Sunteți pe pagina 1din 7

MODELOS DE CLASIFICACIÓN DE LOS SÍNDROMES AFÁSICOS

MODELO CARACTERISTICAS

VISIÓN CLÁSICA Escuela Rusa Consta de 3 eslabones necesarios para entender la información verbal:
(Tsvetkova, 1977) 1. Análisis de la estructura sónica de la palabra: se lleva a cabo la discriminación auditiva de los
fonemas. Al alterarse produce Afasia sensorial.
2. Memoria auditivo – articulatoria: retención de la información el tiempo suficiente para reconocerla y
darle significado. Al alterarse produce Afasia Acústico – Mnésica.
3. Análisis de las estructuras lógico gramaticales: reconocimiento de oraciones gramaticalmente
estructuradas. Al alterarse produce una Afasia semántica.

Escuela Norteamericana Para comprender el lenguaje es necesario pasar por diferentes etapas:
(Goodglas y Kaplan, 1996)  Reconocimiento de los sonidos: cuando se altera el paciente reacciona como si no escuchara las
palabras. Al alterarse produce afasia de Wernicke y sordera pura de las palabras.
 Asociación sonido – significado: el paciente repite palabras sin comprenderlas. Al alterarse produce
afasia transcortical sensorial y afasia de Wernicke.
 Alteración de una clase semántica: no reconoce los elementos de una determinada categoría
semántica. Puede ocurrir en cualquier tipo de afasia.
 Construcciones gramaticales: se altera el procesamiento sintáctico. Ocurre en afasia de Broca y se
designa como Agramatismo.

La visión clásica hace apreciaciones generales sobre la comprensión auditiva pero no da cuenta cual de los
componentes es el que está alterado.

VISIÓN COGNITIVA Modelo Modular Las funciones superiores están sustentadas en módulos que llevan a cabo determinadas funciones:
(Ellis y Young, 1992)  Sistema de análisis auditivo: análisis de los sonidos dentro del flujo de palabras, independiente del
acento, velocidad, ruido de fondo.
 Léxico de input auditivo: indica si una palabra ha sido escuchada con anterioridad.
 Conexión entre el léxico de input auditivo y sistema semántico: filtra las palabras que han sido
reconocidas a fin de otorgarles un significado.
 Sistema semántico: otorga significado a las palabras habladas y escritas.
SISTEMA DEL PROCESAMIENTO AUDITIVO (ELLIS Y YOUNG, 1992)

MODULO Producción de lenguaje: HABLA ESPONTANEA (el camino es INVERSO a la comprensión).

RUTA Sistema semántico Léxico fonológico almacén de fonemas Articulación


(Conceptualización) (lexicalización) (lexicalización) (procesos articulatorios)

FUNCIÓN Se activa el significado según la idea que Forma verbal que se expresa el Activación de los fonemas que componen Activación de los
queremos transferir. concepto. la palabra. programas motores, para
*se debe considerar la frecuencia de * Los fonemas son retenidos en un almacén articular los fonemas.
uso de la palabra. a corto plazo para que puedan ser
articulados de manera ordenada.

ALTERACIÓN  Errores semánticos (se hace una  Anomia (fenómeno de la punta de la  Parafasias fonológicas/ fonéticas  Cambia el punto
sustitución lexica ejemplo dice león por lengua).  Problemas para reclutar los fonemas. articulatorio, el modo.
tigre).  Fonema sea
 Perseveraciones distorsionado.
 Afasias semánticas, (no pueden
atribuir la conceptualización de
características de un elemento a un
concepto)
MODULO PERCEPCIÓN AUDITIVA

RUTA Análisis auditivo Proceso léxico Sistema semántico

Barrido global de los componentes o fonemas Después de reconocer la palabra se le da un Se le da significado a la palabra gracias a:
que escuchamos (análisis acústico, fonético, significado a la secuencia de sonidos gracias a: Almacén semántico aditivo: se encuentran todos
fonológico y/o silábico)  Almacén léxico auditivo: se encuentra la los significados de las palabras orales y escritas.
 Nivel acústico: análisis del estímulo de representación de todas las palabras que
frecuencia, intensidad, duración. conocemos.
 Nivel fonético: análisis de los rasgos El reconocimiento de la palabra puede ir en paralelo
articulatorios del estímulos (bilabial, sonoro, al análisis auditivo pero se puede reconocer la
FUNCIÓN sordo, nasal, etc.) palabra antes de terminarla gracias a:
 Nivel fonológico o silábico: se clasifica el  El punto de unicidad de la palabra. (parte de una
segmento fonético (silaba), identificamos el palabra que permite diferenciar de una a otra EJ:
fonema como un sonido perteneciente a una Rino  Rinoceronte o Rinofaringe)
lengua.  El contexto.
 La frecuencia de uso de la palabra: ante dos
palabras con mismo punto de unicidad, se
reconoce antes la más frecuente.

