CONCEPTOS Y ROLES

CONCEPTO DE
ENFOQUE CONCEPTO DE CONCEPTO DE EVALUACIÓN ROL DEL ROL DEL
EDUCATIVO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROFESOR APRENDIZ
-El docente privilegia -El docente le -El profesor -El profesor -El estudiante
entregar estímulos a los entrega un estímulo evalúa Interviene responde a los
estudiantes y estos al al estudiante y este frecuentemente a frecuentemente estímulos
recibir el estímulo deben le da una respuesta. sus estudiantes. en el proceso de exteriores del
entregar una respuesta. enseñanza medio
-La institución se centra en -El estudiante genera -La evaluación se aprendizaje. ambiente.
el comportamiento del aprendizajes a centra en los
estudiante y no en el través de la conocimientos y -El profesor es -El estudiante
desarrollo del aprendizaje. imitación. en el un expositor. es reactivo y no
comportamiento pro activo.
-La institución modela el -El profesor siempre del estudiante -Ente que
contenido que dará al está pendiente del entrega el -Existen
CONDUCTISTA estudiante proceso educativo material motivaciones
del estudiante. necesario para el controladas por
-La institución organiza el desarrollo de las los refuerzos
contenido de manera clases. exteriores que
jerárquica para se le
entregárselo al docente proporcionan al
para que este se lo traspase estudiante.
al estudiante.

-Las metodologías de
trabajo son restringidas
para el estudiante.
 -Se crea un clima de aula -Se genera a través -No solo se centra -El profesor es -Responde a
positivo para el proceso de del dialogo con el en los un guía para el los estímulos
enseñanza aprendizaje. profesor. comportamientos estudiante. internos y
-El estudiante es y conocimientos, -Incentiva y externos que se
-Fomenta el desarrollo y la activo dentro del sino que también mantiene un encuentran en
HUMANISTA autonomía del estudiante. proceso de en el desarrollo de clima de interés el medio.
aprendizaje ya que las persona. hacia los
-A través del dialogo se busca su propio contenidos por -El estudiante
generan los procesos de conocimiento. -Es un proceso parte de los es un
enseñanza aprendizaje. continuo. estudiantes. constructor
-No se produce el -Emplea activo de su
aprendizaje por diversas aprendizaje.
simple repetición. estrategias y
recursos en el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
 -Se realiza a partir de los - Ocurre mediante la -Es frecuente. -El profesor -Es activo en el
conocimientos anteriores construcción gradual -Se evalúa tanto los interviene proceso de
del estudiante. de los nuevos conocimientos frecuentemente aprendizaje.
conocimientos y el como las para ver el
COGNOSCITIVISTA -La enseñanza se centra en enlace con los habilidades de los avance del -Construye sus
las estrategias previos. estudiantes. educando. propios
cognoscitivas y meta -Puede ser -Es un conocimientos.
cognitivas del estudiante - Organización de formativa y entrenador del
conocimientos de sumativa. conocimiento -Se motiva por
- Es centrado en la acuerdo a nivel en -Cumple el rol su percepción
organización de que se encuentra el -Retroalimentación de mediador del valor de la
conocimientos la estudiante. se centra en las entre el tarea y por el
Realización de tareas estrategias estudiante y control que
complejas y completas. -Se efectúa a partir utilizadas como en los nuevos puede tener
de tareas globales. la construcción de conocimiento sobre su éxito.
los conocimientos.

Utiliza herramientas -Es depositario Debe asimilar

-Los estudiantes deben ser tecnológicas a partir de los lo máximo de
capaces de resolver de educación conocimientos. lo que
problemas bien definidos. primaria tales como Se deben lograr -Es modelo de transmite o
-Se orienta hacia la Sistemas tutoriales y metas mensuales. pensamiento. enseña el
ALGORÍTMICO definición y realización de Sistemas de Controla los docente.
tareas y actividades ejecución y práctica. conocimientos
predeterminadas. Enseñanza de tipo y decide que
-Se centra en las tubería, Utiliza enseñar y para
expectativas de los diversos materiales y qué, según
estudiantes. fuentes conocimient niveles.
Apdizaje
reproductivo
 -Evalúa destrezas -No -Experimentar,
-Promueve la capacidad de -Se produce a partir cognitivas como proporciona descubrir y
autogestión del estudiante. de experiencias y su habilidades directamente el desarrollar el
HEURÍSTICO propio conocimiento. aprendizaje.
sociales.
-Debe realizarse en un descubrimiento.
ambiente lúdico rico en -Favorece las -Ser un ente
medios didácticos. -Se produce por -Evalúa tanto los capacidades de activo.
medio de la aprendizajes del autogestión del
-Utiliza herramientas interacción docente- estudiante como aprendiz. -Debe llegar al
tecnologías tales como: estudiante. los logros de aprendizaje a
A) Simuladores y juegos este. través de las
educativos. -Puede ser experiencias
B) Micro mundos que tenga a lo
formativa y
exploratorios. largo de la
C) Sistemas expertos. sumativa. actividad,
unidad, etc…
 MODELOS EDUCATIVOS COMO BASE PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN

Educación como molde. Educación como Educación como libre desarrollo.

enseñanza.

El niño tiene que ir descubriendo el

En este tipo de modelo En este modelo mundo por sí mismo, y elaborando
encontramos el sistema podemos resaltar que sus valores dejando a un lado a los
educativo tradicional, en los educadores tienen adultos, tomar decisiones propias.
el que la educación se la obligación de iniciar Para mejorar la calidad educativa
basa en que el niño a los estudiantes en los es necesario que el sector
aprenda todo lo que el valores, aptitudes y educativo, elabore sus planes y
maestro crea que sea conocimientos que se programas adecuados al modelo
conveniente para él, el han descubierto como educativo más estable para la
niño no tiene la valiosos. necesidad de los estudiantes y
oportunidad de opinar o poder satisfacer sus carencias.
comentar de algún tema,
él sólo escucha y aprende
lo que el maestro le dice.