¿DE ACUERDO A LA CLASIFICACIÓN DE CUENTAS EN LA CONTABILIDAD
GUATEMALTECA, CUALES CORRESPONDEN AL ACTIVO Y CUALES AL PASIVO?
¿CUÁLES SON LOS REGISTROS
CONTABLES QUE DEBE LLEVAR UNA PEQUEÑA EMPRESA EN GUATEMALA? Los contribuyentes obligados a llevar todos los libros, deben solicitar la habilitación de:
Libro de inventarios: registro donde se detalla minuciosamente cada uno de los
bienes que posee una persona natural o jurídica. Diario: registro que se realiza de forma cronológica y donde se anotan las transacciones que realiza una empresa, según sus operaciones o actividad principal. Mayor: recoge las operaciones económicas de la empresa por cuenta contable. Estados financiero, donde se incluye el estado de pérdidas y ganancias, balance general de apertura, ordinario y extraordinario. Conforme la ley del Impuesto al Valor Agregado (IVA), los contribuyentes del IVA, en el Régimen Normal o General deben llevar los libros de compras y ventas.
Libro de compras: registro de las compras realizadas por la empresa, durante un
período con detalle de las facturas recibidas Libro de ventas: registro de las ventas que realiza una empresa durante un período con detalle de las facturas emitidas. TAREA 8 MODELO INTEGRADOR
¿CUÁL ES EL MODELO INTEGRADOR PARA LA PEQUEÑA EMPRESA?
1. Objetivo Se pretende modelizar la formulación e implementación de estrategias, relacionada con el entorno externo de las organizaciones y las estrategiasempresariales, los tipos de motivación, liderazgo y estructura necesarios parala implementación de dichas estrategias. El modelo graficado se presenta alfinal de la ponencia. 2. Descripción del Modelo El entorno externo o ambiente exterior de las organizaciones estáconformado por un macro entorno y un micro entorno. El macro entorno oentorno general se compone fundamentalmente de variables políticas,económicas, socioculturales, tecnológicas, ecológicas y legales que interactúanentre si afectándose unas a otras. El micro entorno o entorno de trabajo estáconstituido por variables que también se interrelacionan entre sí como loscompradores, los proveedores, los competidores actuales, los competidorespotenciales y los bienes o servicios sustitutos. Las variables del macro entorno interactúan entre si e influyen en lasvariables del micro entorno, y las variables del micro entorno se interrelacionanentre si y también afectan a las variables del macro entorno, de esta forma segenera una red de variables que da lugar a un sistema del cual surgenoportunidades de negocio y amenazas para las empresas. ¿POR QUÉ HAY UNA RELACIÓN DIRECTA ENTRE UN MODELO INTEGRADOR Y LA ESTRATEGIA EN LA PEQUEÑA EMPRESA? Desde una perspectiva económica, se puede explicar a la integración mediante la Teoría de la Firma de Coase (1939, citado por Paredes 1997) sobre el origen y naturaleza de la firma, en la cual se visualiza fácilmente el proceso de la integración. Esta teoría admite que en determinados escenarios, el uso del mercado como proveedor de recursos es muy costoso, por lo cual es conveniente sustituirlo por una opción más eficiente. Asimismo, esta teoría tiene dos hipótesis básicas. La primera sostiene que la organización óptima de cualquier actividad es la que minimiza los costos de transacción, cuyo monto depende de las características de la transacción, especialmente la incertidumbre (a mayor incertidumbre, mayores costos) y la complejidad (mayor complejidad, mayores costos). El problema surge cuando una de las dos partes signatarias de un contrato tiene que efectuar una inversión alta en activos y la parte que no invirtió se aproveche de ello, con lo que se creará una situación inestable donde se generan los verdaderos costos de la transacción. En ocasiones, cuando lo anterior sucede, la transacción puede no realizarse y entonces se presenta una falla de mercado a la que se denomina hold up. La conclusión es que cuando los activos son muy específicos se recurre a la integración vertical porque genera una estructura óptima para minimizar los costos de transacción (Riordan, Williamson y Klein, citados por Compés, 2005).
