Fase de la unidad didáctica Actividad

Nombre Código
Johanny Eduardo Camacho Ramires E1
Lizeth Mariana Anaya Vargas E2
Cristian Dario Archila E3
Jean Carlos Pinto Hernandez E4
Nicolás Eduardo Castro Hernandez E5
Melanie Valentina Miranda Cristancho E6
Técnicas, instrumentos y documentos para la recogida de datos Preguntas/ítems
Respuestas de los estudiantes
Fase de la unidad didáctica Actividad
Exploración Aplicación de instrumentos
Técnicas, instrumentos y documentos para la recogida de dat Preguntas/ítems
Instrumento de ideas previas 1. Camila tiene una duda al
observar las siguientes imágenes.

2. María es una niña que le

encanta la naturaleza. Ella tenía
una planta de jardín en su casa,
pero tuvo que salir de viaje a otro
pueblo por unos días y cuando
regresó se dio cuenta que la
planta se había secado. A. ¿Por
qué crees que se ha secado?

B. ¿Qué necesitan las plantas para

poder vivir y por qué?
3. La mamá de Juan le muestra un
alista de alimentos y le pide que
escoja lo que se desea comer.
Ayúdale a seleccionar los
alimentos encerrándolo con un
color .
A. ¿Crees que
los alimentos que le ayudaste a
elegir son beneficio para su
cuerpo? ¿Por qué?
 elegir son beneficio para su
cuerpo? ¿Por qué?

4. De los siguientes alimentos,

¿cuáles creees que benefician a tu
cuerpo y por qué?

5. Observa las imágenes.

A. ¿Por qué cree que los seres

vivos y pueden vivir?
B. ¿Qué crees que necesitaban las
plantas y los seres humanos para
crecer?

6. Juanito es un niño que va de

segundo grado en un colegio de la
ciudad a él le gustan demasiado
las golosinas y no come en casa lo
que su madre le prepara. Un día
se enfermó y su madre lo llevo al
médico. El doctor le dijo que
estaba desnutrido.
A. ¿ Qué crees que es la
desnutrición?
B. ¿ Por qué crees que Juanito
esta desnutrido?

C. ¿Qué crees que le ha

ocasionado esto?

Ayúdale a Manuela a entender

esta situación
7. Manuela tiene un perro de
mascota en su casa llamado Tobi.
Ella lo cuida siempre y le tiene
mucho cariño, pero tiene
inconvenientes con su madre
porque no le recoge el
excrementoo diariamente a su
mascota. Manuela desea no
limpiarle más los excrementos a
Tobi y se pregunta,

A. ¿Por qué su mascota expulsa

esos excrementos?

B. ¿Qué pasaría si Tobi no

defecara?
Respuestas de los estudiantes
E1 Sino comen se mueren de comer y si no rspiran se mueren de aire
E2 para vivir y ser fuerte y respirar bien y caminar y correr por el pasto
E3 porque los nesecitan para poder vivir porque uno no puede vivir sin aire tampoco sin comida
E4 Porque les alluda a estar fuertes y sanos y ellos repiram muy fuerte y haunque el niño no respira tan fuerte
E5 Porque ellos comen animales hay un ratón con un tigre y un niño y un caballo
E6 Porque si los seres vivos no podieran comer ni respirar se moririan poreso los seres vivos nesecitan comer y respi

E1 Porque no la cuido muy bien si la uviera cuidado muy bien no se se secaria la planta
E2 Porque antes de irse no le echo agua a la planta
E3 porque no la cuido María ni le echo nisiquiera una gota de aga
E4 porque no le echo agua ni le dio sol y por eso se seco
E5 Porque Maria le echo agua y se seco
E6 Porque Maria se fue de biaje y nadie le echo agua a la planta y se seco

E1 nesisitarian agua y abono y sino se mueren

E2 Nesesitan agua para vivir porque antes de irse no les echo agua
E3 nesesitan minerales abono tierra agua y luz, porque todo eso ayuda a poder vivir osino se mueren
E4 necesita agua y sol para que cresca como un gran arbol
E5 Nececitan agua para vivir porque se mueren
E6 las plantas necesitamos agua para vivir porque si nadie le echara agua a las plantas se mueren

E1 Si porque le ayudan a crecer y atener fuersas

E2 si porque son de frutas y verduras y sopas que le puede ayudare a creser mucho
 E3 si porque la sopa y el sancocho son buenos para crecer y las frutas tambien pero los jugo de boteya no
E4 porque le alluda a estra sano y fuerte
E5 si porque son muy ricos y muy sabrosos y muy buenos.
E6 Porque lo ayuda a crecer a ser fuerte y a tener buenas defensas

E1 El caldo la comida las berduras para que tenga fuersas

E2 La sopa el pato de comida y las frutas le ayudan a creser mucho para el cuerpo todas las frutas
E3 Yo elejí el mute el caldito y las frutas porque son buenos para nuestro cuerpo porque el caldo y el mute dan fuerz
frutas ayudan a crecer
E4 los dulces las frutas y la leche y la sopa
E5 Porque son muy buenos
E6 la sopa las verduras porque nos ayuda a crecer las verduras porque nos ayuda a ser grandes y fuertes El almuerso
verdura porque nos ayuda a ser fuertes y con buenas defensas

