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Í
FENÓMENOS FÍSICOS, S
I
QUÍMICOS Y MAGNITUDES C
A
NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS
¿Qué es un fenómeno?
Para responder a nuestra pregunta, observemos las siguientes situaciones que ocurren en la vida diaria.
El hielo se
derrite al dejarlo
a la intemperie
Debido a que los cambios en la naturaleza son muchos y diversos se han clasificado en:
- Fenómenos Naturales - Fenómenos Físicos
- Fenómenos Biológicos - Fenómenos Químicos
Semilla de Planta de
Maíz Maíz
La semilla se
transforma en
una planta luego
de cierto tiempo.
FENÓMENO FÍSICO
Es el fenómeno en el cual la materia no sufre cambios en su estructura interna. Podrá cambiar la forma, pero
se conserva la sustancia original. Por ejemplo:
- El cambio de temperatura del agua (sus fases temodinamicas: sólido, líquido y gaseoso)
FENÓMENO QUÍMICO
Es el fenómeno en el cual la materia experimenta cambios en su estructura interna. La sustancia original
cambiará, ya que en estos fenómenos es imposible conservarla. Por ejemplo:
- Al quemar una hoja de papel.
-La corrosión de un metal en el ambiente.
MAGNITUDES
Para poder realizar las mediciones que se necesitan, para cuantificar ciertas características que presentan los
fenómenos es necesario hacer uso de las magnitudes.
1. Indique la verdad o falsedad de las siguientes 8. Indique dos tipos de magnitudes que utilices
proposiciones:
diariamente.
.....................................................................
– El fenómeno químico no implica un cambio en
la estructura interna de una sustancia. ( ) .....................................................................
– El fenómeno físico implica un cambio en la 9. Indique cual de las alternativas es una magnitud:
estructura interna. ( ) a) bondad b) velocidad
6. Indique la verdad o falsedad de las siguientes 13.La fuerza es una magnitud ......................... porque
proposiciones: ..................................................
– El Área es una magnitud escalar.
– La Fuerza es una magnitud fundamental.
14.La Dirección es una característica principal de la
magnitud .....................................
7. Relacione de manera adecuada.
– Masa
15.La longitud, el tiempo y la masa son
– Desplazamiento Magnitud vectorial
magnitudes...............................
– Fuerza eléctrica
– Densidad Magnitud escalar
1. Al introducir un lapicero dentro de un vaso lleno de agua, notamos como si el lapicero estuviera quebrado.
¿Qué tipo de fenómeno es?
............................................................................................................................................................
...................................................................
...................................................................
7. Cuando un fenómeno no presenta cambio en la estructura interna de una sustancia entonces se denomina
fenómeno ...............................
NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS
FÓRMULAS DIMENSIONALES:
Designamos con este nombre a aquellas relaciones de igualdad mediante las cuales una magnitud derivada
queda expresada en base a las magnitudes fundamentales de un modo general. Así, si x es una magnitud
derivada, se establece que x es la fórmula dimensional de x, tal que:
x La M b T c d I e J f N g
Aquí debes reflexionar en torno a esto: «Las fórmulas dimensionales se obtienen a partir de fórmulas
matemáticas o físicas»
Masa M
Longitud L
Tiempo T
Temperartura
Intensidad luminosa J
Intensidad de energia electrica I
Cantidad de sustancia N
a) M b) ML c) L a) L-1 b) L c) T
d) ML-1 T-2 e) LT-1 d) ML-2 e) MLT-1
a) T b) L c) LT
a) L-2 b) M-3 L c) T-1
d) ML-3 e) MLT-1
d) ML-1 e) LT-1
Utilizando las fórmulas dimensionales fundamentales y además las que se resolvieron en clase, resolver:
A= (tiempo)(velocidad)
a) L b) ML c) T d) ML-1 e) LT-1
B= (masa)(velocidad)2
C= (corriente)(tiempo)
D= (intensidad luminosa)(masa)
Magnitud F. Dimensional
MLT-2
ML2T-2
Potencia
ML-3
NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS
Área o superficie
Volumen
Caudal
Densidad
Velocidad
Aceleración
Fuerza
Trabajo
Energía
Calor
Potencia
Presión
Frecuencia
1 2 3
a) L T b) L T c) L T
a) M2 L-1 T-2 b) M2 L-2 T-2 c) M2 L T-2
4 5
d) M L-2 T-3 e) M2 L-1 T-3 d) L T e) L T
NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS
¿Qué es el vector?
Es aquel elemento matemático, expresado por un segmento dirigido (flecha), que se utiliza para representar a
cualquier magnitud vectorial, por ejemplo: la fuerza, el desplazamiento, la velocidad, la aceleración; el impulso, etc.
¡ FUERZA !
Vector
fuerza
1u
• MÓDULO (|P| o P)
1u
|P| = 7u
1u
• DIRECCIÓN: .
=45º
1u
(x) Es la medida del ángulo antihorario; que inicia del semieje (+x).
