3 Estas son las notas de Matemáticas de la clase de Ana. Calcula la me-

diana, la media y la moda.
2-3-5-5-5-5-6-6-6-6-6-6-
7 - 7 - 7 - 7 - 8 - 8 - 8 - 8 - 9 - 9 - 9 - 9 - 10
4 Vamos a celebrar la fiesta de graduación y tomaremos un refri-

gerio. Hemos anotado lo que prefieren tomar ese día los 100
niños del nivel:
ELECCIÓN DE POSTRES
20 HELADO
TARTA
10 50
PASTELES
20
BOMBONES
a) ¿Cuál es el postre favorito?

b) ¿Qué porcentaje lo ha elegido?
c) ¿Cuántos alumnos han elegido el helado?
d) ¿Qué postre ha sido el menos elegido?
5 En la experiencia «Tirar dos monedas al aire»:
a) Escribe todos los casos posibles poniendo cara o cruz.

b) ¿Cuál es la probabilidad de obtener dos caras?
c) ¿Cuál es la posibilidad de obtener una cara y una cruz?
147
12
Nombre y apellidos:

A
1 El gráfico representa el número de libros que leen en un año-

los niños y las niñas de la urbanización de María. Observa y
responde. N.º de libros que leen en un año
los niños y las niñas de la urbanización de María
N.º DE LIBROS
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 EDAD
3-5 6-9 10-12 13-25 16-19
SECTORES DE TRABAJO
a) ¿Qué tipo de gráfico es?
b) ¿Qué representa?
c) ¿Cuál es la frecuencia de los niños y las niñas que tienen en- GANADER
tre 10 y 12 años?
TURISMO
d) Dibuja el polígono de frecuencias.
2 Colorea el siguiente gráfico de sectores teniendo en cuenta los

datos de este pueblo:
• Cuatro de cada ocho personas se dedica a la ganadería.
SERVICIOS
• Uno de cada ocho, al turismo.

• El resto se dedica al sector servicios.
SECTORES DE TRABAJO
GANADERÍA
TURISMO
SERVICIOS
148
Nombre y apellidos:
A
3 Estas son las cantidades de MP4 vendidas en un gran almacén

durante el primer semestre del año pasado:
MES Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
FRECUENCIA 60 15 3 7 20 15
a) Calcula la media mensual de ventas.
b) ¿Cuál es la moda?
c) ¿Cuál es la mediana?
4 Completa el histograma y el polígono de frecuencias con los

datos anteriores:
FRECUENCIA VENTAS DE MP4
70
60
50
40
30
20
10
0 MES
o o zo il o o
er r er ar br ay Juni
En b M A M
Fe
5 En una bolsa hay cierto número de bolas, unas blancas y otras

negras. Esther ha realizado 50 veces la experiencia: «sacar una
bola al azar», y le ha salido 39 veces blanca y 11 veces negra.
a) E
stima la probabilidad de que en la próxima extracción sal-
ga negra.
b) ¿Qué es más probable que haya más bolas blancas o que

haya más bolas negras en la bolsa?
149

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1

Fecha: Matemáticas 6.º

1 Escribe con cifras el número treinta y dos millones ciento cuarenta

¿Cuál es el valor de la cifra 4?

¿Qué cifra ocupa el lugar de las DMM?

2 Indica qué número corresponde a cada descomposición.

d) 17 000 000 + 600 000 + 70 000 + 300 + 3

3 Aplica la propiedad distributiva y escribe mediante una suma y

4 Realiza estas multiplicaciones:

5 Calcula utilizando la propiedad distributiva.

6 Realiza estas divisiones y haz la prueba:

b) 348 897 : 853 d) 26 678 : 247

7 En un almacén hay 455 bolsas con 30 lápices cada una. ¿Cuán-

8 Realiza las operaciones siguientes:

9 Para las fiestas del colegio, se han comprado 150 camisetas de

b) 150 × 12 + 150 × 5 d) 150 + 150 + 12 + 5

10 En el cumpleaños de Celia se han repartido 425 caramelos en

Fecha: Matemáticas 6.º

1 Escribe cómo se lee el número 53 670 942.

¿Qué cifra ocupa el lugar de las UMM?

¿Qué valor tiene la cifra 5?

4 Realiza las operaciones siguientes:

5 Coloca el paréntesis en el lugar adecuado para que se cumpla

7 Realiza las divisiones siguientes y haz la prueba:

10 Mencía tiene 70 pulsaciones en un minuto. ¿Cuántas pulsacio-

Fecha: Matemáticas 6.º

1 Escribe en forma de potencia o de producto según correspon-

2 Escribe cómo se leen estas potencias:

3 ¿Qué distancia separa el primer planeta del tercero?

4 Tengo 8 jarrones con 8 margaritas cada uno. Si cada margarita

tiene 8 pétalos, ¿cuántos pétalos tengo en total? Exprésalo en

5 ¿Cuántos cubitos tiene un cubo? Exprésalo en forma de poten-

6 Descompón mediante potencias de base diez.

7 ¿Qué números representan estas descomposiciones?

b) 8 · 107 + 3 · 103 + 9 · 102 + 5 =

c) 7 · 105 + 3 · 104 + 8 · 103 + 5 · 102 + 5 =

d) 5 · 104 + 2 · 103 + 6 · 102 + 8 · 10 =

8 Calcula la raíz cuadrada exacta o entera de estos números. Uti-

a) 1 296 = d) 1 300 = g) 164 =

b) 729 = e) 961 = h) 529 =

9 Si hemos utilizado 64 baldosas de 30 cm de lado para enlosar

10 Si el suelo de una habitación cuadrada está cubierto por 400

Fecha: Matemáticas 6.º

1 Escribe una potencia o un producto según corresponda.

2 Escribe cómo se leen estas potencias:

3 Expresa como producto cada una de estas potencias:

4 Dibuja los dos términos siguientes de esta serie:

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

5 Escribe con cifras y calcula.

b) Cuatrocientos quince por diez elevado al cubo.

c) Treinta y cinco por diez elevado a seis.

6 Escribe el número que corresponde a cada descomposición.

7 Escribe la descomposición polinómica de cada número.

8 Calcula la raíz cuadrada exacta o entera de estos números.

10 Si un cuadrado tiene una superficie de 1 024 cm2, ¿cuánto mi-

Fecha: Matemáticas 6.º

1 Escribe primero como producto de factores y, después, en for-

2 Escribe el exponente que falta en cada caso.

3 Escribe la potencia de base 10 que representa cada número.

4 ¿Qué número representa cada expresión?

5 En una fábrica de magdalenas hay diez hornos, en cada horno

6 Un albañil ha enlosado la superficie cuadrada de un baño con

7 Escribe el número que corresponde a cada descomposición.

b) S i un número es divisible entre 3, ¿es también divisible en-

b) S i estamos en el S2 y queremos subir a Oportunidades,

c) S usana está en la perfumería. ¿Qué tendrá que hacer para ir

c) La fiesta será en la terraza del rascacielos, a trescientos me-

d) Las tuberías se han congelado a veinte grados bajo cero.