CÓMO REALIZAR UNA PODA TEXTUAL Y NO FALLAR EN EL INTENTO

Del texto dado, observar los diferentes tipos de poda textual que pueden ser realizados para construir una ficha de tipo
textual. Texto extraído del libro de Monereo, C. página 8.

TEXTO 01

Desde nuestro punto de vista actuar estratégicamente ante una actividad de

enseñanza-aprendizaje supone ser capaz de tomar decisiones “conscientes” para
regular las condiciones que delimitan la actividad en cuestión y así lograr el
objetivo perseguido. En este sentido enseñar estrategias implica enseñar al
alumno a decidir conscientemente los actos que realizará, enseñarle a modificar
conscientemente su actuación cuando se oriente hacia el objetivo buscado y
enseñarle a evaluar conscientemente el proceso de aprendizaje o de resolución
seguido. (p.8)

Monereo, C. (1998). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. (5a. ed.). España: Graó.

PODA AL INICIO DEL TEXTO

ACTUAR ESTRATEGICAMENTE

“…actuar estratégicamente ante una actividad de enseñanza-aprendizaje

supone ser capaz de tomar decisiones “conscientes” para regular las
condiciones que delimitan la actividad en cuestión y así lograr el objetivo
perseguido. En este sentido enseñar estrategias implica enseñar al alumno a
decidir conscientemente los actos que realizará, enseñarle a modificar
conscientemente su actuación cuando se oriente hacia el objetivo buscado y
enseñarle a evaluar conscientemente el proceso de aprendizaje o de resolución
seguido” (p.8).
Monereo, C. (1998).Estrategias de enseñanza y aprendizaje. (5a. ed.). España: Graó.

Observamos que no se debe escribir con letra mayúscula al inicio del texto, ya que hemos realizado un
corte en la oración, los tres puntos al inicio nos indican que existe texto anterior que ha sido cortado
PODA AL FINAL DEL TEXTO

ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS

“Desde nuestro punto de vista actuar estratégicamente ante una actividad de

enseñanza-aprendizaje supone ser capaz de tomar decisiones “conscientes” para
regular las condiciones que delimitan la actividad en cuestión y así lograr el
objetivo perseguido. En este sentido enseñar estrategias implica enseñar al
alumno a decidir conscientemente los actos que realizará, enseñarle a modificar
conscientemente su actuación…” (p.8).

Monereo, C. (1998). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. (5a ed.). España: Graó.

En la ficha construida observamos que colocamos tres puntos suspensivos al final de la transcripción
textual que indica que el texto continua, pero que hemos realizado un corte en la frase.

PODA EN MEDIO DE UN TEXTO

OBJETIVO DE LAS ESTRATEGIAS

“Desde nuestro punto de vista actuar estratégicamente ante una actividad de

enseñanza-aprendizaje supone ser capaz de tomar decisiones “conscientes”
para (…) lograr el objetivo perseguido. .En este sentido enseñar estrategias
implica enseñar al alumno a decidir conscientemente los actos que realizará,
enseñarle a modificar conscientemente su actuación cuando se oriente hacia el
objetivo buscado y enseñarle a evaluar conscientemente el proceso de
aprendizaje o de resolución seguido.” (p.8).

Monereo, C. (1998). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. (5a.ed.). España: Graó.

Si el texto empieza en mayúscula, como es el caso transcribirla tal cual , cuando realizamos una poda en
medio de un texto siempre va entre paréntesis (…) que indica que he obviado texto que no tengo interés
en transcribir.
¿Se podrá realizar los tres tipos de poda en un solo párrafo?

Se puede realizar, pero lo esencial es aprender cómo se debe aplicar una vez dominado la
técnica. Veamos un ejemplo con el texto 1

ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS

“…actuar estratégicamente ante una actividad de enseñanza-aprendizaje supone

ser capaz de tomar decisiones “conscientes” (…) En este sentido enseñar
estrategias implica enseñar al alumno a decidir conscientemente los actos que
realizará, enseñarle a modificar conscientemente su actuación cuando se oriente
hacia el objetivo buscado y enseñarle a evaluar conscientemente el proceso de
aprendizaje...” (p.8)

Monereo, C. (1998). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. (5a.ed.). España: Graó.