Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PORTOFOLIU
PRACTICA MASTERAT
Chişinău – 2018.
1
a
CONȚINUTUL PORTOFOLIULUI:
2
a
PREZENTAREA AGENȚIEI/INSTITUȚIEI
Fișa de descriere a agenției
Această fişă are rol orientativ și exemplifică modalitatea de prezentarea a agenției. Pentru a
obţine informaţii necesare completării acestei fişe sunt necesare: observaţia directă; studiul
documentelor; discuţiile cu personalul din agenţiile de practică; discuţii cu beneficiarii.
ASPECTE GENERALE ASPECTE SPECIFICE
Denumirea agenţiei Brigada a 2, Infanterie Motorizată, Ștefan cel Mare .
Observaţii, opinii şi concluzii In urma efectuarii practicii am observat ca soldații au o legatura strinsa
personale cu psihologul , adica se adreseaza de cîte ori au nevoie, pentru ajutor
sau chear pentru a discuta.În opinia mea este foarte bine ca ei se
adreseaza singuri la psiholog și ii cer ajutor, asa e mult mai ușor de a le
oferi consiliere psihologica. În concluzie pot afirma cu certitudine ca
activitatea psihologului în aceasta instituție este bine organizat , fapt ce
amelioreaza procesul prestari serviciului prestat de psiholog.
3
a
AGENDA
ACTIVITĂŢII DE PRACTICĂ
I. Date de identificare:
Denumirea agenţiei de practică: Brigada a 2 , Infanteria Motorizată orașul Chișinău.
Numele, prenumele studentului: Iordan Daniela, an II, master, gr. 53PJ.
Numele, prenumele coordonatorului de la catedră: Iurchevici Iulia, dr. conf. univ.
Numele, prenumele conducătorului/supervizorului din agenţia de practică: maior Stavila
Elena, șef- psihologi.
Durata activităţii de practică: începută la 12.12.2018 şi finalizată la 17.01.19.
-scopul psihologului
în unitate.
13.12.18 7 ore -Interpretarea - am făcut cunoştinţă cu -Observația.
anchetelor sociale. programul de activitate al - Explicația.
Vîrsta, naționalitatea, unităţii; teritoriul unităţii -Comunicarea.
studii, provenența (cazarma);
socială, activitatea -specificul de lucru al
pîna la armată, starea unităţii.
civilă, starea familială, - am aflat care este starea
starea materială și materială , morală și
socială, religiia. spirituală a militarilor noi
încorporații.
14.12.18 6 ore -a lua cunoştinţă cu - Atribuţiile generale şi -Comunicarea
obligaţiunile drepturi a psihologului. orală și în scris.
4
a
militarilor implicaţi -Observația.
nemijlociţi în - Drepturile psihologului.
activitatea educativ-
psihologică. - In urma lucrului cu
am lucrat cu scala scala a starii moral-
aprecierii de la 1-10 psihologică am observat
starea-moral ca 12 din ei au notat cu 9
psihologică a și 10, restul cu 8 .
militarilor noi
încorporații. Nu au fost depistate
(probleme personale, probleme de nici un tip
probleme familiale, atît personale cît și de
probleme sănătate.
interprersonale,
probleme cu șefii
starea sănatații, starea
de spirit, 16 militarii).
15.12.18 9 ore -Traininig cu tema: -Scopul trainingului -Training.
Dezvoltarea stimei de dezvoltarea stimei de -Comunicare.
sine în favorea sine, autocunoașterea și -Observație.
diminuării situațiilor stimularea stării de bine a -Joc de rol.
de conflict amiliorarea participanților înfavoarea
procesului de diminuării situațiilor
adaptare. conflictuale.
-interpretarea Participanții: 30 militarii
rezultatelor a în termen.
trainingului. Durata de 120 minute.
17.12.18 8 ore -Interpretarea Am interpretat metodele -Teste.
metodelor de de psihodiagnostic care -Chestionare.
psihodiagnostic sunt aplicate în armată. -Metoda anchetei
aplicat militarilor în 1. MMPI (de bază) psihologică.
2. Adaptabilitate (de
termen.
bază) a 40 militari
în termen noi –
încorporații.
MMPI, vizeaza
tulburarile psihologicea
militarilor si pentru a
putea face concluzie
asupra nivelului stimei de
sine la miliatrii in
termen.
12.12.18
13.12.18 7 ore -Realizarea unui Am realizat un interviu -Interviu.
interviu. din 10 întrebarii despre
stima de sine la militarii.
Am formulat întrebari ca
exemplu: Care este
nivelul stimei de sine la
militari? Care este cauza
ca militarii au un nivel
scazut a stimei de sine ?
ect.:
7
a
14.12.18 8 ore Teste de depistare a In urma cautarii testelor -Teste.
nivelului stimei de am ales 4 teste : -Chestionare.
sine și adaptabilitatea. 1. Scalei stimei de sine
Rosenberg (1965) .
2.test simplu psihologul
Gabriela Clement .
3.Testul Încrederii de
sine Romek V.G.
4.Chestionarul de
Adaptabilitate.
15.12.18 8 ore Metodele de Am studiat aplicarea și -Teste.
psihodiagnostic care dobindirea testele care
sunt aplicate in armata sunt aplicate în armata,
.( de baza ). MMPI, Prognoz 1.
