Asignatura:

Análisis Experimental del Comportamiento

Título del trabajo

Reseña escrita sobre la vida, obra
y principales aportes de Skinner a la psicología.

Presenta
Maria Alejandra Zapata Calderón ID: 675893
Leydy Johana Jaramillo Sandoval ID: 667707
Julieth Córdoba Dorado ID: 658478

Docente
Nubia Viviana Gómez Cabal

Colombia, Guadalajara de Buga Febrero 17 2019

 INTRODUCCION

“Creo que el hombre debe planear desde ahora su propio futuro, y debe
aprovechar las ventajas de la ciencia del comportamiento para resolver los
problemas que necesariamente surgirán. El mayor peligro no es que la ciencia sea
mal empleada por propósitos déspotas y egoístas, sino que los llamados principios
democráticos prevendrán a los hombres de buena voluntad de usarlos en su
beneficio, y esos serán momentos de tristeza.” B. F. Skinner

En el presente trabajo nos enfocaremos en El condicionamiento operante o Teoría de los

Refuerzos, explicando los planteamientos de su autor y descubridor, el Sr. B.F Skinner,
considerado como uno de los psicólogos más influyentes dentro de las teorías del aprendizaje.
Skinner, según lo escrito en su libro "Más allá de la libertad y de la dignidad" de 1971, tendiente
a erradicar en nombre de la ciencia determinista y naturalista, la concepción tradicional de
occidente, que ve en el hombre a un ser libre y responsable; afirma que la lucha del hombre por
su libertad personal, no se debe a su inalienable voluntad, sino a una serie
de procesos conductuales, característicos del organismo humano, cuyo principal efecto consiste
en la tentativa de evitar lo que llama caracteres aversivos del ambiente; reacondicionando
adecuadamente estos procesos conductuales. Así, la conducta no es ningún proceso interno, sino
que es la acción del organismo ante las condiciones del mundo exterior, por esto considera
Skinner que "no existe el hombre autónomo".
La conducta, la cual es el objeto de estudio de Skinner, también hace posible relacionar al
hombre con una vida social y armónica que proporciona al individuo seguridad y felicidad, por
lo que él considera a la Libertad, no una ventaja sino más bien una amenaza.
Su influencia de genero neo-conductista, introdujo el concepto Condicionamiento operante;
proceso mediante el cual se aumenta o disminuye la probabilidad de dar una respuesta,
designando Skinner a esto como Reforzamientos, el cual consiste en un Estímulo Reforzante,
que incrementa la posibilidad de un comportamiento, pudiendo ser este negativo o positivo,
dependiendo de la relación que el individuo tenga con el medio ambiente. Consiste en que un
organismo haga algo influenciado por una serie de actos.
En este trabajo, veremos su estructura, analizando los distintos tipos de refuerzos y factores que
influyen en ellos, también sus programas de reforzamiento que pueden ser parciales o continuos.
Skinner también plantea que toda la conducta humana es producto de reforzamientos,
atribuyendo una importancia fundamental al aprendizaje aplicado a la educación y a la vida
diaria.
Por ultimo sabremos cual es el aporte de esta teoría a la Educación tradicional, a través de los
programas más significativos de reforzamiento, clarificando lo que Skinner planteaba al decir
que el profesor es un constructor de conductas. Finalmente se realizaran observaciones a las
objeciones y desacuerdos de esta teoría y se darán a conocer algunas diferencias con otras
teorías.
 Reseña critica escrita sobre la vida, obra y principales aportes de Skinner a la
psicología.
Psicología científica -experimental

B. F. Skinner

Si existe alguien del que podamos denominar como fundamental y prioritaria para el aprendizaje
y la investigación es B. F. Skinner nacido el 20 de marzo de 1904 en Susquehanna (Pensilvania)
donde Considero el propio Skinner que vivió en un ambiente cálido y estable con su padre,
William Skinner y su madre, Grace Burrhus, Aunque fue educado en un entorno religioso,
principalmente protestante, a la edad de 12 años llegó a la conclusión de que no creía en Dios.

De tantas cosas vivenciadas por Skinner, y desde un enfoque sistémico, podemos destacar, y por
el cual es conocido fue por mostrar un método que permitiera explicar, predecir controlar la
conducta. Llegando a ganar el premio nacional de la ciencia en 1968.

