Set de Problemas 1

Principios de Microeconomía Honors

Fecha de entrega: Martes 11 de febrero.

Máximo 2 párrafos por respuesta.

1. Descarga la serie del IPC para Ecuador en la página del INEC y utiliza la serie del
IPC General a nivel nacional (http://www.ecuadorencifras.gob.ec/series-empalmadas-
ipc-base-2004/).
a. Encuentra el IPC promedio anual (el promedio de cada año) desde el 2005
hasta el 2018. ¿Cuál es el año base?
b. Utilizando el IPC promedio anual encuentra la tasa de inflación general para el
periodo 2006-2018.
c. Utilizando el IPC promedio anual y los datos del salario básico mensual
(SBU) en la tabla a continuación, encuentra el SBU real (en términos del año
base) para el Ecuador para el periodo 2006-2018.

Año 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
SBU $240 $264 $292 $318 $340 $354 $366 $375 $386
mensual

d. ¿En base a tu análisis el salario mínimo real ha incrementado más, o menos

que la inflación desde el 2010 hasta el 2018?
2. ¿Cuál es la diferencia entre un bien, y un bien económico?
3. ¿El que exista abundancia de algo, quiere decir que ese algo deja de ser escaso?
Explica utilizando un ejemplo concreto.
4. Explica por que la valoración subjetiva es una consecuencia de la escasez.
5. ¿Cuál es la conexión entre la valoración subjetiva y los costos de oportunidad?
Explica tu respuesta en detalle.
6. Supón que ganaste una entrada para ver un concierto de Taylor Swift. También supón
que es imposible revender la entrada. El mismo día que el concierto de Taylor Swift,
hay un concierto de Justin Bieber que tiene un precio de $100. Lo máximo que tu
estas dispuesto a pagar por ir a ver a Justin Bieber es $120. ¿Cuál es tu costo de
oportunidad de ir al concierto de Taylor Swift expresado en dólares?
7. Explica, en términos marginales, por que el agua suele costar más que los diamantes.
8. ¿Por qué el nivel óptimo de polución no es igual a cero? ¿En términos marginales,
cuál sería el nivel óptimo de polución?
9. Tu observas que tu hermano, en vez de estudiar para un examen prefiere salir con sus
amigos. ¿Qué puedes concluir sobre su valoración marginal y su costo de oportunidad
marginal del estudio?
10. Dibuja tu frontera de posibilidades de la producción entre estudiar (en el eje y) y
divertirte.
a. ¿Qué quiere decir la pendiente en cada punto de esta frontera?
b. ¿La pendiente es creciente, constante, o decreciente? ¿Qué quiere decir que
sea constante, creciente o decreciente?
11. La frontera de las posibilidades de la producción entre y=tierra agrícola, y x=reservas
naturales es dada por 100 = 𝑦 % + 4𝑥 %.
a. Grafica la frontera de posibilidades de la producción entre tierra agrícola y
reservas naturales.
b. ¿Cuanto es lo máximo de tierra arable que podemos tener?
 c. ¿Cuánto es lo máximo de reservas naturales que podemos tener?
d. Encuentra la expresión matemática para el costo de oportunidad de obtener
más tierra agrícola en función de reservas naturales.
e. Demuestra matemáticamente que el costo de oportunidad incrementa a medida
que incrementamos las reservas naturales.
12. Explica como emerge una de las instituciones sociales necesaria para intercambio
(lenguaje, contratos, dinero).
13. Utiliza la idea que las instituciones son “producto de la acción humana, pero no del
diseño humano” para explicar una institución