17.12.18 9 ore -Cunoasterea scopului - Care sunt factori care -Lecturarea.
psihologului in armata influențează asupra
. psihicului militarilor.
18.12.18 14 ore -Concluzii in urma -Interpretarea bruta a -Teste.
19.12.18 interpretarii testelor. testelor Încrederii de -Concluzii.
sine și adaptabilitatea a
104 militarii.
Extragerea concluzii.
8
a
soldații la psiholog, cum ar fi insomnii, inadaptare, conflicte cu șefi și chear alți soldați.
9
a
Brigada a 2 Infanteria Motorizata , Ștefan cel Mare.
7.Bibliografie
https://ro.wikipedia.org/wiki/Brigada_2_Infanterie_(1916-1918)
https://dmru.mapn.ro/pages/view/96
http://moldovenii.md/md/section/786/content/10082
http://www.army.md/?lng=2&action=show&cat=232
8.Anexe.
-Training cu tema încrederea în sine.
-Interviu cu 10 întrebari despre Încrederea in sine.
-Teste MMPI, PROGNOZ 1, Încredrerii în sine Romek V.G.
-Chestionarul ADAPTABILITATEA.
-Tabel social etc.
10
a
DENUMIREA STAGIULUI DE PRACTICĂ :
II. Date de identificare:
Numele instituției/organizației/agenţiei de practică: Brigada a 2 , Infanteria Motorizata .
Numele studentului: Iordan Daniela , st. an II. MA 53 PJ.
Numele profesorului coordonator: Iulia Iurchevici , dr.conf.univ.
Numele supervizorului din agenţia de practică: maior Elena Stavila, șef-psihologic.
Durata activităţii de practică: începută la 12.12.18 şi finalizată la 17.01.19.
II. Aprecieri asupra activităţii de practică desfăşurate:
1. Studentul/a cunoaşte agenţia de practică (scopul, misiunea, metodologia de intervenţie etc.):
Foarte bine Bine Satisfăcător Deloc Nu e
cazul
2. Studentul/a cunoaşte nevoile clienţilor agenţiei de practică:
Foarte bine Bine Satisfăcător Deloc Nu e
cazul
3. Studentul/a a demonstrat capacitatea de a dezvolta relaţii adecvate faţă de clienţii agenţiei:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură măsură cazul
4. Studentul/a a demonstrat interes faţă de problemele specifice agenţiei de practică:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură măsură cazul
5. Studentul/a a manifestat capacitatea de a relaţiona adecvat şi profesional cu personalul
angajat al agenţiei de practică:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură măsură cazul
6. Studentul/a a demonstrat abilităţi de muncă în echipă:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură măsură cazul
7. Studentul/a a utilizat următoarele metode şi tehnici de intervenţie:
Observaţia Istoricul Interviul Studiul de Studiul
personal caz documentelor
Ancheta Cercetare Training Strângere Alta
socială statistică de fonduri
8. Studentul/a a demonstrat cunoaştere, înţelegere şi utilizare a metodelor şi tehnicilor de
intervenţie:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură măsură cazul
9. Prezenţa studentului/ei la activităţile de practică stabilite împreună cu supervizorul a fost:
Foarte bine Bună Satisfăcătoar Foarte slabă Nu s-a
e prezentat
10. Studentul/a a respectat programul de lucru, finalizând la timp sarcinile ce i-au fost repartizate:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură măsură cazul
11. Studentul/a a manifestat spirit de iniţiativă:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură măsură cazul
12. Studentul/a a manifestat preocupare pentru propria dezvoltare profesională:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură măsură cazul
11
a
13. Studentul/a a atins obiectivele specifice activităţii de practică corespunzătoare anului său de
studiu:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură măsură cazul
14. Dacă studentul/a s-a implicat pe parcursul stagiului de practică în activităţi ce nu au fost
menţionate în această fişă de evaluare, vă rugăm să le specificaţi:
1. Activităţi de psihodiagnostic: interpretare brută şi calitativă;
2. Desfăşurarea convorbirilor individuale şi în grup cu militarii în termen;
3. Suport în elaborarea caracteristicilor psihologice al militarilor în termen.
12
a
FIȘA DE EVALUARE A PRESTAȚIEI STAGIARULUI
DE CĂTRE COORDONATORUL DE LA CATEDRĂ
14. Dacă studentul/a s-a implicat pe parcursul stagiului de practică în activităţi administrative,
acţiuni comunitare, campanii de strângere de fonduri sau alte activităţi ce nu au fost menţionate
în această fişă de evaluare, vă rugăm să le specificaţi:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14
a
FIŞĂ DE AUTOEVALUARE A PRESTAȚIEI STAGIARULUI
PENTRU SEMESTRUL I, AL ANULUI UNIVERSITAR II, MA.
I. Date de identificare:
Numele agenţiei de practică: Brigada a 2, Infanteria Motorizată orașul Chișinău.
Numele studentului: Iordan Daniela, st.an.II, MA 53 PJ.
Numele profesorului coordonator: Iulia Iurchevici dr.conf.univ.
Numele supervizorului din agenţia de practică: maior Elena Stavila, șef-psiholog.
Durata activităţii de practică: începută la 12.12.18 şi finalizată la 17.01.19.
15
a
16