Métodos Estadísticos

Maestría en Administración y Dirección de Empresas
MÉTODOS ESTADÍSTICOS
MSc. Freddy Tejada Escobar
Objetivos
 Revisar conceptos fundamentales de estadística descriptiva
relacionados al manejo de datos, para realizar una
encuesta, tabular datos, analizar resultados y explicar
tendencias.
 Aplicar conceptos de estadística inferencial para predecir

resultados basados en tendencias, explicar la influencia
entre dos o más variables, contrastar hipótesis sobre
comportamientos de ciertos fenómenos bajo aplicaciones
automáticas en software estadístico u hoja de cálculo.
 Manejar métodos para organizar y analizar información

que sirva como base para la toma de decisiones.

freddytejada@hotmail.com 1
Metodología
 Expositiva y demostrativa
 Analítica
 Deductiva
 Investigativa
Forma de Evaluación
• Talleres 2%
• Investigaciones 2%
• Examen 3%
• Proyecto 3%
• TOTAL 10

Bibliografía
 Estadística para administradores. -Richard Levin

& David Rubin. Prentice Hall.
 Estadística a su alcance. – Rosa H. Ovalle de
Gómez.
 Estadística para Administración y economía.
William J. Stevenson.
 Estadísticas – Schaum.
INTRODUCCIÓN

POBLACIÓN Y MUESTREO (Taller)

 De una definición de población.
 ¿Qué es una muestra y a qué se denomina
muestreo?
 ¿Qué es estadística descriptiva?
 ¿Qué es estadística inferencial?
 Realice un cuadro conceptual de los tipos de
variables y sus clasificaciones.
MÉTODOS GRÁFICOS UTILIZADOS

EN ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
 Variables Cuantitativas
 Histograma de Frecuencias (absolutas y relativas)
 Polígono de frecuencias
 Ojiva.
 Variables Cualitativas (Categóricas)

 Gráfico de barras
 Gráfico de pastel

DEBER
 Estadística para Administración y Economía, Lind.
 Pág 13  Ejercicios 1, 2, 4.
 Pág 15  Ejercicios 5, 6, 11, 12, 13, 14
 Pág 35  Ejercicios 16, 17
 Pág 47  Ejercicios 23, 25, 28, 32, 36, 37, 40,47
 Investigue los tipos de Muestreos que existen.
ESTADÍSTICAS DESCRIPTIVA

Importancia y usos de la estadística

13
 Manejo de datos históricos

 Análisis de hechos y eventos
 Sociales (censos, natalidad, defunciones, etc. )
 Económicos
 Políticos
 Científicos
 Para realizar diagnósticos en diferentes campos
 Inferir un acontecimiento
 Control estadístico de la calidad.
Origen
14
 La palabra statistik proviene de la palabra italiana statista que significa

estadista. Fue utilizada por primera vez por Gottfried Achenwall (1719 -
1772 ).
 El Dr. E.A.W. Zimmerman introdujo el término estadística en Inglaterra.
 Su uso lo intensificó Sir John Siclair en su obra Informe estadístico sobre
Escocia ( 1791 - 1799 ). Sin embargo, mucho antes del siglo XVIII las
personas utilizaban y registraban datos.
 La estadística gubernamental es tan vieja como la historia registrada.
 Los gobiernos de los antiguos Babilonios, Egipcios y Romanos reunieron
registros detallados sobre población y recursos.
 En el siglo XVII los juegos de azar de la nobleza en Inglaterra y Francia,
llevó al desarrollo de la teoría de las probabilidades, por lo que había una
tecnología avanzada en el juego de dados y cartas.

Origen
15
 En el Siglo XVIII, el estudio de las probabilidades requerían el tratamiento

matemático de los errores en las mediciones, de lo cual surgen teorías y
métodos para la configuración de la distribución de tales errores, dando
origen a la distribución normal que es una curva simétrica, también llamada
campana de Gauss en honor a su descubridor Karl Friedrich Gauss ( 1777 -
1855 ).
 En el siglo XX, William S. Gosset ( 1876 - 1937 ) dedujo la distribución t

bajo el seudónimo “student” y su contribución especial fue en el campo de la
teoría de las pequeñas muestras.
 Sir Ronald Fisher ( 1890 - 1962 ), halló la conocida distribución F. Sus

trabajos sirvieron en campos de la Biología, Genética y agricultura y su
aporte ha llegado a todos los campos.
Conceptos y Definiciones
16
 Estadística es un conjunto de teorías y métodos que han sido

desarrollados para tratar con la recolección, el análisis y
la descripción de datos muestrales con el fin de extraer
conclusiones útiles. Su función primordial es apoyar al
investigador a decidir sobre un parámetro de la población
que procede de la muestra.