E1 Las plantas uno les echa agua y abono para que no se mueran los humanos necesitan comer lo que necesitan los
E2 Poorque nasen y cresen reprodesen y mueren y con las flores tambien
E3 Porque ya estan completamente desarrollados y pueden empesa a vivir
E4 pueden vivir porque come toma y los cuidan
E5 Porque podemos crecer muy alto
E6 Porque comen cosas saludables que los ayudan a crecer
E1
E2 Comen mucho y fruta y leche de la mamá y las plantas necesita de sol para creser
E3 Comida y cosas buenas para nuestro cuerpo
E4 los umanos nesesitan para creser comer y tomar y las plantas nesesitan para creser agua y sol
E5 Agua
E6 agua para ayudarlos a crecer
E1 porque no come muy bien
E2 que no come bie ni tiene alientos de aser nada
E3 que una persona esta con la piel amarilla y esta achacuanada
E4 Porque no come y esta flaquito
E5 Porque Juan corrio muchos y esta desnutrio
E6 La desnutrición es cuando un niño no come verduras y solo come dulces
E1 Porque no come lo que la mamá le dá
E2 nutrisión que no come en la casa frutas y sopas porque come mucho dulces en la escuela
E3 por que comen unas golosina y las golosinas no ayudan al cuerpo
E4 Porque no comio lo que la madre de Juanito le abia preparado
E5 Yo creo que comio muchos dulces en la clase y esta desnutrido
E6 porque solo comia dulces y no comia verduras
E1 porque no come muy bien
E2 los dulces que se comio en la escuela y se puso enfermo el estomago
E3 las golosinas
E4 por desnutrision no se siente vien
E5 por ha comio muchisimas golosinas
E6 los dulces porque solo comia dulces y no comia verduras

E1 en tonces pordonde ace popo

E2 Porque los perros tienen que hacer sus nesesidades
E3 porque las pipas de comer para los perros contienen carne y permite eso
E4 porque come mucho y bebe mucho por eso hace escrementos
E5 porque tiene muchas pulgas
E6 porque cuando come mucho expulsa esos excrementos
E1 entonses adonde ace popo
E2 tiene que yvalo a un lugar donde haga sus necesidades ir a otro lado
E3 estaría enfermo y tocaría yevarlo al beterinario y le darian medicina
E4 tobi para que no defecara es no comer tanto y beber menos agua y hasi nunca va a hacer defecara
E5 Que no haria popo y tocaria llevarlo al veterinario
E6 se enfermaria y Manuela le yevaria al veterinario
q
Fase de la unidad dActividad Técnicas, instrumentos y documento
Motivacional Taller d evuelta al aula taller
Preguntas/ítems

Relata brevemente el recorrido realizado

en la granja y lo que observaste por su
paso.

2. ¿Qué necesita el cultivo d ehabichuela

para poder crecer y dar frutos?

3. ¿Qué pasa con los elementos (abono

orgánico, agua y demás) que se le aplican
al cultivo de habichuela? ¿Para qué sirve?
¿Qué pasaría si no se le aplicara nada?

4. Describe con tus palabras cómo viven

los seres vivos observados en el recorrido,
cómo y de qué se alimentan.

