PROGRAMA PENTRU CURSUL OPŢIONAL

"BRITISH CULTURE AND CIVILISATION"

OPȚIONAL INTEGRAT

ARII CURRICULARE: 1. Limbă și comunicare

2. Om și societate

CLASA A VI A

1h/săptămână

2019 – 2020

Prof. lb engleză : ROȘCA GABRIELA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BAIA, TULCEA

 Argument

Acest curs se adresează elevilor din clasa a VI a care studiază limba engleză ca limba I și
presupune lărgirea sferei de cunoștințe a elevilor în ceea ce privește cultura și civilizația
anglofonă.

Acest curs oferă elevilor informații suplimentare despre spațiul anglo-saxon, informații
care nu se regasesc în manualele lor, dar care sunt de o mare importanță în vederea îmbogățirii
cunoștințelor lor de cultură și civilizație, geografie și istorie.

Deasemenea, acest curs le va da posibilitatea să compare elementele autohtone de cultură

și civilizație cu cele anglo-saxone, iar la finalul cursului, elevii vor dobândi atât cunoștințe
despre trecutul istoric al Marii Britanii cât și cunoștințe despre Marea Britanie din zilele noastre
și repere geografice specifice.

Ca material de studiu am ales lucrarea "Across Cultures" de Elizabeth Sharman, pe care o

consider una dintre cele mai bune lucrari în domeniu. Aceasta conține o mare varietate de teme
din sfera culturii și civilizației anglofone, precum: literatura, muzica, limba, geografie, istorie,
societate, etc.

Pentru o și mai bună informare a elevilor voi apela frecvent, sau le voi cere elevilor să
acceseze site-urile de pe Internet, precum și diverse enciclopedii prezente pe Internet sau în
biblioteca școlii.

"British Culture And Civilisation" este un curs accesibil, flexibil, organizat în module, este
interesant și atractiv pentru elevi, cu atât mai mult cu cât contine și materiale audio.

Sper ca acest curs să le stârnească curiozitatea și entuziasmul elevilor și să-i transforme în

iubitori ai limbii și civilizatiei engleze.
VALORI SI ATITUDINI

• Manifestarea flexibilitatii în cadrul schimbului de idei si în cadrul lucrului în echipa în diferite

situatii de comunicare

• Constientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la patrimoniul culturii universale

• Disponibilitatea pentru acceptarea diferentelor si pentru manifestarea tolerantei prin abordarea

critica a diferentelor si a stereotipurilor culturale

• Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte culturale specifice, prin receptarea
unei varietati de texte în limba engleza si prin raportarea la civilizatia spatiului cultural britanic.
COMPETENTE COMPETENTE ACTIVITATI DE MODALITATI DE
GENERALE SPECIFICE INVATARE CONTINUTURI EVALUARE
LIMBA - exercitii de
ENGLEZĂ 1.1 sa înteleaga identificare a temei - What is Britain? - - Quizzes
1.Dezvoltarea sensul global al unui si a ideilor An introduction to
capacitatii de mesaj ascultat principale dintr-un the concept of
receptare a mesaj; "culture"
mesajului oral
- exercitii de
asociere a
mesajului cu
imagini date;
- raspunsuri la
întrebari
referitoare la
mesaj;

1.2 sa înteleaga - exercitii de - Teste (itemi

detaliile unui mesaj localizare si - Habitats and obiectivi si
ascultat identificare a unor Homelands subiectivi)
informatii
specifice
(completarea de
tabele,
adevarat/fals, grile,
completarea de
spatii goale);
1.3 sa recunoasca - exercitii de
punctele de vedere/ identificare si
pozitiile exprimate interpretare a
într-un mesaj clar atitudinilor si
articulat punctelor de
vedere ale
vorbitorului
2. Dezvoltarea 2.1 sa foloseasca - schimburi de
capacitatii de limbajul adecvat formule - Everyday Life
exprimare orala pentru a descrie situationale; - Descrierea
obiceiuri, activitati - simularea unor
cotidiene, etc. situatii - Povestirea
reale/conversatia
situationala;
 2.2 sa foloseasca - schimburi de
adecvat functia replici cu intonatie - Holidays and - Interpretarea de
semantica a intonatiei adecvata; Tourism roluri

2.3 sa participe activ - raspunsuri la

la interactiuni verbale diverse tipuri de
întrebari atât
individual cât si în
grup si perechi;
conversatie
dirijata;
conversatie
improvizata;
rezolvarea în
perechi/grupe a
unor sarcini de
lucru; formularea
de opinii/sugestii.