Conceptos y Definiciones
17
 La estadística se refiere al sistema usado en la

recolección, organización, análisis e interpretación
numérica de una información.
 Debe considerarse como un conjunto de métodos que

se aplican al estudio numérico de las colectividades,
es decir los grupos que pueden ser contados y
clasificados según ciertas modalidades distintivas.
Objetivos de la estadística
18
 Analizar e interpretar datos de una población o muestra

con el objeto de tomar decisiones respecto a un asunto de
interés.
Ejemplos:
 Sondeos de opinión
 Intensidad de uso de internet, por país, región, entre otros.
 Estudio y prevensión de enfermedades.
 Desarrollo de proyectos, control de calidad
 Lanzamiento de nuevos productos al mercado, etc.

Etapas de un estudio estadístico

19
 Definir con precisión la población de interés.
 Diseñar el experimento o procedimiento de muestreo

(cantidad de datos, tamaño de muestra, forma, lugar, tiempo,
etc. ).
 Recopilar y analizar los datos.
 Identificar el procedimiento para hacer inferencias sobre la

población con base en la información muestral.
 Obtener una medida de bondad ( confiabilidad ) de la

inferencia.
Clasificación de la estadística.
20
Estadística descriptiva
 Es la recopilación, organización y presentación de datos para resumir y describir
los hechos de una situación dada. La estadística descriptiva utiliza: gráficos, tablas
e índices. Ejemplo: calificación del curso de estadística al término del periodo.
Estudiantes
Rango No. de estudiantes 11-
<6 5
8-
6.1 - 7 8
6-
7.1 - 8 11 5-
8.1 - 9 6
3-
9.1 - 10 3
<6 7 8 9 10
Calificaciones

Clasificación de la estadística
21
Estadística inferencial
 Es una técnica mediante la cual se obtienen conclusiones

generales a cerca del parámetro o parámetros de una
población, basándose en el estudio de una muestra
tomada de dicha población.
Población: Definición
22
 Es la totalidad de los individuos u objetos con

características similares. (Totalidad de posibles
observaciones).
Ejemplos:
Los estudiantes de este curso,
los habitantes del país,
un lote de producción,
número de accidentes de tránsito ocurridos los últimos cinco
años, etc.

Muestra: Definición
23
 Es la selección de mediciones en una población de

interés. (Parte del universo)
Ejemplo:
Si se entrevista a 100 clientes sobre la preferencia de una
marca y 70 prefieren esa marca, entonces se dirá que el
70% de los clientes la prefieren.
Tipos de datos y niveles de medición: datos

24
cuantitativos
 Denotan cantidad y pueden ser continuos y discretos.
Datos continuos: Aquellos datos que pueden tomar cualquier valor dentro de un
intervalo. Los datos continuos se miden. Ejemplos: altura, peso, temperatura,
velocidad, viscosidad, espesor, longitud, etc. corresponden a datos continuos.
Datos discretos: Aquellos que no pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo,
sino ciertos valores, por lo general son valores enteros y resultan de contar un número
de conceptos y objetos. Ejemplos: número de clientes por día, número de estudiantes
del curso de estadística, los defectos de un producto, los accidentes de trabajo en una
fábrica, número de defunciones, marcador de un partido de fútbol,etc.