5. ¿Qué pasa con los diferentes alimentos

que consumen los seres vivos que
observamos? Explica para cada uno

6. ¿Cómo hacen las plantas y los animales

dela granja para poder alimentarse?
¿pueden desplazarse y buscar su comida?
¿por qué?
Respuestas de los estudiantes
E1 Primero fuimos al invernader y nos digeron que tocaba echarle abono al frijol y la cabullita para cuando y ala entr
E2 Primero fuimos a el invernadero y el profesor nos dijo que antes d eentrar que infectaramos las botas o los sapos
E3 Imbernadero. Primero el profesor nos mostro el imbernadero luego nos mostro los cultibos de abichuela, cebolla
E4 Primero fuimos al imvernadero y antes de entrar nos decinfectamos los sapatos y el profesor nos dijo que las plan
E5Primero fuimos al invernadero y el profesor nos dijo que antes de entrar que infectaramos las botas o los zapatos
E6 Primero fuimos la invernadero y antes de entrar el profesor nos dijo que debiamos desinfectad las botas porque t
E1 Abono, zol zolar, abono desechable, para que no se muera y para que eche frutas.
E2 necesita abono orgánico, agua y luz solar por que eso necesitan.
E3 luz solar agua abono orgaico nutrientes d ela tierra
E4 Agua, luz solar, abono.
E5 El cultivo de habichuela para poder para tener frutos necesita abono orgánico, agua y luz solar.
E6 Las plantas de habichuela necesitan agua, luz solar y abono y cuando crescan se les pone una cuerda para que no
E1 los sembramos nese crese echa frutas para comer. Se le aplica abono orgánico, agua, abono. Sirbe para que cresc
E2 Esos elementos se convierten en abono para el crecimiento de la planta y sus frutos. - Para la nutrición d ela plan
E3 Los absorve y les sirve
E4 Que sirve para abonar las plantas para que crezcan
E5 Sirve para que la planta cresca y produsca. Sino se le aplica la planta no tiene nutrientes
E6 Las plantas necesitan, agua luz solar, abono y cuando crecen les ponen una cuerda para que no se endreden
E1 Habichuela. Abono, agua y luz zolar Perejil. abono horgánico, agua, luz zolar, Tierra. Pollos. de mais, lombrises, a
E2 Habichuela. vive en la tierra se alimenta d agua minerales y nutrientes d ela Tierra. Perejil.Viven en la tierra se a
E3 Habichuela. bonita creciendo con ramas verdes. Perejil. grande como un dinosaurio y se nutre con luz solar y ab
E4 Habichuela. agua, luz solar, abono Perejil. agua, luz solar y abono Pollos. Maiz, concentrado y agua. Conejos. Hie
E5 Habichuela. Vive d ela tierra y se alimenta de los abonos y agua. Perejil. Vive d ela tierra y se alimenta de abonos
E6 Habichuela. se alimenta de abono, luz solar y agua . Perejil. se alimenta d eagua, abono y luz solar Pollos. se ali
E1 Todo animal y plantas necesitan de agua y aire tierra y luz zolar para sobrevivir
E2 Habichuelas. Los alimentos sirven para su fruto . Perejil. El alimento le sirven para sus hojas. Conejos. Su aliment
E3 Los alimentos que consumen los animales se combierte en excremento y abono para las plantas.
E4 que nos da vitaminas y energias.
E5 Los alimentos que consumen los seres vivos que observamos, los nutren, los hacen crecer, los engordan.
E6 la habichuela son una ortalisa que nos ayuda a crecer y ser fuertes. La ceboya y el peregil le dan sabor a las comid
E1 plantas consumen el agua y los nutrientes que les proporsiona la tierra, las plantas no se movilisan. Los animales
E2 buscando su alimento o con la ayuda de los humanos.
E3 algunos el hombre los alimenta otros pueden desplasarse y otros si se desplazan mueren.
E4 Tener luz solar y agua
E5 los animales de la granja para poder alimentarse necesitan d elas personas para que suministren los alimentos.
E6 las plantas se alimentan por sus hojas y raices. Los animales se alimentan por la boca.
E1 los diferentes alimentos que consumen los seres vivos les proporsiona nutrientes calorias energia y otros compue
E2 les sirven para su cresimiento y desarrollo les aportan nutrientes y minerales
E3 les sirve para vivir y crecer sanos
E4 nos aportan nutrientes y energia
E5 los diferentes alimentos que consumen los seres vivos le sirven para alimentarse y les aportan los nutrientes nece
E6 los alimentos que producen los animales nos dan energías, proteinas, salud, vida y belleza.
 ta para cuando y ala entrada abia abono para desinfectar las botas y si no se le prende los animalitos ala planta y se puede seca
mos las botas o los sapos y el profesor nos esplico sobre la Habichuela y necesitan abono orgánico, agua, luz solar. Y tambien no
bos de abichuela, cebolla y perejil y nos conto que las plantas necesitaban abono organico y fabricado, agua y luz solar, nos mos
esor nos dijo que las plantas nesesitan de abono orgánico, agua y luz solar y tambien avian ongos en un tronco. Luego fuimos a
os las botas o los zapatos y el profesor nos explico sobre la habichuela necesita abono orgánico, agua luz solar y tambien nos con
fectad las botas porque talbes podrianos tener bacterias, luego vimos un cultibo de abichuelas necesitaban estas cabuyas para

e una cuerda para que no se endreden

ono. Sirbe para que cresca los cultivos.
ra la nutrición d ela planta. Se moriria la planta y no daría frutos.

que no se endreden
los. de mais, lombrises, animalitos, agua, granos. Conejos. pasto, agua, zanaoria, consentrado. Cerdos. consentrado, agua, com
ejil.Viven en la tierra se alimenta d eagua minerales y nutrientes de la Tierra Pollos. viven en le campo se alimentan de purina,
se nutre con luz solar y abono Pollos. blancos como las nubes y comen maiz, purina y agua. Conejos. sueves como un gato. com
ado y agua. Conejos. Hierba, agua, zanahoria. Cerdos. Concentrado, aguamasa, desperdicios de la comida. Vacas. Pasto, sal, pa
y se alimenta de abonos y agua Pollos. viven en un corral agrupados comen concentrado, y maiz y agua. Conejos. viven en un
o y luz solar Pollos. se alimentan de maiz y purina. Conejos. se alimentan d ehierba y zanahoria. Cerdos. Se alimentan de lavas

ojas. Conejos. Su alimento sirve para su carne. Cerdos. Su alimento sirve para producir carne. Vacas. El alimento le sirve para la

er, los engordan.

l le dan sabor a las comidas.
movilisan. Los animales consumen en la granja lo que su dueño les proporsione como alimento. Algunos se pueden desplazar y

ministren los alimentos.

s energia y otros compuestos que necesita el cuerpo.

ortan los nutrientes necesarios para su desarrollo.

alitos ala planta y se puede secar y se puede morir
co, agua, luz solar. Y tambien nos conto sobre la cebolla que necesita agua, luz solar y abono orgánicos y nos conto tambien sob
ricado, agua y luz solar, nos mostro el riesgo de agua agoteo y nos conto muchas cosas sobre las hormigas y orugas. La granja. e
os en un tronco. Luego fuimos a la granja y alla fuimos primero a donde los pollos los cuales necesitan la luz d ebombillo, y tabie
agua luz solar y tambien nos conto sobre la cebolla que necesita agua, luz solar y abono orgánico y nos conto sobre el peregil qu
necesitaban estas cabuyas para que sostenga, y tambien nos dijo que necesitan agua y luz solar, luego nosotros bimos ongos de