MENCIONE Y EXPLIQUE DOS ESTRATEGIAS EN CADA ÁREA DE LA PEQUEA
EMPRESA INDICANDO SUS RELACIONES Y PRINCIPALES Cadena de valor, donde se pidió al empresario que describiera las etapas de la cadena de valor de su negocio, mediante cuatro reactivos que midieron el conocimiento de las etapas por las que atraviesa la materia prima hasta convertirse en producto terminado. Integración horizontal, donde se determinó si existe y en qué grado, con cinco reactivos que se aplicaron para constatar cómo progresivamente aumenta la colaboración de la empresa con sus competidores, los cuales son: 1) ninguna relación en absoluto; 2) relación informal ocasional; 3) relación informal orientada a acceder en conjunto con los competidores a determinadas tecnologías, procesos, fuentes de materia prima, etc.; 4) acuerdos formales que están funcionando en la práctica para lograr mejores condiciones en el acceso a fuentes de materia prima, mercados, canales de distribución, tecnologías o procesos; y, finalmente, 5) la existencia de alianzas estratégicas formales que involucran fusiones o adquisiciones o participación en otras empresas. Introdución En el modelo integrador trata de agrupar, al mismo tiempo, al individuo y a la familia en el diagnóstico y en el tratamiento, mientras que el modelo analítico pone el acento en el individuo y el modelo de crecimiento y desarrollo, en la familia tomada en su conjunto. El presente artículo tiene como propósito inicial, presentar los pasos metodológicos para la elaboración e implantación de sistemas de control de gestión en organizaciones venezolanas partiendo de un ejemplo aplicado a una institución de educación superior. Dicho modelo parte inicialmente de su definición integral, sus componentes principales, las premisas que lo fundamentan, su contribución específica y la operatividad del mismo en el sistema institucional al cual fue diseñado. Esta intención de diseño puede gráficamente visualizarse de la siguiente manera. Las Nuevas Tecnologías, y especialmente Internet, han revolucionado el mundo de los medios de comunicación. Los lectores demandan nuevos formatos para la información y el sector profesionales con las habilidades que las nuevas circunstancias exigen. En este estudio se pretende descubrir y presentar un modelo integrador para la educación superior que funcione en los entornos virtuales de aprendizaje y que sirva de referente para otros docentes del área de comunicación. El modelo propone la realización de prácticas reales desarrolladas en entornos profesionales, donde se muestra cómo la nueva manera de enseñar y aprender es parte de un mismo lugar en el que alumnos y docentes comparten iniciativas, apoyos, recursos, diseños formativos, prácticas y sobre todo experiencias. Conclusión Nunca antes los medios de comunicación habían experimentado un cambio tan significativo. Pasada la primera década del siglo XXI, la segunda nos adentró en una transformación global que afecta al mundo empresarial, social y personal. La información fluye de tal manera que los ciudadanos se han sentido protagonistas y colaboradores a través de blogs, redes sociales y entornos virtuales de participación. Son propuestas en las que el proceso informativo rompe su esquema tradicional y convierte a la información en una parte importante de la actividad de los ciudadanos. Ya no importa tanto la reflexión profunda de la información. Se requieren cada vez menos datos y una forma de comunicar dinámica, porque el usuario de los medios tiene acceso a muchas y variadas fuentes de información. Si el cambio es de tal magnitud en los medios y también en el resto de la sociedad, ¿qué va a ocurrir en la formación de estos profesionales? ¿Qué tipo de estudios merecen ser aplicados en las facultades que imparten grados de comunicación en los tres frentes: periodismo, publicidad y relaciones públicas y comunicación audiovisual? ¿Será precisa una formación integradora que aporte excelentes comunicadores a la sociedad? Son muchas las preguntas y las inquietudes que tienen los formadores en comunicación, pero tienen cada vez más claro que la formación que emplea entornos virtuales es más constructiva y permite una mejora en los resultados académicos.