Ejm: 45 .
Donde : 0 360
1. Determine el módulo del vector P mostrado. 3. Determine el módulo del vector “Q” que se muestra,
si 1< > 4N.
P
Q
1u
a) 8u b) 1u c) 4u 1
d) 5u e) 6u
a) 22u b) 16u c)14u
2. Usando una regla graduada y asumiendo d) 32u e) 36u
1 cm <> 2 m/s, determinar el módulo del vector
velocidad ()
1cm
a) 1u b) 3u c) 4u
d) 7u e) 8u
4. Determine el módulo del vector mostrado. 8. Determine el módulo y dirección del vector mostrado.
D
V
2u
3
60º
4
a) 2u; 15° b) 3u; 60° c) 8u; 30°
d) 4u; 15° e) 6u; 60°
a) 2u b) 3u c) 4u
d) 5u e) 6u
9. Del vector “W” que se muestra, determine su
dirección.
5. Determine la dirección del vector C mostrado.
W
C
160º 165º
(x)
120º
x 3u
15u
x Rpta: ................................................................
20º
12 Determine el módulo y dirección del vector 14 Determine el módulo y dirección del .
"H"
fuerza “F” (1u <> 1 Newton (N)
20º
F
2u cm
5
3,
H
40º
a) 3,5cm; 200°
b) 3cm; 200°
c) 4ucm; 150°
a) 14N; 140° b) 30N; 150° c)10N; 140° d) 5cm; 150°
d) 15N; 120° e) 25N; 130° e) 6cm; 200°
13 15
Determine el módulo y dirección del vector Se muestra un " Z " . Determine su módulo y
mostrado. dirección.
G
Z
2u 4u
50º
a) 24u; 120°
b) 12u; 140°
c)14u; 100°
a) 2u; 175° b) 31u; 180° c)14u; 180° d) 25u; 130°
d) 12u; 180° e) 6u; 190° e) 24u; 130°
D 3
1u
30° 51º
F
1
1u
a) 22N b) 23N c) 24N
d) 25N e) 26N
a) 2N b) 10N c) 4N
3. Determinar la dirección del F d) 5N e) 6N
F
7. Determinar el módulo del vector desplazamiento
(1=5m)
28º D
2
a 40º
5
M
a) 2u b) 3u c) 4u
d) 5 2u e) 6u
12u
NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS
Plano Cartesiano o
Ejes de Coordenadas y
Rectangulares x,y.
6
5
4
3
2
1
x
1 2 3 4 5 6 7
| i |= 1 | j |= 1
i j
X X
TAMBIÉN
Y
2
j
i i
X
-3 -2 2 3
j
d) 5 i e) 6 i
a) F 5ˆj y Z 4ˆj
2. Determine la expresión, mediante el i , de cada
b) F 5ˆj y Z 4ˆj
vector mostrado.
c) F 5ˆj y Z 4ˆj
y(u)
d) F 4ˆj y Z 5ˆj
15u
E e) F 4ˆj y Z 5ˆj
W 10u
x(u) 5. Graficar el vector F si se conoce que el F 3j
a) E 15iˆ y W 10iˆ y
b) E 15iˆ y W 10iˆ
c) E 15iˆ y W 10iˆ
d) E 25iˆ y W 5iˆ
j
x
e) E 5iˆ y W 25iˆ
3. Determine, por medio del j , la expresión del
k .
6. Determinar la expresión de los vectores B y F
y(u)
en función del vector i
k y(u)
-F
2
B
1
j
x(u) x(u)
1 2 3 4 5 6
i
a) 1
k b) 2
k c) 3
k
a) B 4iˆ y F 3iˆ
d) 4
k e) 5
k
b) B 4iˆ y F 3iˆ
c) B 4iˆ y F 3iˆ
d) B 3iˆ y F 4iˆ
e) B 3iˆ y F 4iˆ
7. Determinar el módulo y dirección de los vectores : 11. Determine la expresión de cada vector mostrado a
través del: i .
A 7i , B 4i
y(u)
G
Rpta.: ....................................................... E
H
8. Determinar el módulo y dirección de los vectores :
V 10 j , a 2j . x(u)
i
a) E 4iˆ ; G 2iˆ y H 6iˆ
Rpta.: .......................................................
b) E 4iˆ ; G 2iˆ y H 6iˆ
9. Determine la expresión de los vectores “A” y “B” c) E 4iˆ ; G 2iˆ y H 6iˆ
mediante el vector unitario: i . d) E 4iˆ ; G 2iˆ y H 6iˆ
e) E 4iˆ ; G 2iˆ y H 6iˆ
A
12. Usando el j , escriba la expresión de cada vector
mostrado.