Tipos de datos y niveles de medición: datos

cualitativos
25
 Comprenden a variables que no son numéricas y se deben convertir a

valores numéricos antes de que se trabaje con ellas. Existen datos
nominales y jerarquizados.
Datos nominales: Se obtienen cuando se definen las categorías y se cuenta el

número de observaciones que queda en cada una. Ejemplos: el campo de
estudio ( ingeniería, medicina, leyes, negocios, finanzas, etc.), sexo ( masculino y
femenino ); calificaciones ( excelente, bueno, regular, malo ); color de ojos( azul,
castaño, negro, verde, etc.); estado civil ( casado, soltero, viudo, divorciado ).
Datos jerarquizados: Constan de valores relativos asignados para denotar orden

o comparaciones, ejemplos: el lugar que ocupan los participantes en cualquier
concurso, los signos + o - se pueden utilizar para mostrar mejoramiento o
deficiencia.
Tipos de datos y niveles de medición

26
 Muchas poblaciones pueden proporcionar los cuatro tipos de datos.

Ejemplos:
Población Continuos Discretos Nominales Jerarquizados

Clase estadística edades, peso No. estudiantes H-M segundo nivel
Automóviles km/h, No. defectos/A colores más limpio
Venta de casas valor en $ No. de casas ubicaciones más caras.
Identifique los siguientes tipos de datos:

a) 17 gramos f) kilómetros por litro
b) 25 segundos g) más rápido
c) 3 goles a 1 h) 2 helados de vainilla
d) 3 incorrectas 7 correctas i) La más bella.
e) Tallas de camisas

ESTADÍSTICAS DESCRIPTIVA
Distribución de Frecuencias
y Presentación de Gráficos
28
 Un grupo de datos dispuesto en categorías, donde

se indica el número de observaciones en cada
categoría mutuamente excluyentes.

Construcción de una Distribución de

29
Frecuencias
Esquema de Trabajo
Aquello que se recolección de organización presentación presentar

va a realizar datos de datos de datos conclusiones
(gráfico)
Distribución
de frecuencias
30
 Marca de Clase (punto medio): Un punto que divide las

clases en dos partes iguales. Esto es el promedio entre el
límite superior e inferior de cada clase.
 Intervalo de clase: Para una distribución de frecuencias

que tenga las clases del mismo tamaño, el intervalo de
clase se obtiene mediante la diferencia del límite inferior
de una clase, del límite inferior de la siguiente clase.

Ejemplo 1
31
 El Dr. Guzmán es el Decano de la Escuela de Negocios y

desea determinar la cantidad de horas de estudio que
los estudiantes de la escuela realizan. El selecciona una
muestra al azar de 30 estudiantes y determina el número
de horas que cada estudiante estudia por semana: 15.0,
23.7, 19.7, 15.4, 18.3, 23.0, 14.2, 20.8, 13.5, 20.7,
17.4, 18.6, 12.9, 20.3, 13.7, 21.4, 18.3, 29.8, 17.1,
18.9, 10.3, 26.1, 15.7, 14.0, 17.8, 33.8, 23.2, 12.9,
27.1, 16.6.
 Organizar los datos en una distrubución de frecuencias.
Ejemplo 1
32
 PASOS
1. Determinar el rango: Para ello se obtiene la
diferencia entre el valor mayor y el valor menor.
En nuestro caso. 33.8 - 10.3 = 23.5
2. Definir el número de intervalos de clase o
simplemente “número de clases”. El número de
clases, dependiendo de la cantidad de datos,
puede ser entre 5 a 15 . Para el ejemplo
fijaremos 6 clases.
3. Una forma empírica de determinar el número de
clases es aplicando la siguiente fórmula: No. de
clases = 1 + 3.3xlogN. N = número de datos.
#clases = 1 + 3.3xlog(30) = 5.87. Se redondea
a 5 o 6.

Ejemplo 1
33
 PASOS
Otra forma de calcular el número de clases es
aplicando la siguiente fórmula R = 2k, donde k es
el número de clases y R debe ser un número mayor
a N ( número de datos ). En el ejemplo: R = 25 =
32
3. Establecer el ancho del intervalo. Para ello se
divide el rango para el número de clases. 23.5 / 5
= 4.7. Se redondea a 5.
4. Organizar los intervalos de clase y contar las
frecuencias en cada clase.
Ejemplo 1
34
Horas Marca
de estudio de clase Xi frecuencia Frec. Relativa F.relat. acum
10 a 15 12.5 7 7/30 = 23.33% 23.33%