Cerdos. consentrado, agua, comida casera. Vacas. pasto, agua, consentrados, caña rasion esetera.
campo se alimentan de purina, agua, maiz, piedras y insectos. Conejos. viven en el campo se alimentan d epasto hierva, agua y
nejos. sueves como un gato. comen agua y pasto. Cerdos. tranquilas como un sapo y comen residuos orgánicos y agua. Vacas. r
e la comida. Vacas. Pasto, sal, panela y melasa.
iz y agua. Conejos. viven en un corral se alimenta pasco, concentrado y agua. Cerdos. viven en un corral se alimentan d edespe
. Cerdos. Se alimentan de lavasa. Vacas. se alimentan de pasto y agua.

acas. El alimento le sirve para la producción de carne y leche.

. Algunos se pueden desplazar y buscar su comida otros no porque estan en libertad y algotros estan en resintos serrados.
gánicos y nos conto tambien sobre el perejil que necesita luz solar, agua y abono orgánico. también fuemos al granja y el operad
hormigas y orugas. La granja. el profesor nos mostro la granja primero vimos los pollos nos conto que necesitan luz d euna bo
esitan la luz d ebombillo, y tabien tenian un plastico verde y tambien comen mais purina y agua. Luego pasamos a los conejos p
o y nos conto sobre el peregil que nececita luz solar, agua y abono orgánico. También fuimos a la granja y el operador nos conto
luego nosotros bimos ongos de color blanco y café despues pasamos a las ceboyas y el perejil, y hay bimos una mangera que b

ra.
mentan d epasto hierva, agua y purina. Cerdos. viven en el campo se alimentan de puri, caña, lavaza, pasto y sobras de comida
iduos orgánicos y agua. Vacas. relajadas como un gusano.

un corral se alimentan d edesperdicios, concentrado y agua. Vacas. viven en un potrero se alimentan d epasto y agua.

estan en resintos serrados.

bién fuemos al granja y el operador nos conto sobre los pollos nesesitan luz bombilla, Maíz purina, agua y tambien nos conto so
nto que necesitan luz d euna bombilla y acerrin para que se calentaron los pollos y gallinas despues nos mostro los conejos que
. Luego pasamos a los conejos primero les hasian aseo, y en la tarde les daban d ecomer y tambien tenian unas botellas con un
a granja y el operador nos conto sobre los pollos que los pollos nececitan luz bombilla, maiz, purina, agua y tambien nos conto s
y hay bimos una mangera que botaba gotitas de agua a la raíz, luego pasamos a la granja en la granja entramos a una jaula d ep

avaza, pasto y sobras de comida. Vacas. viven en el campo se alimentan de pasto, purina, agua y sobras de comida.

entan d epasto y agua.

na, agua y tambien nos conto sobre los conejos que necesita pasto-hierva, purina y agua y tambien nos conto sobre cerdos que
ues nos mostro los conejos que cuando nacian los ponian en una jaula y se alimentaban d epasto por la mañanas les hacian ase
ien tenian unas botellas con unos huecos y ellos chupaban y a medida qie hiban creciendo les hiban cambiando d ejaula y cuan
rina, agua y tambien nos conto sobre los conejos nececitan pasto-hierba, purina y agua.
ranja entramos a una jaula d epollos y el operario nos dijo que los pollitos mas pequeños necesitaban luz de bonbilla para man

y sobras de comida.
 en nos conto sobre cerdos que necesitan purina, caña lavaza y pasto y lo untimo nos conto sobre las vacas que necesitan purina
o por la mañanas les hacian aseo y por las tardes les cambiaban la comida y cuando sapateaban los conejos tenian iedo luego
hiban cambiando d ejaula y cuando llegaban a la ultima jaula los vendian. Los cerdos en la tarde los hechan a un corral chiquito

itaban luz de bonbilla para mantenerce caliente luego pasamos a una jaula de conejos bebes que estaban con su mamá y el ope
re las vacas que necesitan purina, pasto y agua.
n los conejos tenian iedo luego el profesor nos mostro los cerdos que abian 2 que tenian 16 tetas y otra 14 tenia 7 cerditos que
los hechan a un corral chiquito tambien vimos un cerdo que ya tenia varios años, luego vimos la picapasto que el pasto lo conv

e estaban con su mamá y el operario nos dijo que eyos se quedan con su mamá por un mes luego los pasan a una jaula que est
as y otra 14 tenia 7 cerditos que madamas tenian 1 dia de nacidos y hacian un cerdo que era la mayor y tenia 4 años y era la ma
a picapasto que el pasto lo convertian en cuadritos.

go los pasan a una jaula que estan los conejos de benta después pasamos a la casitas pequeñitas d elos maranos y el operario n
mayor y tenia 4 años y era la mamá d etodas el unico que no era hijo era el macho y había tenido 3 partos luego vimos las vacas

s d elos maranos y el operario nos dijo que los cerditos que estan en la barriga duran tres días y vimos una marana que tenia se
o 3 partos luego vimos las vacas tenian un establo les picaban pasto con una pica pasto y se los daban en el establo y tambien le

vimos una marana que tenia seis serditos pequeñitos que tenian cuatro meses, el operario nos dijo que el los ayudaba a que b
daban en el establo y tambien les daban agua.