3. Dezvoltarea 3.1 sa citeasca - lectura pe roluri,

capacitatii de expresiv texte la lecturi de legende; - British Legends - Observarea
receptare a prima vedere sistematica
mesajului scris

3.2 sa anticipeze - exercitii de

diferite aspecte ale predictie pe baza - Communication
unui text pornind de titlului, ilustratiilor and Technology
la un stimul scris etc. ale unui text;

3.3 sa decodeze - exercitii pentru

corect mesajul scris desprinderea temei
prin diferentierea si a ideilor
informatiilor generale principale;
de detaliile specifice - exercitii de citire
pentru selectarea
informatiei
specifice
(scanning);
4. Dezvoltarea 4.1 sa redacteze - exercitii de
capacitatii de diferite tipuri de texte redactare de - Education - Scrisoarea,
exprimare scrisa scrisori, rapoarte, descrierea,
anunturi, un jurnal povestirea
personal;
- exercitii de
 redactare a unui
text dupa notite
date;
- activitati de
redactare a unor
proiecte;
- activitati de
redactare de
descrieri;
- activitati de
redactare de
naratiuni;
- activitati de
redactare de
dialoguri;

4.2 sa scrie paragrafe - exercitii de - British English vs.

coerente ordonare a unor American English
propozitii date - Tema de lucru (în
într-un paragraf; clasa, acasa)

4.3 sa completeze - exercitii de

formulare redactare de
paragrafe pe teme
date;
- exercitii de
completare.
5. Dezvoltarea 5.1 sa cunoasca - activitati de
unor reprezentari aspecte de civilizatie utilizare a unor - Links with the
culturale si a si cultura si sa le aspecte specifice Past - Proiectul
interesului pentru integreze corect în culturii anglo-
studiul limbii si al contextul lor istoric saxone (personaje
civilizatiei anglo-
celebre, cladiri
saxone
celebre, peisaje - Portofoliul
tipice etc.);
- exercitii de lexic
având conotatie
istorica si
culturala;
- activitati bazate - Society
pe elemente
specifice spatiului
anglo-saxon (carti
postale, timbre,
bilete de metrou,
tren, fotografii,
 bancnote etc.);
- activitati de - States and
interpretare a unor Systems
texte din
literaturade limba
engleza în
contextul socio-
istoric al scrierii
acestor texte;

5.2 sa înteleaga - activitati de - Everyday Life

diferentele specifice prezentare si - Autoevaluarea
între cultura româna familiarizare cu
si cea anglo-saxona modulde viata
zilnica: informatii
despre programul
zilnic, alimentatie,
cumparaturi, pe-
trecerea timpului
liber, sarbatori si
obiceiuri etc.;
- activitati de
prezentare si
familiarizare cu
codul
comportamental
socialmente
acceptat în spatiul
anglo-saxon