 Confundir los fonemas dentro de una palabra  No entender cuál es la palabra o nombrarla de  Confundir los significados de las palabras
ALTERACIÓN
o distorsionarla forma parecida.
MODULO DENOMINACIÓN DE IMÁGENES

RUTA Análisis visual Representación de objetos Sistema semántico Léxico fonológico

Se toman todas las Se realiza una representación Se le da completo significado y lo Se selecciona la palabra y como se tiene
características del objeto mental, como para saber qué tipo clasifica en una categoría. que evocar se va de lo más general a lo
(color, tamaño, forma, etc) de objeto es (por todas sus más específico.
solo trabajan las gnosias y características). 1º se selecciona la palabra
FUNCIÓN
praxias. 2º se accede al almacén de fonemas para
elegir los fonemas que se ocuparan para el
plan motor en la ejecución de la palabra
hablada.

Aspectos importantes que influyen en la denominación:


 Familiaridad  en la evaluación se busca presentar estímulos frecuentes y poco frecuentes.
 Imaginabilidad  capacidad de conceptualizar (hacerse una idea) el estímulo presentado
 Frecuencia de uso  diferenciar entre una palabra que escuchamos mucho pero no la usamos.
 Edad de adquisición  diferencia entre adquirir una palabra antes o después.
 Longitud de la palabra  entra en juego la complejidad dela palabra.

 Agnosia visual  sustitución léxico semántico por  Anomia


ALTERACIÓN
otra palabra del mismo campo
semántico
MODULO REPETICIÓN

RUTA SEMÁNTICA Análisis auditivo Léxico auditivo Sistema semántico Léxico fonológico Almacén de fonemas
(Comprende el significado) Identificar los fonemas. Activación de la Activación del significado. Activación de la forma verbal Activación de los fonemas
representación de la palabra que se expresa el concepto. que componen la palabra.

RUTA NO LEXICA Análisis acústico Conversión acústico fonológico Almacén de fonemas


(Repetición de Información gruesa de sonidos que estoy Identifica cada fonema y activa los programas Activación de los fonemas que componen la
pseudopalabras, logotomas recibiendo a formar la palabra. encargados de pronunciar esos fonemas. palabra.
y palabras no familiares )

RUTA LEXICA Análisis auditivo Léxico auditivo Léxico fonológico Almacén de fonemas
(Repetición de palabras Identificar los fonemas. Activación de la representación de Activación de la forma verbal que se Activación de los fonemas que
conocidas sin acceder al la palabra. expresa el concepto. componen la palabra
significado)
MODULO LECTURA

PROCESOS ANALISIS VISUAL PROCESO LÉXICO SISTEMA SEMANTICO

Identifico letras a partir de los signos gráficos Identifico las letras y/o silabas para poder Lo que permite es activar el significado de
FUNCION presentes, también es como un sistema de reconocer las palabras este estímulo que tengo que leer, y se asocia
los rasgos distintivos pero es el grafema. la palabra representando el significado.

RUTAS DE RUTA LÉXICO SEMANTICO RUTA DIRECTA RUTA FONOLOGICA


LECTURA

Se conceptualiza la palabra pasada por el Pasa directo del léxico visual al almacén de Pasa del léxico visual al léxico fonológico y
léxico visual, se le da significado en el fonemas solo realiza la conversión grafemas su posterior producción verbal.  Lectura
sistema semántico, luego para la lectura se fonemas  para lenguas desconocidas. fluida de cualquier tipo (comprensiva,
FUNCION accede al léxico fonológico para producir la pseudopalabras, logotomas etc.)
palabra en el almacén de fonemas. 
Lectura de idiomas conocidos, lectura
comprensiva.
MODULO ESCRITURA

RUTA LEXICA Léxico ortográfico Almacén de grafemas


(Palabras de ortografía Activación de la forma ortográfica. Activa cada uno de los grafemas componentes y presentes en el almacén de
arbitraria) *la variable más importante es la frecuencia del uso grafemas

RUTA FONOLÓGICA Sistema semántico Léxico fonológico Almacén de fonemas Conversión fonema Almacén de grafemas
(Palabras desconocidas ) Activación del Se activa representación Se descomponen en grafema
significado de la fonológica en lugar de la fonemas. Los fonemas se convierten en
palabra. representación ortográfica grafemas.
(como si fuésemos a
pronunciar).

S-ar putea să vă placă și