dijo que el los ayudaba a que buscaran la teta para que la tengan por un mes después d eun mes ya se les puede dar comida, lu
es ya se les puede dar comida, luego vimos dos marranas que tenian cuatro años, luego pasamos a un marrano que tenian 9 año
s a un marrano que tenian 9 años luego pasamos a dos marranas que una d eellas era la mamá de la otras, la d elos maranitos b
de la otras, la d elos maranitos bebé y la del cerdo despues pasamos a las vacas y nos dijo el operario que necesitaban pasto y a
erario que necesitaban pasto y agua despues pasamos a un picapasto que picaba pasto para las bacas.
Fase de la unidad didáctica Actividad

MOTIVACIONAL dibujo libre del paseo a la granja

Técnicas, instrumentos y documentos para la recogida de dat Preguntas/ítems
Realizar un dibujo d emanera libre
de la salida a la granja.

Dibujo - fisica
Respuestas de los estudiantes

E1

E2

E3

E4

E5

E6
Fase de la unidad didáctica Actividad
Nombre
Experimento
Técnicas, instrumentos y documentos para la recogida de dat Preguntas/ítems
1. Descripción del experimento
Bitácora dia 1

Hipótesis (Qué pasará)

Planta N°1

Planta N°2

Planta N°3

Planta N°4
¿Qué ha pasado? Dia _1_
Planta N°1

Planta N°2

Planta N°3

Planta N°4

¿Qué ha pasado? Día _5_

Planta N° 1

Planta N°2

Planta N°3
 Planta N°4

¿Qué ha pasado el dia? _6_

Planta N° 1

Planta N°2

Planta N°3

Planta N°4
Respuestas de los estudiantes
E1 tenemos 4 plantas la planta numero 1 le vamos a echar agua, tambien la dejamos al sol, la planta numero 2, no le
echar agua y la degamos al sol. La planta numero 3, no le vamos a echar agua ni tampoco al sol. La planta numero 4
echar agua y no le dejamos ni luz solar.

E2 Nosotras tenemos 4 plantas a la primera le vamos a echar agua y le vamos a dar luz y sol y a la senda planta la vam
a la luz y no le vamos a echar agua y la tercera le vamos a colocar una bolsa negra y no la vamos a dejar , a la luz y n
a poner agua y la ultima le vamos a colocar una bolsa negra por una parte de la planta y no la vamos a dejar a la luz
mente le vamos a echar agua
E3 Hay 4 plantas la primera le vamos ha echar agua la dejamos al sol. La segunda la vamos ha dejar al sol con agua. L
vamos a dejar sin agua la cuarta vamos a echar agua y sin luz
E4 Tenemos 4 plantas la 1 le vamos a echar agua y lus y la bas a dejar en el balcon las bamos a dejar sin agua pero le
echar lus solar la planta numero 3 no le vamos a echar agua ni dejarla al sol. 4 no la vamos a dejar con lus solar pero
a echar agua
E5 Tenemos 4 plantas la 1 le vamos a echar agua y lus y la bas a dejar en el balcon las bamos a dejar sin agua pero le
echar lus solar la planta numero 3 no le vamos a echar agua ni dejarla al sol. 4 no la vamos a dejar con lus solar pero
a echar agua

E6 Nosotras tenemos 4 plantas a la primera le vamos a echar agua y le vamos a dar luz y sol y a la senda planta la vam
a la luz y no le vamos a echar agua y la tercera le vamos a colocar una bolsa negra y no la vamos a dejar , a la luz y n
a poner agua y la ultima le vamos a colocar una bolsa negra por una parte de la planta y no la vamos a dejar a la luz
mente le vamos a echar agua
E1 La panta numero 1 no se moria porque tiene agua y luz solar
E2 La planta cresera sana y fuerte y se pondra ermosa
E3 va a quedar sana
E4 no se muriria porque tiene agua y lus
E5 La panta numero 1 no se moria porque tiene agua y luz solar
E6 La planta cresera sana y fuerte y se pondra ermosa
E1 La planta 2 se mureria porque no tiene agua pero si tiene luz
E2 La planta creseria pero estaria las hojas triste
E3 se va a cecar
E4 La planta 2 se moriri porque no tiene agua pero si tiene luz
E5 La planta numeros 2 no se moria porque tiene luz solar
E6 La planta creseria pero estaria las hojas triste
E1 La 3 se podria morir porque no tiene agua ni luz
E2 La planta tal bes se ba a secar o las hojas caerse y pudrirse
E3 se va a marchitar
E4 la 3 se pondria morir porque no tiene agua ni tiene luz
E5 la planta numero 3 se podria morir de agua y luz
E6 La planta tal bes se ba a secar o las hojas caerse y pudrirse
E1 no se muere pero solo se seca por que no tiene luz pero si tiene agua.
E2 el pedasito y las hojas otras se han a cecar
E3 va a quedar debil
E4 no se muere pero solo se seca porque no tiene lus pero si tiene agua
E5 la planta numero 4 no se muere porque el dia anterior se marchito y no tiene agua ni luz
E6 el pedasito y las hojas otras se han a cecar
E1 La planta numero 1 es vonita es grande tiene muchas hojas tiene muchas hojas tiene tierra para que cresca
E2 La planta esta muy bien sana y fuerte
E3 Esta frondosa y viva y bonita
E4 la planta numero 1 es bonita y grande tiene muchas hojas tiene tierra
E5 La planta numero 1 es bonita es grande tiene muchoas hojas tiene tierra.
E6 La planta esta muy bien sana y fuerte
E1 la planta numero 2 tiene 5 hojas y tiene espinas y es muy chiquitita.
E2 la planta tiene cuatro hojas, son lisas y la planta es peq
E3 Esta viva tiene puas y tiene humeda la tierra
E4 la planta numero 2 tiene 5 hojas y tiene espinas y es muuy chiquitica
E5 La planta numero 02 tiene 5 hojas y tiene espinas y es muy muy chiquitica
E6 la planta tiene cuatro hojas, son lisas y la planta es peq
E1 La planta numero 3 tiene 100 hojas tiene tiera tiene hojas y es chiquita
E2 La planta es mas grande que la segunda y las hojas son pequeñas
E3 tiene buen abono tiene hojas y estan vivas
E4 La planta numero 3 tiene 100 hojas y tiene tierra hojas y es chiquita
E5 La planta numero 03 tiene hojas y tiene tierra, hojas y es chiquita
E6 La planta es mas grande que la segunda y las hojas son pequeñas

