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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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ESCUELA DE POSGRADO
I) DATOS GENERALES

1. PROGRAMA ACADÉMICO : DOCTORADO EN EDUCACIÓN

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 3
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 2018-2
4. CICLO/SECCIÓN : III ciclo
5. SESIÓN : 6
6. FECHA : 29.12.2018
7. DOCENTE : Dra. María Sixtina Zapata Chapilliquén

II) COMPETENCIA
Analiza y reflexiona sobre la utilidad de la base de datos y publicación para trabajos de
investigación siguiendo formatos internacionales, asumiendo una visión científica.

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO

ACADÉMICO

1. Esquematiza las teorías Teorías sustantivas Informe académico de las

sustantivas para su Conceptos e ideas del tema teorías sustantivas que
trabajo de específico a investigar. darán soporte a su trabajo
investigación. de investigación. (II)

IV) ACTITUDES
 Reflexiona
 Critica
 Muestra 1nterés
 Participa
 Puntualidad

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES

LINEAMIENTOS BÁSICOS
Presentación del tema:
. Teorías sustantivas. Conceptos e ideas del tema  Exposición dialogada
específico a investigar.

I. EXPLORACIÓN CONOCIMIENTOS PREVIOS

(Exposición dialogada).  Estrategia: Lluvia
1. ¿Que son las teorías sustantivas de la de ideas

investigación?
2. ¿En qué nivel de abstracción del marco teórico se
trabajan las teorías sustantivas?

60´
 Método de preguntas
Generación del conflicto cognitivo.  Exposición dialogada
¿Las teorías sustantivas pueden trabajarse como teorías  (método deductivo –
generales? inductivo)

Despertar interés sobre el tema

¿Cuál es el rol de las teorías sustantivas en la • Método de preguntas

construcción de la perspectiva teórica? • Exposición dialogada

TIEMP
ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES
O

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II. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD 1.
Exposición dialogada
1. Exposición del tema: (docente)
Niveles de abstracción para la construcción del marco
teórico. Teorías sustantivas.

2. Elaboración de un Informe académico sobre teorías Trabajo individual 160¨

•Análisis documental
sustantivas que sustentan su trabajo de investigación. (II)
•Elaboración de Informe.

III: TRANSFERENCIA Revisión del producto a

 Revisión del producto académico nivel individual
 Absolución de preguntas
120´
 Fortalecimiento de la docente •Evaluación con Rúbrica
N° 6

ACTIVIDAD 2.
Revisión Producto Integrador. (EV) Revisión del producto a
nivel individual

TIEM
ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES
PO

** INTERMEDIO
20´

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN

INSTRUME
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO
NTO

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1. Identifica y argumenta la variable en estudio.

1. Esquematiza las teorías
sustantivas para su trabajo
de investigación.
ACTITUDES
2. Explica importancia del marco teórico
3. Identifica el rol de las teorías sustantivas en la
construcción del marco teórico
4. Identifica y argumenta más de 3 teorías
sustantivas referentes al problema a estudiar.
5. Las teorías sustantivas responden al análisis del
problema
Rúbrica N° 6
COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

1.1 Identifica ideas principales

1. Reflexiona 1.2. Se formula preguntas
1.3. Formula hipótesis – infiere -argumenta

2. Critica 2. Analiza y emite opinión crítica.

3.1 Asiste puntualmente

3. Interés 3.2 Cuida la calidad del trabajo
3.3 Se involucra en la tarea

II) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código
de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
6.1 CLACSO. La construcción del marco teórico en la investigación social. Recuperado en
http://clacso.org.ar/biblioteca.

6.2 Caballeo Romero (2009). Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis de
maestría y doctorado. Instituto Metodológico Alen Caro. Lima. Perú.

6.3 Grosser Villar, Günter. (2016). El rol de la Teoría en la investigación social. Universidad de
la Plata. Argentina.

6.4 Prats Gil, Enric. Teorías de la educación. Universidad Oberta de Catalunya. Recuperado de
www.uoc.edu.

6.5 Leonardo Villegas, Villegas & Otros. (2011). Teoría y praxis de la investigación científica:
Tesis de maestría y doctorado. Editoril San Marcos. EIRL. Lima. Perú

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