Epistemológicamente, este enfoque se ubica dentro de la dimensión sistémica, ya que sus teorías
y aportes van en la línea del positivismo adoptando el método científico experimental basándose
en el análisis de las conductas observables con la objetividad en la construcción del
conocimiento en el que se brinde un proceso de aprendizaje, con el objeto de estudio de
respuestas operantes (conocida también como caja de Skinner) y estímulos reforzantes (la
máquina de Skinner.

La teoría del condicionamiento operante presenta una completa aportación al mundo de las
teorías de la psicología con sus técnicas de modificación de conducta por medio de
reforzamientos positivos (recompensas) y reforzamientos negativos (castigos). Sin embargo, y
paradójicamente, ataco la costumbre contemporánea de utilizar el castigo para cambiar la
conducta y surgió que el uso de recompensas y refuerzos positivos de la conducta era más
atractivo desde el punto de vista social y pedagógicamente eficaz.

El objeto específico de esta teoría psicológica, entendida como matriz fundamental de todo
aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su realización con el medio
ambiente. Basados, sin duda alguna, en el método experimental. Es decir, que ante un estímulo,
se produce una respuesta voluntaria la cual provoca que la conducta operante se fortalezca o
debilite.

Siendo la tesis fundamental que Skinner postula en su libro “Más allá de la Libertad y la
Dignidad” (1971). Es que el concepto de libertad es un concepto que ha de superarse, desecharse,
ante las evidencias existentes sobre el comportamiento controlado y regulado por las
contingencias ambientales aportándonos en la ciencia operante. De hecho, es únicamente
mediante la aplicación de este conocimiento según Skinner, que podremos diseñar una cultura
que supere las limitaciones y las aberraciones de la actual, una cultura diseñada de tal modo que
los seres humanos sólo se puedan comportar a favor de la supervivencia de la misma. En este
libro, Skinner critica también el concepto de responsabilidad, ya que tanto en cuanto los
individuos estén condicionados para comportarse de modo favorable o desfavorable a la cultura,
no se podrá decir que estén propiamente eligiendo esos comportamientos y que, por lo tanto,
sean responsables de los mismos.

Muchas fueron las críticas que Skinner pudo recoger hacia su obra, procedentes todas ellas de
muy distintos ámbitos: poetas, literatos, académicos, editores, público en general, etc. Skinner
fue, poco menos que acusado de fascista y controlador, y de querer diseñar una sociedad para el
enriquecimiento de unos pocos, aquellos que tuvieran el control. Se dijo que sus tesis eran
retrogradas y un atentado contra los valores sobre los que se había construido la sociedad
estadounidense. El libro de Skinner había tocado la fibra sensible de su sociedad: la libertad y la
responsabilidad individual.
Skinner como buen conductista manifiesta su interés grandísimo por el estudio de los procesos
de aprendizaje, aunque sus ideas han provocado muchas polémicas, sobre todo cuando atacan sus
obras que se refieren a los estímulos y los refuerzos.
A pesar de la validez en las críticas que se le realizan al conductismo operante, como el
reduccionismo y simplismo, ha sido innegable el aporte que ha tenido este, a la vida del hombre.
Ayudándole en todo tipo áreas. El saber controlar bien una conducta a través de los refuerzos
ayudara a las personas a vivir en un mundo más placentero, ya que se podrán por ejemplo
eliminar o reducir todas esas conductas aceptadas socialmente como inadecuadas.

El 18 de Agosto de 1990, B. F. Skinner falleció en Boston, a los 86 años. Tan sólo 10 días antes
había realizado una conferencia de 20 minutos (sin notas) en la sede de la APA en la que
criticaba seriamente la corriente mentalista que volvía a surgir en la psicología.

