PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN

DE PROYECTOS
Docente: Lic. MARTINEZ MAYGUA
MARIENELA
Carrera: Administración de Empresas
Semestre: Séptimo
Turno: Mañana

Universitari@s: Catari Pinedo Mildred Rita

Mamani Choquevillca Veronica
Limachi Quispe Jose Luis
 PROYECTO SOCIAL “ESCUELA DE PADRES”

INDICE

Contenido

ETAPA 1 – DIAGNOSTICO DE LA IDEA ....................................................................... 3

QUÉ?, A QUIÉN?, COMÓ?, PARA QUE?, DONDE?, QUIEN? ................................ 3

1. FUNDAMENTACIÓN ................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO..................................................................................... 4

- OBJETIVO GENERAL ..................................................................................................... 4

- OBJETIVOS ESPECIFICOS ............................................................................................ 4

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ................................................................................ 4

4. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN ................................................................... 5

5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO ............................................................................ 6

6. PLAN DE TRABAJO DE ACTIVIDADES ................................................................... 6

7. RECURSOS .................................................................................................................... 7

8. RESULTADOS ESPERADOS ....................................................................................... 8

9. PRESUPUESTO ............................................................................................................. 8

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 PROYECTO SOCIAL “ESCUELA DE PADRES”

ETAPA 1 – DIAGNOSTICO DE LA IDEA

QUÉ?, A QUIÉN?, COMÓ?, PARA QUE?, DONDE?, QUIEN?

1. FUNDAMENTACIÓN

En la actualidad se ha detectado un marcado ausentismo por parte de los padres de familia,

afectando de esta manera el adecuado acompañamiento que estos deben brindar a sus hijos,
y que no alcanza a suplirse con la orientación que pueden dar los maestros en la institución
educativa. Por otra parte, a los padres de familia en ocasiones les cuesta reconocer que
parte de los comportamientos que sus hijos demuestran en el ámbito escolar, provienen de
las dificultades que los adultos presentan en el seno del hogar, es por ello que se hace
indispensable crear espacios de reflexión y compromiso, en los cuales el padre de familia se
vincule más directamente con su trayecto escolar y emocional. Frente a las faltas, fallas o
comportamientos inadecuados, además de la sanción que estos conllevan, debe existir
medios para intervenir sobre las causas de estos, así como también sobre la posible
prevención de que estos se conviertan en asuntos reiterativos. De acuerdo a lo planteado
por este proyecto se intenta dar una mejor calidad de vida a niños y adolescentes, abrir
espacios de comunicación con los padres de familia para el seguimiento del proceso
educativo de los niños así como emocional. A sí mismo en la ley de infancia y adolescencia
se contempla que los padres deben asegurarles desde su nacimiento el acceso a la educación
y proveer las condiciones y medios para su adecuado desarrollo, garantizando su
continuidad y permanencia en el ciclo educativo. Abstenerse de realizar todo acto y
conducta que implique maltrato físico, sexual o psicológico, y asistir a los centros de
orientación y tratamiento cuando sea requerida.

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 PROYECTO SOCIAL “ESCUELA DE PADRES”

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Formar una escuela de padres, interviniendo en escuelas y colegios con el fin de brindar
seguridad a niños y adolescentes, que atraviesan dolencias familiares o violencia doméstica
en la ciudad de El Alto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Brindar a los padres de familia elementos de reflexión, a través de las charlas

especializadas y talleres reflexivos, con las cuales se pretende que estos logren
educarse acerca de cómo ejercer de manera más efectiva su labor como padres.

 Comprometer a los padres de familia en la educación directa con sus hijos,

haciendo así un seguimiento más profundo que permita identificar las causas que
influyen en los comportamientos inadecuados de estos en la institución.

 Brindar un apoyo reflexivo, así como una orientación académica a niños y

adolescentes para su progreso a un futuro.

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Paso 1:

Se piensa hacer recorridos por escuelas y colegios para presentar la propuesta a directivos
de las diferentes unidades para que a través de los tutores o asesores se pueda detectar a los
niños o adolescentes que sufren alguna dolencia familiar o violencia doméstica.

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Paso 2:

Recurrir y brindar apoyo psicológico al niño o adolescente así como darle números de
contacto para el apoyo que necesite sea violencia o de otro modo analizar al estudiante,
citar a los padres y incentivarlos a formar parte de la escuela de padres.

Paso 3:

Cronogramar con los padres un horario de citas a la asistencia a la escuela de padres.

Paso 4:

Hallar el punto de quiebre de la situación familiar y hacer el procedimiento de cura a la

dolencia familiar, puede dividirse por diferentes circunstancias y se deberá asistir sea causa
a un tratamiento psicológico profundo seguido de una escuela de padres.

4. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN

ESTRATEGIA OPERACIONAL

El trabajo de escuela de padres se realiza a través de talleres, en ellos se emplean diferentes

técnicas de trabajo psicosocial. Dichas técnicas son las siguientes:

 Talleres reflexivos:
- La comunicación afectiva
- Autoridad y disciplina en el hogar
- Violencia intrafamiliar
- Pautas de crianza
- Premios y castigos
- Ser justo y proporcionado
- Control de ira,etc

A través de estas técnicas psicosociales se busca que los padres de familia sientan que ellos
poseen un saber, que junto con la dirección del orientador del taller, hace que emerjan

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nuevos aprendizajes en su tarea como educadores y formadores de la familia. Por parte del
orientador se aporta una sensibilización previa a la reflexión que realizan los padres o
acudientes que puede ser una lectura, una canción, un video, entre otros.

Posteriormente el orientador pasa a propiciar en los padres de familia el debate y la

discusión de las temáticas a trabajar, mediante las técnicas anteriormente mencionadas. Al
finalizar la sesión se focalizan los puntos trabajados y se puntualizan los asuntos de análisis
que los padres de familia han de tener en cuenta en su ejercicio de crianza.

5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

Padres: Mejoramiento en su relación hacia sus hijos y familia.

Niños y adolescentes: Crearan una seguridad

Unidades Educativas: Menor abandono escolar.

Estado: Ciudadanos correcto (No delincuentes, no violencia en las calles).

6. PLAN DE TRABAJO DE ACTIVIDADES

MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8

SEMANA

ACTIVIDAD 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Propagación del
proyecto

Trato Psicológico
al menor

Citatorio a padres

Coordinación a
horarios de taller
y psicología
familiar

Taller 1
Taller 2
Taller 3

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MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8

SEMANA

Taller 4
Taller 5
Taller 6
Retroalimentación

7. RECURSOS

Humanos:

- Psicologos
- Profesores o tutores
- Directivos de la unidad educativa
- Padres de familia
- Orientadores

Recursos Económicos: No muy bien analizado.

Recursos Físicos:

- Aula
- Equipos audiovisuales
- Videos
- TV y DVD
- Fotocopias
- Papelógrafo
- Marcadores
- Lecturas
- Artículos de revistas.

Legales:

- La Constitución Política del estado

- Leyes existentes aplicables al niño y adolescente

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8. RESULTADOS ESPERADOS

- Menor abandono escolar.

- Mejor calidad de vida a niños y adolescentes.

- Unión familiar

9. PRESUPUESTO

Se espera contar con el apoyo gubernamentantal para la educación con los padres , así
mismo se toca en cuenta los puntos de inversión como ser:

- Refrigerios
- Papelería