E1 plan numero 4 tiene 40 hojas y es grande y tiene tierra y la dejamos desde la semana ante pasada y no se a m
E2 La planta es grande tiene flores rosadas y la planta es muy fuerte
E3 Esta bonita la tierra esta seca tiene dos racimo de flores y esta grande y linda y tiene 40 hojas
E4 La planta numero 4 tiene 40 hojas y es grande y tiene mucha tierra
E5 La planta numero 4 tiene 40 hojas y es grande y tiene mucha tierra
E6 La planta es grande tiene flores rosadas y la planta es muy fuerte
E1 El fin de semana la dejamos con luz solar y las ojas y estan tristes
E2 La planta tiene las hojas triste por que no estuvimos el fin de semana
E3 Se puso triste por que el fin de semana quedo al sol y son agua
E4 el fin de semana la dejamos con luz solar y las ojas estan tristes
E5 El fin de semana la dejamos con luz solar y las hojas estan tristes
E6 La planta tiene las hojas triste por que no estuvimos el fin de semana
E1 le nasieron 2 hojas pequeñas y tiene espinas
E2 La planta tiene el mismo color pero sus hojas estan tristes
E3 Se amarillo
E4 le nacsieron dos hojas pequeñas y tiene espinas
E5 le nacieron hojas pequeñas y tiene espinas
E6 La planta tiene el mismo color pero sus hojas estan tristes
E1 que tenia hojas verdes y amarillas
E2 Las hojas de la planta se pusieron amarillas
E3 cambio de color
E4 que teni ojas verdes y amarillas
E5 tenia hojas verdes y amarillas
E6 Las hojas de la planta se pusieron amarillas
E1 La planta de Nicolas el gunas flores rojas y al guna hojas se es tan amariya
E2 La planta unas hojitas se le marchitaron y algunas se caen
E3 Se marchito
E4 La planta numero cuarto tiene flores verde y otras amarillas
E5 la planta numero 4 tiene hojas verdes y un poquito amarillas y tiene flores
E6 La planta unas hojitas se le marchitaron y algunas se caen
E1 La planta numero 1 esta cresiendo y tine color roja y tiene roticos
E2 La planta tiene las hojas felices pero tambien estan marchitadas
E3 Esta triste
E4 La planta numero 1 esta cresiendo es de color morado y tiene guequitos
E5 La planta numero 01 esta creciendo es de color rojo y tiene roticos
E6 La planta tiene las hojas felices pero tambien estan marchitadas
E1 La planta numero 2 esta susia y esta un poquito una hoja verde
E2 La planta tiene las hojas felizes pero tambien estan marchitadas
E3 Esta mas amarilla
E4 la planta numero dos esta susia y se pario un poquito una oja verde
E5 La planta numero 2 esta sucia y se partio un poquito una hoja verde
E6 La planta tiene las hojas felizes pero tambien estan marchitadas
E1 La planta numero 3 tiene 18 ojas y tres chiquitas
E2 La planta esta más amarilla que antes y más grande
E3 se pasa clarita
E4 la planta numero tres tiene 18 ojas y chiquitas
E5 La planta numero 3 tiene 18 gagos y 3 chiquitos
E6 La planta esta más amarilla que antes y más grande
E1 La plana numero 4 tien flores rojas, verdes y amarillas
E2 La planta se esta marchitando y se estan caiendo las hojas
E3 Se esta secando y amarilla
E4 La planta numero cuatro flores rojas, verde y amarillas.
E5 La planta numero 4 tiene flores rojas, verde amarillas
E6 La planta se esta marchitando y se estan caiendo las hojas
Fase de la unidad didáctica Actividad
Nombre
Experimento - conclusiones
Técnicas, instrumentos y documentos para la recogida de datos Preguntas/ítems
11. Cierre actividades
Bitácora de resultados experimento
Resultados

