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Personalidad

Unidad 1: Fase 0–Contextualización Teórica

Presentado Por
Mariana Herrera C. Código 1030647564

Grupo: 403004_42

Tutora
Carolina García

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD


Programa De Psicología
Bogotá 27 De Junio Del 2017
Introducción

En el presente trabajo daremos a conocer el concepto sobre lo que es la personalidad de


cada sujeto, como esta se construye por medio de diferentes factores como lo cognitivo,
histórico y social. A demás observaremos los rasgos temperamentales y disposicionales
de la personalidad y como se construye una personalidad positiva.

Por otra parte se mencionara los aspectos importantes que influyen en el desarrollo del
YO a lo largo de la vida del ser humano, por ultimo conoceremos el desarrollo del rol
sexual en los niños y niñas por medio del aprendizaje y del entorno que los rodea.
Objetivos

Objetivo General
Conocer y comprender los diferentes factores que influyen en el desarrollo de la
personalidad, del Yo y del rol sexual; importantes en el entorno del sujeto tanto a nivel
social como familiar para lograr una cálida de vida.

Objetivos Específicos
 Identificar los estadios que forman parte de la personalidad según Erickson.
 Conocer los rasgos temperamentales presentes en el ser humano.
 Identificar las ganancias y pérdidas que participan en la construcción de la
personalidad positiva.
¿Qué es la personalidad?

La personalidad comprende todo aquello cognitivo, histórico y social que posee un


individuo, el desarrollo de la personalidad se ha llevado a cabo por medio de tres
perspectivas diferentes ( rasgos, sistemas del yo y autorregulación) todos estos procesos
mencionados anteriormente se van formando con el paso el tiempo, como bien lo
menciona Erick Erickson son estadios que forman parte de todo el proceso formativo de
la personalidad, estos estadios son : confianza vs desconfianza (transcurre desde el
nacimiento hasta los dieciocho meses de vid) autonomía vs vergüenza y duda
(empieza desde los 18 meses hasta los 3 años de vida del niño) iniciativa vs culpa
(desde los 3 hasta los 5 años de edad) laboriosidad vs inferioridad (se produce entre los
6-7 años hasta los 12 años) Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad (tiene
lugar durante la adolescencia. En esta etapa, una pregunta se formula de forma
insistente: ¿quién soy?) Intimidad frente al Aislamiento (desde los 20 años hasta los 40,
aproximadamente) Generatividad frente al Estancamiento (transcurre entre los 40 hasta
los 60 años) Integridad del yo frente a la Desesperación (se produce desde los 60 años
hasta la muerte)

¿Qué son los rasgos temperamentales?

Los rasgos temperamentales son la forma como el ser humano reacciona frente a
diferentes estímulos de la vida, provienen en mayor parte de la herencia de sus padres.
Según el artículo de cantón (2014) estudios basados en cuestionarios dan a conocer que
existen siete rasgos temperamentales en orden inferior en niños de hasta tres años, los
cuales son: emociones positivas/placer, miedo/inhibición,
irritabilidad/cólera/frustración, disconfort, atención, nivel de actividad y tranquilizaciòn/
adaptabilidad.

¿Qué son los rasgos disposicionales de la personalidad?

Los rasgos disposicionales son consecuentes de los rasgos temperamentales, es decir


que son las relaciones significativas entre estos dos rasgos los cuales uno se da al inicio
de los 3 años y el otro a los 26 años, cada uno de estos rasgos va formando la
personalidad del sujeto. Caspi, Harrinton, Milne, Amell Theodore Y Moffitt (2003)
informaron que los niños subcontrolados después presentarían niveles superiores de
neuroticismo, baja agradabilidad y responsabilidad. Los que eran muy inhibidos
posteriormente serían muy restrictivos y muy poco extravertidos de adultos.

¿Cómo se da el desarrollo de la personalidad positiva?

