SESIÓN DE APRENDIZAJE

Planificación de la Sesión de Aprendizaje 2016

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E : La inmaculada de Pucallpa
1.2. GRADO : 2º
1.3. UNIDAD : VI
1.4. SESIÓN : 7/10
1.5. SECCIÓN : “A,B,C,D,E”
1.6. HORAS : 2 HORAS
1.7. FECHA : 10-10-16

2. TÍTULO DE LA SESIÓN

Enfermedades del sistema Excretor y su cuidado

3. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
-Explica el mundo -Comprende y aplica -Justifica la importancia de llevar
físico, basado en conocimientos un estilo de vida saludable para
conocimientos científicos y argumenta que el sistema urinario se
científicos científicamente mantenga en buenas condiciones
-Explica las enfermedades del
sistema urinario
4. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO: 10 MINUTOS
- La docente saluda cordialmente a los alumnos
- La docente les recuerda el tema de la clase anterior
- La docente les invita a leer sabias que del texto de consulta de la pág. 131
- Luego la docente hace sus preguntas ¿sabías que orinar mucho o poco puede
ser indicador de alguna alteración renal?
- ¿supiste de infecciones urinarias? ¿Qué cuidados debemos tener para mantener
nuestro sistema excretor sano?
- La docente coloca el título y el propósito de la sesión
DESARROLLO: 60 MINUTOS
- La docente les invita a leer sobre las enfermedades del sistema excretor y su
cuidado
- Luego la docente forma grupo de 5 o 6 estudiantes para realizar el trabajo
- La docente les indica que utilizando los papelotes deben elaborar un mapa
conceptual utilizando los temas de las enfermedades del sistema excretor y los
cuidados que deben tener para la buena salud
- Los estudiantes elaboran su mapa conceptual
CIERRE: 20 MINUTOS
- Los estudiantes expondrán su trabajo
- Los estudiantes desarrollan una ficha de trabajo
 Tarea a trabajar en casa
- Elaboran un tríptico sobre las enfermedades del sistema excretor
5. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Libro de C.T.A. 2º
- Papelotes
- Laminas
- Copias
- Plumones
- Videos
- Ficha de trabajo
6. EVALUACIÓN
- La docente hace un breve comentario positivo o negativo de manera oportuna ya
sea individual o grupal durante el acompañamiento del desarrollo del tena
- METACOGNICION
- ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué hicieron para lograrlo? ¿tuvieron dificultades para
lograrlo?
- ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad?

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Asesoría de C.T.A