Conclusiones
Respuestas de los estudiantes
E1 La planta 1 viba pero esta seca pero todos los dias la regamos y observa los alimentos y el sol solar agua. La planta
susia la tierra esta dura y y se va a caer un pe dasito deoja. La planta 3 se esta muriendo y sobre viviendo. La planta 4
hoja rojas y al gotras amarillas y al gotras verdes y tiene agua

E2 La planta esta marchitada y esta triste la planta la tierra esta seca y las hojas estan amarillas. La planta tercera est
las hojas un poco amarillas. La plantacuarta tiene las hojas amarillas y marchitada, unas hojas se le calleron.
E3 Planta 1 se paso triste Planta 2 se puso amarilla Planta 3 se marchito Planta 4 se puso amarilla
E4 las plantas esta regamos todos losmdias las plantas nesesitan ojaagua, luz solar porque las plantas nesesitan la lu
planta 2 esta susia la tierra esta dura y caer un pedasito de oja la planta se esta muriendo.

E5 La planta 1 esta viva la regamos todos los dias las plantas nececita luz solar. La planta 2 esta sucia la tierra dura y
un peasito de hoja. La planta se esta muriendo y sobrevibiendo. La planta 4 tiene hojas rojas , otras amarilla y otras v
E6 La planta esta marchitada y esta triste la planta la tierra esta seca y las hojas estan amarillas. La planta tercera est
las hojas un poco amarillas. La plantacuarta tiene las hojas amarillas y marchitada, unas hojas se le calleron.

E1 Planta 1: esta con agua y con luz solar y no se ha marchitado y no se ha muerto y siempre le echamos agua y tien
las espinas van al agua la planta 2 las hojas estan secas y las espinas ellas aguardan agua, la planta numero 3 esta un
amarillita la tierra esta dura y ya esta cresiendo y tiene unas hojas amarillas. 4 las hojas estan verde, la tirra estadura
no le entre sol solar se pone amarilla por la volsa no la dejara entrar luz solar.

E2 Planta 1: la planta esta mas bonita que ante pero por la mañana le echaron agua en las raices y tambien le entra s
hojas y se puso mucho más feliz que antes Planta 2: la tierra seca y la planta no pude creser sin agua en las raices pla
tierra esta un poco umeda y la planta que de creser pero guarda agua en las hojas aunque la bolsa impide que le die
Planta 4 : la planta
E3 planta 1 se marchito porque quedo al sol y sin agua planta 2: se esta cecando porque no le echamos agua planta
amarilla porque no tenia ñuz ni agua planta 4 esta amarillando porque sin luz y con agua

E4 porque la planta 1 esta con agua y con luz solar y no se a marchitado y no se a muerto agua y tiene lus solar la esp
agrandan el agua la planta 2 las ojas estan secas y las espinas ellas guardan agua. La planta 3 eesta un poquito amar
ojas estan verde la tienda esta no le entro luz solar se pone amarilla por la bolsa no le dejaba luz solar

E5 planta 1 esta con agua y luz solar y no se ha muerto porque tienen luz solar y no se ha muerto porque tienen luz y
fabrican su propio alimento la planta necesitamos el dioxido de carbono la planta 2 las hojas estan secas y las semilla
guardando la planta numero 3 las hojas estan verdes y poquito amarillas la planta numero 4 las hojas estan verdes ,
esta dura y aunque no le entre agua y laas hojas se vuelve amarillas.
E6 La planta esta marchitada y esta triste la planta la tierra esta seca y las hojas estan amarillas. La planta tercera est
las hojas un poco amarillas. La plantacuarta tiene las hojas amarillas y marchitada, unas hojas se le calleron.
Fase de la unidad didáctica Actividad
Nombre
Final Instrumento final
Técnicas, instrumentos y documentos para la recogida de datos Preguntas/ítems
1. Camila observa detenidamente
Instrumento los animales y las plantas de la
granja. Después de unos días se
pregunta, ¿Por qué ellos
necesitan de la alimentación que
se les proporciona diariamente?

2. Cristian, tu compañero de clase

como ya lo conoces, le encanta la
naturaleza. Él quedó con una duda
luego de realizar el experimento
en donde la planta se secó.
A. ¿Por qué se ha secado
la planta?

B. ¿Qué necesitan las plantas para

poder vivir y por qué?

3. en la feria de los alimentos los

niños de grado primero
compraron muchos
empaquetados (chitos, gaseosas y
otros) pero, los niños de
preescolar compraron las
ensaladas de frutas. A.
¿Quiénes realizaron la mejor
elección y por qué?

B. ¿Los niños de grado primero se

están alimentando mejor? ¿por
qué?
B. ¿Los niños de grado primero se
están alimentando mejor? ¿por
qué?

4. De los siguientes alimentos,

¿cuáles benefician a tu cuerpo y
por qué?

5. En las siguientes imágenes

puedes apreciar el crecimiento de
una planta y de un ser humano

A. ¿En qué se asemejan? Explica

tu respuesta
B. ¿Qué necesitan las plantas y los
seres humanos para vivir y
crecer?

6. Cuando realizamos la visita al

puesto de salud, la doctora narró
una vivencia de un niño del
pueblo llamado Gabriel que noes
bien cuidado por sus padres, le
gusta comer muchos
empaquetados y golosinas, y
presenta desnutricón. ¿Por
qué Gabriel está desnutrido?