El desarrollo de la personalidad positiva se da por medio de las ganancias y pérdidas, es


decir que para la obtención del desarrollo positivo debemos aumentar las ganancias y
disminuir las perdidas. Para ellos debemos mantener un estado de bienestar subjetivo
socioemocional, sentirnos bien en todo nuestros entornos, ser capaces de mantener el
curso de la vida, tanto en las oportunidades que nos brindan como en cada uno de sus
obstáculos; permitiéndonos alcanzar la cálida de vida que buscamos cada uno de
nosotros. Estos factores y otro muchos más son de gran importancia para restar
perdidas y sumar ganancias que contribuyan a la personalidad positiva de cada sujeto.

¿Cómo se desarrolla el YO?

El Yo se desarrolla por medio de la observación de las conductas de los demás sujetos


en sus entornos sociales, lo que le permite imitar, actuar y asumir un rol social
rudimentario a lo largo de su vida (desde su niñez pasando por la adolescencia hasta su
adultez); lo que posteriormente lo conlleva a una idea sobre sí mismo por medio de la
acción repetitiva de sus conductas, además de formarse también por su temperamento.

El YO toma conciencia de los estímulos negativos del exterior y condiciona su conducta


para evitarlos, la tarea fundamental de Yo es garantizar su conservación utilizando todos
los mecanismos psicológicos de defensa para lograr su objetivo.

¿Cómo se desarrolla el rol sexual?

El rol sexual se desarrolla por medio del aprendizaje y de la interacción con el entorno
que los rodea, los niños y niñas por medio de sus muñecos típicos (coches, muñecas)
iban conociendo y afianzándose con su género, en investigaciones que se realizaron
sobre etiquetados de género se descubrió que entre los 18 y 24 meses los niños y niñas
desarrollan la capacidad para etiquetar según su género, logrando que sus 18 meses
desarrollen una conciencia del YO.

Por otra parte a medida que van creciendo se van familiarizando con su género y con las
actividades que cada uno de ellos conlleva como norma general o conducta ya
establecida desde hace mucho tiempo, sus padres, amigos, familiares y profesores hacen
parte de este conocimiento y formación.

¿Cuál es la importancia desde la psicología para estudiar la personalidad?

Desde la psicología el estudio de la personalidad es fundamental, ya que nos permite


como psicólogos tener una idea más clara y concisa sobre la conducta del sujeto, nos
brinda un conocimiento acerca de la manera en que se percibe a sí mismo y a su
entorno. El cómo interactúa con la sociedad, conocer sus miedos y virtudes, todo esto
nos permite encontrar una solución acertada a una problemática del individuo.
Conclusiones

El desarrollo de esta actividad fase 0- Contextualización Teórica fue de gran


importancia para la construcción y aprendizaje de todos los conocimientos necesarios
para formar grandes psicólogos, puesto que conocer y sobre todo entender la
personalidad de cada una de las personas es muy esencial para el mejoramiento de
aspectos negativos que pueda tener cada uno de estos personaje.

Por otra parte comprender como surge el Yo en cada ser humano, como su entorno
interfiere con este proceso es algo muy bonito, nos da una visión más amplia sobre
todas las cosas que hacen parte en el desarrollo del ser humano en todos sus aspectos,
cada parte de nuestro cuerpo y mente juega un papel muy importante para lograr obtener
la calidad de vida que seamos cada uno de nosotros.
Referencias bibliográficas

Cantón, D. J., Cantón, C. D. & Cortés, M.R. (2014) Desarrollo de la personalidad y del
rol de género. En Cantón, D. J., & Cantón, C. D. (Eds.) Desarrollo socioafectivo y de la
personalidad. (pp. 153 - 184) Madrid, España: Larousse - Alianza Editorial.
Recuperado: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&
docID=11038864&tm=1485104494119

UNAD (2016). Psicología de la Personalidad [OVI]. Recuperado


de: http://hdl.handle.net/10596/10589

Bertrand Regader, la teoría del desarrollo psicosocial de Erickson, recuperado de:

https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson#

La Página De La Vida, Desarrollo De La Personalidad, Recuperado De:


http://www.proyectopv.org/2-verdad/desarrolloperspsiq.htm