5.3 sa exprime opinii - activitati de - Links to Literature - Dezbaterea

personale asupra personalizare a
aspectelor de textelor literare; - Joc de rol
civilizatie anglo- dezbateri orale
saxona prezentate (discutii în grup,
role-play) si scrise
(redactare de
paragrafe,
completare de
tabele etc.).
ISTORIE 1.1. localizarea în - examinarea - Călători și - Intrebari cu
1. Utilizarea în spaţiu a lumii spaţiilor istorice pe călătorii pe raspunsuri multiple
contexte diverse a cunoscute în diferite baza hărţilor teritoriul Regatului
coordonatelor şi perioade istorice Unit al Marii
reprezentări-lor Britanii
de timp şi spaţiu
 - Geneza spiritului
modern (Renașterea
- William
Shakespeare)
2. Utilizarea 2.1. utilizarea - alcătuirea unui
critică şi reflexivă adecvată a termenilor glosar de termeni - Legende Britanice - Referatul
a limbajului de istorici/limbajului de specifici
specialitate şi a specialitate în - folosirea - Epoca Victoriana
surselor istorice prezentarea unui termenilor istorici (La Belle Epoque)
fapt/proces istoric cunoscuţi în
situaţii noi de
comunicare
- realizarea unor
texte folosind
adecvat termenii
istorici
GEOGRAFIE 1.1. Precizarea prin - denumirea unor
1. Prezentarea cuvinte proprii a procese şi - Cunoaşterea lumii - Exercitii de
realităţii sensului termenilor fenomene socio- în care trăim (harta identificare (quizzes)
geografice, geografici economice fizică a Marii
utilizând mijloace - definirea unor Britanii)
şi limbaje
termeni geografici
specifice
- descrierea unor
fenomene/procese
geografice
observate direct - Vremea în Marea
sau indirect Britanie
- elaborarea unor
definiţii proprii
2. Raportarea
realităţii - Mediul natural ca - Proiectul
geografice suport al locuirii
spaţiale şi umane - poziţia
temporale la geografică a Marii
reprezentări
Britanii;caracteris-
cartografice
tici generale ale
reliefului; unităţi
majore
SUGESTII METODOLOGICE

Proiectarea conținuturilor programei a ținut cont de câteva repere esențiale, care trebuie urmărite
de profesor și în transpunerea conținuturilor și a modelelor de activități de învățare în practică, la
nivelul proiectării demersului didactic individual:

- să asigure relevanţa culturală şi socială, pentru a promova mobilitatea socială şi profesională;

- să ofere susţinere pentru dezvoltarea competenţelor, a deprinderilor, valorilor şi atitudinilor

necesare unei formări pe parcursul întregii vieţi;

- să permită centrarea pe elev şi să susţină demersurile didactice inovatoare;

- să permită abordări transdisciplinare;

- să ofere susţinere integrării experienţelor informale şi nonformale de învăţare pentru a creşte

relevanţa orizontului şcolar formalizat ca spaţiu coerent de formare;

- să asigure actualizarea conţinuturilor propuse de programele şcolare, în raport cu universul

referenţial al elevului, dar şi cu posibilele roluri ulterioare ale sale (sociale, profesionale etc.)

MODALITATI DE EVALUARE

1. ORALA

- predictiva- pentru evaluarea aptitudinilor de comunicare

- continua- observare directa si intocmirea unei fise de observare a grupului de lucru

- tehnici de autoevaluare

2. SCRISA

- initiala- pentru verificarea competentelor de comunicare scrisa

- sumativa- elaborarea unor articole pentru revista de perete a clasei

3. METODE ALTERNATIVE

- lucrari practice

- realizare si prezentare de proiecte

- portofoliu de grup si/sau individual

BIBLIOGRAFIE
1. Elizabeth Sharman - "Across Cultures", Longman

2. Jim Scrivener- Learning Teaching, Macmillan Publishing House, 2011, UK

3. John Oakland - British Civilization - An Introduction, 7th Edition, Routledge, 2011, USA

4. P. Bromhead - Life in Modern Britain, Longman, 1992, UK

5. Geoffrey of Monmouth - The History of the Kings of Britain, 1136

6. Robin Currie - Britain and Ireland: A Visual Tour of the Enchanted Isles, National
Geographic

7. http://projectbritain.com

8. www.everyculture.com

9. Programa Școlară Limba Engleză aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului
educaţiei naţionale nr. 3393 / 28.02.2017 M. E. N.

10. Programa Școlară Istorie aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei
naţionale nr. 3393 / 28.02.2017 M. E. N.

11. Programa Școlară Geografie aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei
naţionale nr. 3393 / 28.02.2017 M. E. N.