6. ¿Qué le ha ocasionado a
Gabriel la desnutrición y cómo
podría recuperarse? Explica tu
respuesta
Respuestas de los estudiantes
E1 porque nesesitan alimentasion para que cresca sano y fuerte
E2 porque si no comen se mueren los animales entonses por eso toca echarles de comer a los animales para que o s
mueren
E3 porque los necesitan para crecer y desarrollarsen osino moriran
E4 para poder creser y que esten sanos y salvos
E5 porque los animales necesitan comia para ellos crecer y tambien con las plantas
E6 por que ellos cuando crescan tengan una buena salud y bellesa

E1 porque no tiene luz ni agua y no la dejas ala sol ni al agua

E2 porque la dejara mucho tiempo en el sol y se seco y tampoco le echaron agua y poreso se seco
E3 porque los necesitan para crecer y desarrollarsen osino moriran
E4 porque cristian no le echo agua y lus solar y eso no cresiera
E5 porque no le echaron agua ni luz solar por eso la planta se seco
E6 la planta se seco porque no tenia gua ni luz solar ni tampoco dioccido de carbono

E1 nesesitan agua luz solar porque si nos e mueren

E2 necesitan agua, luz solar, abono organico para que crescan las plantas
E3 nutrición dioxido de carbono agua luz solar sales minerales y nececitan hacer su fotocintesis
E4 necesita luz solar y agua para que pueda creser
E5 las plantas necesitan agua, luz solar porque ellas con el agua y la luz solar para que puedan crecer
E6 necesitan agua, luz solar, tierra y dioccido de carbono
E1 Lose de preescolar porque le ayudan a tener fuersas y ayuda a greser y le a yuda para el cuerpo
E2 Los de preescolar por que les ace aprovecho para el cuerpo y haci pueden creser sanos y fuerte cuando sean gran
E3 los de preescolar porque las frutas tienen vitaminas y minerales como potacio, magnecio hierro zinc entre otros y
para crecer sanos y pode desarrollarse
E4 es mejos las frutas porque tienen bitaminas para que los niños puedan creser
E5 los de preescolar porque ellos compraron mas ensaladas de frutas
E6 Los niños de preescolar porque las frutas tienen muchos nutrientes y ademas las frutas sirben para el desarrollo d
niños.

E1 no porque estan comiendo empaques y eso no alimenta

E2 no porque eso no los ni eso le ace aprovecho al cuerpo de ellos
E3 porque las garguerias no tienen vitaminas y tienen mucho dulce
E4 no porque las gargueria hasen mal para el cuerpo y tienen mucha grasa
E5 No porque las galgerias por eso no le hace bien en el cuerpo
E6 No no seestan alimentando bien porque estan comiendo muchas gargerias algunas no tienen bitaminas ni calcio
si porai de 1 2 3 4 20
E1 por que alimentan le a sen creser lo asen fuerte y sano
E2 porque estos alimentos se usa aprobecho para el cuerpo
E3 la sopa porque tiene hierro y cosas buenas la usan porque tiene vitaminas y nutrientes buenos para el cuerpo las
porque ti vitamina y minerales
E4 La sopa las frutas la comida porque las frutas y la comida es mejo quela chatarra
E5 porque esas comias sirven para el cuerpo para que las persona coman esas comias para que las personas crescas.
E6 Ace bien la sopa de lentejas la carne y solamente hace un poquito bien las berduras y las frutas
E1 Se paresen en la planta y en el humano que se deben alimentarsen para creser
E2 en nada se prare en qqe paresen en estatura
E3 en creser y desarrollarse y en que los dos necesitan nutrirse
E4 se paresen porque deben cuidarse comiendo alimentos las plantas agua y los humanos frutas
E5 las plantas necesita dioxido de carbono y oxigeno y a lo humanos necesitan comiday verduras
E6 se parese que cada planta o humano ba cresiendo cada bez mas.

E1 comer frutas alimentarsen vien para creser vien

E2 necesitan alimentos para que crescan sanos y fuerte mente
E3 plantas minerales dioxido de carbono agua luz solar sabia bruta sales minerales y demas seres humanos proteina
hierrro potacio zinc vitaminas y demas
E4 las plantas necesitan agua y lus solar y ,os humanos necesita frutas y comida
E5 agua, comia, dioxio de carbonoyoxigeno
E6 Las plantas necesitan luz, agua, y dioccido de carbono los seres humanos necesitan frutas, bejetales y tambien co
saludables
E1 por que no ha comido nada y poreso esta desnutrida
E2 porque no se A alimentado bien entoses esta desnutrido
E3 por come tantas gargerias y las gargerias le hacendaño al cuerpo engordala gente
E4 por que el se puso a come pura galgeria
E5 porque no consumio alimentos que contubiera nutrientes
E6 porque Gabriel comia mucha gargeria y se desnutrio

E1 comer frutas alimentarsen vien para creser fuerte

E2 Comiendo sano y fuerte y tiene que creser sano y mas fuerte
E3 lo que le puso eso es la comida chatarra y lo que le puede curas son las frutas y las verduras
E4 comiendo frutas y no cual galgerias
E5 A Gabriel le ocasino la desnutrión la falta de nutrientes y debe cambiar la alimentación para mejorar
E6 se le ocaciono todo las gangerias y para recuperarce tendria que comer ,as comidas saludables porque le proporc
alimentos que tiene vitaminas calcio y muchas cosas mas.