15 a 20 17.5 12 2/5 = 40%
63.33%
20 a 25 22.5 7 7/30 = 23.33%
86.66%
25 a 30 27.5 3 1/10 = 10%
96.66%
30 a 35 32.5 1 1/30 = 3.33%
99.99%
Total 30 1 100%

Presentación Tallo- Hoja

35
 Una técnica estadística para presentación de

un grupo de datos . Cada valor numérico es
dividido en dos partes: el dígito principal se
convierte en el tallo y los demás dígitos en
hoja.
 Nota: Una ventaja del diseño tallo-hoja sobre
la distribución de frecuencias es que no
perdemos la identidad de cada observación.
Ejemplo 2
36
 Luis Páez obtuvo las siguientes califaciones en

sus doce aportes de contabilidad este semestre:
86, 79, 92, 84, 69, 88, 91, 83, 96, 78, 82, 85.
Construir un cuadro tallo-hoja de datos.
Tallo Hoja
6 9
7 89
8 234568
9 126

Presentación Gráfica de una Distribución de

37
frecuencias
 Los tres gráficos más comunmente usados son:
histogramas, polígos de frecuencia, y una
distribución acumlada de frecuencias (ojiva).
 Histograma: Un gráfico en que las clases se marcan
en el eje horizontal y las frecuencias de clases en el
eje vertical. Las frecuencias de clase se
representan por la altura de las barras, las barras
se dibujan adyacentes a cada una.
Presentación Gráfica de una Distribución de

Frecuencias
38
 Un polígono de frecuencias consiste en la

conección de segmentos de línea que resultan de
unir las intersecciones de los puntos medios de
cada clase ( marcas de clase ) con las
frecuencias correspondientes.
 Una distribución acumulada de frecuencias
(ojiva) se lo usa para determinar qué proporción
de los datos se encuentra entre determinados
valores.

Histograma Para las horas de estudio

39
14
12
Frecuencia
10
8
6
4
2
0
12.5 17.5 22.5 27.5 32.5
Horas de estudio
Polígono de frecuencias de las Horas

40
de Estudio
14
12
10
Frecuencia
8
6
4
2
0
10 12.5 17.5 22.5 27.5 32.5 35
Horas de estudio

Polígono de frecuencias acumuladas

(OJIVA) para las horas de estudio
41
35
30
25
20
Frecuencia
15
10
5
0
10 12.5 17.5 22.5 27.5 32.5
Horas de estudio
42
TALLER

TALLER
43
EJERCICIO 1 - TALLER
A continuación se presenta los datos de una muestra de la producción
diaria en metros de 30 telares para alfombra.
16.2 15.8 15.8 15.8 16.3 15.6
15.7 16.0 16.2 16.1 16.8 16.0
16.4 15.2 15.9 15.9 15.9 16.8
15.4 15.7 15.9 16.0 16.3 16.0
16.4 16.6 15.6 15.6 16.9 16.3
a) Organice los datos en una tabla de frecuencias
b) Represente los datos en un histograma
c) Construya el polígono de frecuencias
d) Construya el polígono de frecuencias acumuladas
e) Analice la información
TALLER
44
EJERCICIO 2 - TALLER
A continuación se presenta los datos de los números de comerciales
comprados por una sociedad de agencias de publicidad del país Los
Cocos
96 93 88 117 127 95 113 96 108
94 148 156 139 142 94 107 125 155
103 112 127 117 120 112 135 132 111
125 104 106 139 134 119 97 89 118

136 125 143 120 103 113 124 138 155
a) Construya el diagrama Tallo - Hoja
b) Analice la información

Cuadro de barras
45
 Un cuadro de barras puede ser usado para

representar datos de diferentes niveles (nominal,
ordinal, de intervalo, o razón).
 EJEMPOL 3: Construir un cuadro de barras para
representar el número de desempleados por cada
100,000 personas para diferentes ciudades en el
año 2003.
EJEMPLO 3
46
Ciudad Número de desempleados

por cada 100,000 habitantes
Atlanta, GA 7300
Boston, MA 5400
Chicago, IL 6700
Los Angeles, CA 8900
New York, NY 8200
Washington, D.C. 8900

Cuadro de Barras para los datos de

desempleo
47
10000
# desempleados/100,000
8900 8900
8200
8000 7300
6700
5400 Atlanta
6000
Boston
4000 Chicago
Los Angeles
2000 New York
0 Washington
1 2 3 4 5 6
Ciudades
Cuadro de Pie
48
 Un cuadro pie es utilizado especialmente para

representar una distribución de frecuencias
relativas. Un circulo de lo divide en partes
proporcionales para las frecuencias relativas y
las partes del círculo se ubican en los diferentes
grupos.
 EJEMPLO 4: Una muestra de 200 atletas fue
seleccionada para que indicara la marca
favorita de su calzado deportivo.

