Lugar: Sala de reuniones de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador.
Hora: 9:00 a.m. a 12:30 p.m.
Objetivo:
Crear comisión técnica para la resolución de la articulación académica para el diseño de
una hoja de ruta para el trabajo conjunto.
Asistentes:
Freddy Álvarez. Presidente - Rector de UNAE.
Hortencia Bustos. Subsecretaria de desarrollo profesional del Ministerio de Educación.
Integrante de la Comisión Gestora de UNAE. Ana Taciguano. Directora de la SEIB María Cundurí. Técnica SEIB. Hugo Venegas – Comité estratégico del contrato social por la educación – coordinador comisión técnica CONIAE Antonio Duchi. Docente Unae EIB Juan Icachi. Comisión gestora Universidad Amauta Wasi Ángel Ramírez. Comisión gestora Universidad Amawta Wasi Germán Flores. Director EIB UNAE Andrés Quillasaca. Vicerrector académico instituto Quilloac Iván Gonzáles. Instituto Martha Bucaram de Roldos. Daniel Fajardo. Rector del instituto Quilloac Ángel Tipaz. Secretario técnico de pueblos y nacionalidades José Brito. Delegado ejecutivo. Universidad Amawta Wasi. Hernán Paucar. Rector del instituto Canelos Tony Flores. Universidad del Chimborazo Felipe Abril. Coordinador zonal SENESCYT Verónica Vargas. Representante de SENESCYT. Norma Dirigente asuntos sobre educación de CONAIE. Oswaldo Zaruma. Docente de la Universidad estatal de Bolívar. José Lema. Representante de cooperativas de Cañar.
Orden del día:
1. Presentación del objetivo de la reunión. 2. Síntesis de aspectos a trabajar. 3. Formación de la comisión técnica para la concepción del proceso de articulación académica y el diseño de una hoja de ruta para el trabajo en conjunto. Desarrollo 1. Objetivo de la reunión:
Crear comisión técnica para la resolución de la articulación académica para el diseño de
una hoja de ruta para el trabajo conjunto. 2. Síntesis de aspectos principales a trabajar:
Delimitación de la articulación a través del diseño de los procesos.
Diseño de propuestas a partir de los procesos sustantivos de docencia,
vinculación, investigación, sus dimensiones internas y externas: como elementos para definir el qué, para qué y cómo de la articulación.
Solicitud de presencia y participación del Ministerio en lo que se refiere a
aspectos relacionados con cambio de la normativa sobre procesos de articulación entre las IES y los ISPEDIBS.
Diseño de oferta académica adecuada en los contextos.
Realizar un sondeo y consultar sobre el talento humano en territorio que refuerce
el proceso. Integración del sistema con el MOSEIB. Gestionar procesos de homologación y acceso a la educación superior. Diseñar programas co-terminales.
Concebir y reconceptualizar la formación técnica y tecnológica y su proyección.
Considerar las perspectivas de formación desde profesionalización o
postgrados.
Considerar la realidad de los institutos desde la perspectiva de tercer nivel y
postgrado.
Diseñar procesos que enfaticen la realización de acuerdos a partir de la
generación de relaciones interinstitucionales
Diseñar procesos de gestión y financiación para la sostenibilidad del proceso.
Realizar procesos de sistematización de los trabajos de la CONAIE.
Generar prospectiva y planificación a 2030
Realizar el estudio de pertinencia para definir acciones. Priorizar a corto,
mediano y largo plazo. Planificar el proceso.
Necesidad de diversificación. No perder la relación con lo pedagógico. IP que
oferten otras perspectivas de carrera. Esto se puede dar a través de itinerarios complementada con la formación técnica.
Oferta académica de acuerdo a los contextos, teniendo en cuenta las
necesidades del territorio.
Necesidad de construir modelos de gestión, en dialogo continuo con el territorio.
Analizar el diseño curricular, aspectos pedagógicos y didácticos.
Sistematizar los documentos que ya existen.
Rediseños de proyectos de carrera. Rediseño de la perspectiva formativa.
Perspectivas históricas del movimiento
Acceso a la educación superior de los jóvenes, resultados, requisitos de ingreso.
Cumplimiento de políticas de cuotas.
Garantizar la culminación de los estudios.
Capacitación en aspectos Teóricos, metodológicos, investigación en relación
con el territorio.
Necesidad de socialización de procesos de ingreso.
Procesos autocríticos. Posibilidad de generar procesos flexibles de formación.
Énfasis en la importancia de iniciar los procesos a partir de la educación inicial.
3. Formación de la comisión técnica para la concepción del proceso de
articulación académica y el diseño de una hoja de ruta para el trabajo en conjunto.
Integrantes:
José Brito. Ministerio de Educación del Ecuador.
Verónica Vivar. Delegada de SENESCYT. Ángel Tipán. Director Consejo de Igualdad. Ana Taciguano. Secretaría de Educación Intercultural Bilingüe Hernán Paucar. Representante de los ISPEDIBS. Ángel Ramírez. Comisión Gestora de la Universidad Amauta Wasi. Hugo Venegas. Oswaldo Zaruma. Delegados de CONAIE. Germán Flores. Director de la Licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe de la UNAE.