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V. ESTRATEGIA
Enseñanza Aprendizaje
Conferencia Dialogo y debate.
Momentos Estrategias
El docente comparte con los estudiantes el silabo en los que
señala la forma de evaluación y la metodología a aplicar y el
INICIO
EVALUA
El docente evalúa ideas y propuestas de los estudiantes y las
SALIDA
EVIDENCIAS
DEL NUEVO sintetiza en una hoja de socialización del sílabo.
CONOCIMIENTO
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DOCENTE FORMADOR
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” - TACNA
Aplica las reglas del uso de adjetivos y pronombres demostrativos, a fin de reproducirlos
tanto de forma oral como escrita .
V. ESTRATEGIA
Enseñanza Aprendizaje
Clases magistrales Estrategia de ensayo.
Momentos Estrategias
El docente presenta imágenes sobre objetos plurales que pueden
ser encontrados en diferentes ámbitos.
FOCALIZA EL El docente invita a los estudiantes a escribir a la pizarra
INICIO
INTERÉS
vocabulario usado en aquellos ámbitos.
Basado en las imágenes el docente pregunta Which of them are
found on internet and in the Kitchen?
A partir de la actividad se extrae el objetivo y tema central.
PROCE
CONSTRUYE EL
SO
tema.
El docente introduce ejemplos en diálogos cortos.
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DOCENTE FORMADOR
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V. ESTRATEGIA
Enseñanza Aprendizaje
Clase magistral Estrategia de ensayo.
Momentos Estrategias
El docente inicia la sesión presentando letras en
desorden, las mismas que servirán para formar palabras
en inglés. Todas aquellas palabras formadas guardaran
relación con el título de la canción.
FOCALIZA EL
INICIO
EVALUA
El docente aplica práctica calificada de interpretación de
SALIDA
EVIDENCIAS
DEL NUEVO imágenes que servirá para ubicar los lugares de la ciudad en
CONOCIMIENTO
una posición determinada.
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Utiliza las reglas gramaticales del presente simple ,a fin de expresar actividades rutinarias,
hobbies y actividades deportivas.
V. ESTRATEGIA
Enseñanza Aprendizaje
Seminario Ensayo y Taller.
Momentos Estrategias
El docente presenta una canción popular en inglés y pide a
los estudiantes que extraigan verbos de acción a la pizarra.
El docente pide a los estudiantes escribir las frases en inglés
FOCALIZA EL
INICIO
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DOCENTE FORMADOR
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V. ESTRATEGIA
Enseñanza Aprendizaje
Talleres Estrategia de ensayo.
Momentos Estrategias
El docente presenta a la pizarra imágenes de climas que se
INICIO
contrastada en el diálogo.
NUEVO
CONOCIMIENTO El docente hace uso de la estrategia Cooperative learning? Y
atribuye roles a cada uno de los integrantes quienes
representaran un dialogo en clase.
El docente forma grupos de trabajo recomendados en
número de 4.
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DOCENTE FORMADOR
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V. ESTRATEGIA
Enseñanza Aprendizaje
Clase magistral Estrategia de ensayo.
Momentos Estrategias
El docente presenta un grupo de Word cards a la pizarra.
Le pide a los estudiantes organicen las palabras en
FOCALIZA EL categorías a la pizarra Could you organize the information
INTERÉS
into groups?.
INICIO
DEL NUEVO
una practica escrita.
CONOCIMIENTO
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DOCENTE FORMADOR
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“Who am i?”
Identifica las reglas gramaticales del presente del verbo To Be y uso de pronombres
personales, con la finalidad de dar información personal y de su familia con estructura
sencilla.
Verb to be
Affirmative form
Negative form (contractions)
Personal Pronouns
I-you-he-she-it-we-you-they
Possessive adjectives
My-your-his-her-its-our-their
Vocabulary: the family
V. ESTRATEGIA
Enseñanza Aprendizaje
Clase magistral Ensayo
Momentos Estrategias
El docente inicia la clase mostrando imágenes de personajes
conocidos y pregunta Who is he/she? Is he peruvian, is he an
actor, etc.?
INICIO
FOCALIZA EL
INTERÉS El docente pide a los estudiantes que respondan usando
respuestas cortas facilitadas previamente. Yes,he is/ no, he
isn’t.
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DOCENTE FORMADOR
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Maneja la estructura gramatical del verbo To Be en sus tres formas con la finalidad de
pedir y dar información sobre lugares de origen haciendo énfasis en las preguntas WH .
V. ESTRATEGIA
Enseñanza Aprendizaje
Clase magistral Estrategia de ensayo.
Taller
Momentos Estrategias
El docente muestra siluetas de lugares del mundo , y realiza
FOCALIZA EL
INICIO
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DOCENTE FORMADOR
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V. ESTRATEGIA
Enseñanza Aprendizaje
Clase magistral Estrategia de ensayo.
Taller
Momentos Estrategias
El docente pide a los estudiantes pongan uno de sus objetos
FOCALIZA EL
INICIO
ELABORA
EVIDENCIAS una ficha de evaluación de role play.
El docente evalúa de forma escrita los nuevos conocimientos.
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DOCENTE FORMADOR