EJEMPLO 4
49
 Graficar el cuadro de pie con los siguientes

datos.
Marca de calzado # de atletas
Nike 92
Adidas 49
Reebok 37
Asics 13
Otras 9
Cuadro de Pie para calzado deportivo

50
Asics
Reebok
Otras
Nike
Adidas
Reebok
Adidas Asics
Otras
Nike


Métodos Estadísticos

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Métodos Estadísticos

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Maestría en Administración y Dirección de Empresas

 Aplicar conceptos de estadística inferencial para predecir

 Manejar métodos para organizar y analizar información

MSc. Freddy Tejada Escobar

MSc. Freddy Tejada Escobar

 Estadística para administradores. -Richard Levin

MSc. Freddy Tejada Escobar

POBLACIÓN Y MUESTREO (Taller)

MÉTODOS GRÁFICOS UTILIZADOS

 Variables Cualitativas (Categóricas)

MSc. Freddy Tejada Escobar

 Pág 35  Ejercicios 16, 17

 Pág 47  Ejercicios 23, 25, 28, 32, 36, 37, 40,47

 Investigue los tipos de Muestreos que existen.

MSc. Freddy Tejada Escobar

Importancia y usos de la estadística

 Manejo de datos históricos

 La palabra statistik proviene de la palabra italiana statista que significa

MSc. Freddy Tejada Escobar

 En el Siglo XVIII, el estudio de las probabilidades requerían el tratamiento

 En el siglo XX, William S. Gosset ( 1876 - 1937 ) dedujo la distribución t

 Sir Ronald Fisher ( 1890 - 1962 ), halló la conocida distribución F. Sus

 Estadística es un conjunto de teorías y métodos que han sido

MSc. Freddy Tejada Escobar

 La estadística se refiere al sistema usado en la

 Debe considerarse como un conjunto de métodos que

 Analizar e interpretar datos de una población o muestra

MSc. Freddy Tejada Escobar

Etapas de un estudio estadístico

 Definir con precisión la población de interés.

 Diseñar el experimento o procedimiento de muestreo

 Recopilar y analizar los datos.

 Identificar el procedimiento para hacer inferencias sobre la

 Obtener una medida de bondad ( confiabilidad ) de la

MSc. Freddy Tejada Escobar

 Es una técnica mediante la cual se obtienen conclusiones

 Es la totalidad de los individuos u objetos con

MSc. Freddy Tejada Escobar

 Es la selección de mediciones en una población de

Tipos de datos y niveles de medición: datos

MSc. Freddy Tejada Escobar

Tipos de datos y niveles de medición: datos

 Comprenden a variables que no son numéricas y se deben convertir a

Datos nominales: Se obtienen cuando se definen las categorías y se cuenta el

Datos jerarquizados: Constan de valores relativos asignados para denotar orden

Tipos de datos y niveles de medición

 Muchas poblaciones pueden proporcionar los cuatro tipos de datos.

Población Continuos Discretos Nominales Jerarquizados

Identifique los siguientes tipos de datos:

MSc. Freddy Tejada Escobar

 Un grupo de datos dispuesto en categorías, donde

MSc. Freddy Tejada Escobar

Construcción de una Distribución de

Aquello que se recolección de organización presentación presentar

 Marca de Clase (punto medio): Un punto que divide las

 Intervalo de clase: Para una distribución de frecuencias

MSc. Freddy Tejada Escobar

 El Dr. Guzmán es el Decano de la Escuela de Negocios y

MSc. Freddy Tejada Escobar

10 a 15 12.5 7 7/30 = 23.33% 23.33%

MSc. Freddy Tejada Escobar

Presentación Tallo- Hoja

 Una técnica estadística para presentación de