y
i
x 10
1 2 3 4 9 a
B c
8
7
a) A 3iˆ y B 3iˆ 6
5
b) A 5iˆ y B 3iˆ 4
3
2
c) A 5iˆ y B 3iˆ 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
x
d) A 3iˆ y B 5iˆ
e) A 3iˆ y B 5iˆ
a) a 9ˆj ; b 7ˆj y c 6ˆj
b) a 9ˆj ; b 7ˆj y c 6ˆj
10. Determine la expresión, mediante el j , de cada
vector mostrado. c) a 9ˆj ; b 7ˆj y c 6ˆj
d) a 9ˆj ; b 7ˆj y c 6ˆj
y(cm)
a e) a 9ˆj ; b 7ˆj y c 6ˆj
7cm 30mm
b
1cm j
x(cm)
a) a 7ˆj y b 3ˆj
b) a 7ˆj y b 30ˆj
c) a 7ˆj y b 3ˆj
d) a 7ˆj y b 30ˆj
e) a 70ˆj y b 30ˆj
TESLA 168 I BIMESTRE
FÍSICA
13. Determinar la expresión de los vectores V y F
en función del vector i respectivamente.
y
F
V
x
i
a) V 3iˆ y F 4iˆ
b) V 3iˆ y F 4iˆ
c) V 4iˆ y F 3iˆ
d) V 4iˆ y F 3iˆ
e) V 3iˆ y F 4iˆ
1. Determine el módulo y dirección de los vectores 5. Determinar la dirección del vector B 30i .
A 50i , B 45 j .
a) 27° b) 0° c) 180°
d) 30° e) 90°
Rpta.: ....................................................... 6. Graficar los vectores P y F . Si: P 5i, F 35 j
x(u) x(u)
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
i i
20u
18u
a) a 4iˆ y b 6iˆ
F V
b) a 4iˆ y b 6iˆ
x(u)
c) a 6iˆ y b 4iˆ
d) a 4iˆ y b 6iˆ
a) F 18ˆj y V 20iˆ
e) a 6iˆ y b 4iˆ
b) F 20ˆj y V 18iˆ
3. Expresar el vector M en función del lector i
c) F 18ˆj y V 20iˆ
y
d) F 18ˆj y V 20ˆj
M e) F 18ˆj y V 20ˆj
8. Determine el vector L por medio del j .
x
i y(u)
15
L
a) M 3iˆ b) M 4iˆ c) M 4iˆ
d) M 5iˆ e) M 2iˆ
4. Graficar el vector A si se sabe que A 5i 3
x(u)
y
a) 15ˆj b) 3ˆj c) F 28ˆj
d) 15ˆj e) 12ˆj
x
i
a en función del
9. Determine la expresión, mediante el i y el j , de 10. Expresar los vectores V y
vector j .
los vectores mostrados.
y y
a
9u V
7u
x
j
x
a) 7iˆ y 9ˆj
b) 7iˆ y 9ˆj a) V 2ˆj y a 4ˆj
c) 7iˆ y 9ˆj b) V 4ˆj y a 2jˆ
d) 9iˆ y 7ˆj c) V 2jˆ y a 4ˆj
e) 7iˆ y 9ˆj d) V 2jˆ y a 4ˆj
e) V 4ˆj y a 2ˆj
NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS - NIÑO DE JESÚS
VECTORES PARALELOS:
q p
a m
n
b
s
VECTORES COLINEALES:
a b
L1
L2
L3
m
r
q
n
1. Grafique el Re y determine su módulo.. 5. Determine | R e |
1
B
20u
A 15u
1
18u 28u
a) ; 2u b) ; 4u c) ; 2u 35u
d) ; 8u e) ; 7u
3. Determine ‘‘x’’, si el Re 10 y con dirección 90°. a) 17u; 32u b) 3u; 15u c) 4u; 6u
d) 13u; 5u e) 6u; 25u
7. Midiendo con una regla graduada, grafique al R e
10 15 de los vectores mostrados e indique su módulo.
x
4cm 3cm
4u+x
9. Se muestran dos conjuntos de vectores paralelos. 11. Determine “x” si: Re 20
Determine el módulo del R e en cada caso..
17 x 15
I) II)
3u 7u 6u 8u
18 20
8u
10u
15u 15
4u
12u
10. Determine “x” si: Re 10
5
4
13 Determine el Re 15
Determine | R e |
6 10
8 6
9u
5u
8u 13u
4u
a) 2u b) 3u c) 4u a) 2u b) 3u c) 4u
d) 5u e) 6u d) 5u e) 6u
1. Determine el módulo del vector resultante de todos 6. Del sistema de vectores que se indica determine
los vectores mostrados si tienen igual dirección. su Re .
18
17
5 7
3
11 8
a) 20u b) 30u c) 40u
4
d) 50u e) 60u
2. Grafique el Re y determine su módulo.. a) 21u b) 13u c) 24u
d) 15u e) 16u
18
8 7. Determine el Re de los cuatro vectores mostrados.
40
Por ejemplo:
• VECTOR
• MÓDULO
• DIRECCIÓN
• VELOCIDAD
• ACELERACIÓN, ETC.