Y hasta aquí la vida de una de las figuras, sin duda, más relevantes de la Psicología mundial.
Skinner fue ante todo y por encima de todo, un hombre que creyó que el mundo, la sociedad en
la que vivía, se podía cambiar y mejorar. Que no se cansó de repetir que ya teníamos en nuestras
manos, por medio de la ciencia de la conducta, el conocimiento para superar algunos de los
grandes males de nuestra época. Que las obras de Skinner no se han entendido, se pone de
manifiesto desde el simple hecho de que aún a pesar de haber propuesto todo una nueva forma de
vivir, de diseñar una cultura, se le haya acusado de ser un personaje de laboratorio, incapaz de
desarrollar conocimiento para afrontar los problemas del día a día.
A Skinner se le puede cuestionar muchas de sus aportaciones, porque son superables y
mejorables, pero se ha convertido, ya para siempre, en un punto de referencia fundamental para
todos aquellos que quieran aproximarse de forma científica al comportamiento humano.
 CONCLUSION
La conducta humana, está guiada y dirigida por refuerzos, los cuales son de carácter motivador
para dirigir una conducta. Son fundamentales en el aprendizaje sabiendo utilizarlos, para lograr
una respuesta esperada hacia los alumnos.
Así, se comprueba que el comportamiento es de carácter manipulable, ya sea por la
familia, iglesia, etc.
Como estudiantes de psicología y futuras profesionales, es indispensable manejar este tema,
como estrategia para llegar excelentes resultados.
La teoría de los refuerzos es una conducta aprendida, ya que para que exista el aprendizaje según
esta teoría, se debe reforzar la conducta ya sea por un estímulo positivo o también un estímulo
negativo.
Después de haber analizado y leído el tema, puedo llegar a la conclusión que el organismo
siempre está en movimiento o en proceso de operar. Se encuentra con un determinado tipo de
estímulo, llamado estimulo reforzador.
Sin embargo, creo que para que lo anterior sea efectivo, tenemos que tener un total conocimiento
de esta teoría, de manera que podamos conocer el real alcance que tienen los estímulos
reforzadores en el control de la conducta, conociendo su potencial. Como decía Skinner, toda la
vida está plagada de refuerzos, sin embargo el común de la gente, ante el desconocimiento de
ellos la pasa por alto, con la imposibilidad de aplicarlos de la forma más conveniente. Es por eso,
que los profesores quienes son uno de los pilares fundamentales en el proceso de enseñanza -
aprendizaje que hace suyo los alumnos, deben tener un conocimiento cabal de la teoría operante,
para poder controlar la infinidad de conductas que operan en los alumnos, en post de una
sociedad mejor.
 REFERENCIAS

Libro: Walden Dos, B.F SkinnerURL
http://www.conductitlan.org.mx/02_bfskinner/skinner/3.%20b_f_skinner_walden_dos.pdf

 B.F. SkinnerURL https://www.youtube.com/watch?v=C_pcfBs6sYw

 Burruhus Frederic Skinner (1904-1990): in memorianURL

https://www.redalyc.org/pdf/805/80522308.pdf

 Caja de SkinnerURL https://www.youtube.com/watch?v=lCSkWaMwrI4

 La máquina de Skinner y la enseñanza programada

https://www.youtube.com/watch?v=as1QeQxiYYo

 https://www.ufrgs.br/psicoeduc/behaviorismo/biografia-de-bf-skinner/

1. ¿Qué se aprendió de los temas abordados?

Considero que he abordado a profundidad de los temas, los cuales me permitieron

aprender y entender sobre el conductismo lo cual para mí era un tema desconocido
antes de iniciar esta hermosa profesión.
2. ¿Cuáles conceptos causaron mayores dificultades de comprensión?
Más que conceptos fue Tratar de entender la teoría de Skinner ya que esta se basaba
en lo experimental lo cual implicaba respuestas operantes en las cuales las técnicas de
modificación de conducta podría reforzar positivamente o negativo, con recompensas o
castigos.
3. ¿Cuáles aspectos de la jornada se pueden mejorar?
Considero que ninguna ya que me ha permitido moverme y comprender fácil su
objetividad
4. Sacar tres conclusiones de los temas y de la dinámica de trabajo propuesta.
Foros
Son de gran ayuda porque nos permiten aclara y aportar ayudas para nuestros
compañeros enriqueciéndonos con cada perspectiva provocando la participación
activa de los alumnos, propiciando el aprendizaje retroalimentario y fomentando el
aprendizaje.

Cuestionarios
La actividad de los cuestionarios me parece de vital importancia para adquirir
conocimientos en los que podemos aplicar en futuros parciales. Y nos ayuden a
despejar dudas que tengamos en el tema además de adquirir experticia en ellos.
Reseña escrita
Con respecto a esta me permitió conocer a fondo sobre la vida de Skinner, sus teorías
y aportes brindados a la psicología, conocer el real alcance que tienen los estímulos
reforzados en el control de la conducta y conociendo su potencial.