Sunteți pe pagina 1din 8

INTRODUCERE

SARCINA DE LUCRU

INTREBARI

SURSELE DE INFORMATIE

PROCES

EVALUARE

CONCLUZII

GHIDUL PROFESORULUI
INTRODUCERE

Suntem diferiți, din fericire! Și unii dintre noi sunt pricepuți la ceva, alții la
altceva. Unii fac calcule lejer, alții se exprimă foarte ușor în scris, alții se
orientează foarte bine în spațiu iar unor persoane le este ușor să navigheze în lumea
muzicii și a sunetelor. Sunt oameni care văd lumea în culori, se exprimă cel mai
bine cu pensula în mână, spre exemplu, iar alții au aptitudini sportive excelente,
activitatea fizică fiind o parte importantă din existența lor.
Ce putem observa studiind oamenii din jurul nostru? Că unele persoane
obțin rezultate mai bune ajungând la succes în unul sau mai multe domenii,
depunând eforturi mai mici, iar altele obțin rezultate mai puțin performante (chiar
eșecuri). Acest lucru înseamnă că oamenii prezintă aptitudini în diferite domenii,
iar acele aptitudini care permit realizarea unei activități la nivel superior poartă
denumirea de talent.

SARCINA DE LUCRU
Teoria Inteligențelor Multiple a lui Gardner a pornit de la ideea că mulți
dintre copiii care au coeficientul de inteligență ridicat întâmpină dificultăți la
școală. El argumenta că nu există un singur tip de inteligență, cea măsurată prin
teste, conceptul clasic de până atunci. Teoria sa susține că inteligențele multiple nu
sunt nici biologice, nici culturale, ci că sunt în strânsă conexiune cu diferitele
stiluri de învățare. Știm că noi oamenii avem stiluri de învățare diferite, aptitudini
diferite, iar acestea conduc și către inteligențe diferite. Astfel el a definit 9 tipuri de
inteligenta. Astazi discutam despre patru dintre ele.

Echipa nr.1.- Inteligenţa lingvistică-verbală


Echipa nr.2-Inteligența logico-matematică.

Echipa nr.3-Inteligența vizual-spațială


Echipa nr. 4- Inteligența muzicală-ritmică

INTREBARI

1. Ce este inteligenta?
2. Cine este cel care a elaborat Teoria inteligentelor multiple?
3. De cate tipuri este inteligenta?

 Definiti inteligenta verbal-lingvistica.


 Definiti inteligenta logico-matematica.
 Definiti inteligenta muzical-ritmica.
 Definiti inteligenta vizual-spatialoa.
4. Stiati ca..
 ..un alt tip de inteligenta este cea intrapersonala. Oferiti mai
multe detalii despre aceasta.
SURSE DE INFORMARE

 http://alexandramoga.ro/teoria-inteligentelor-multiple/
 https://en.wikipedia.org/wiki/Theory_of_multiple_intelligences
 https://biblioteca.regielive.ro/referate/psihologie/teoria-inteligentelor-
multiple-a-lui-gardner-pedagogie-2759.html

PROCESUL

 formaţi grupe a câte 6 elevi;


 extrageţi un bilet din coşuleţul de pe catedră pentru a afla titlul formei de
inteligenta cercetat;
 împărţiţi-vă sarcinile de lucru;
 consultaţi sursele de informare online oferite şi descoperiţi unele noi, cu
informaţia specifică temei de cercetat;
 formulaţi răspunsuri clare şi concrete respectând întrebarea şi paşii acesteia;
 colaboraţi cu colegii de echipă pentru a reuşi să realizaţi sarcina cât mai
corect şi într-un timp optim;
 căutaţi imagini reprezentative tipului de inteligenta pe care o aveţi de
cercetat;
 redactaţi lucrarea folosindu-vă de imaginaţie;
 găsiţi o ghicitoare şi adresaţi-o colegilor inainte de a incepe susţinerea
proiectului, pentru ca aceştia să identifice tipul de inteligenta pe care il veţi
prezenta.
EVALUARE
CONCLUZII

Vă felicit pentru modul în care aţi lucrat şi pentru interesul de care aţi dat
dovadă. Datorită prezentărilor voastre am aflat cu toţii informaţii interesante despre
apă. Prin urmare, vom mai desfăşura astfel de proiecte cu ajutorul Webquest-ului.

Ghidul profesorului

Autorul: Bobic Georgiana-Andreea


Adresa de e-mail: georgik_andrusk@yahoo.com
Nivelul de dezvoltare şi clasa pentru care este creată activitatea: clasa a X-a
Aria curriculară: Psihologie
Durata estimată: 1 ora