UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

NOMBRE DE LA UNIDAD

I. DATOS GENERALES

1.1 CEBA : PERU - INGLATERRA 1.2 Área/Campo : Idioma Extranjero

1.3 Grado : 1 1.4 Secciones :A
1.5 Director : Cirilo Navarro 1.6 Ciclo : Avanzado
1.7. Docente : Carlos Vidal 1.8 Forma de Atención : Presencial
1.9 Horas semanal : 2 horas 1.10 Duración : 6 de junio al 15 de setiembre .

II. JUSTIFICACIÓN
El aprendizaje de un idioma extranjero permite ser receptivo a los aportes culturales innovadores, capacidades comunicativas en el idioma materno.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL

La adquisición de un idioma extranjero por los estudiantes posibilita un proceso de comunicación intercultural, aspecto fundamental en el mundo globalizado. El
aprendizaje de otros idiomas es capital al momento de plantear la convivencia e interacción de culturas distintas considerando además una serie de elementos como ética y
cultura de paz o promoción de la interculturalidad, la conciencia ambiental y la calidad de vida. Todos estos elementos corresponden a una visiónmás amplia de las
necesidades humanas que debe rebasar diferencias para encontrarse en una posición de igualdad para lograr metas comunes. Se extrae de la Programación General o de
Periodo Promocional.

IV. VALORES

Tolerancia - Interculturalidad

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMPETEN APRENDIZAJES A CONTENIDOS MEDIOS Y INDICADORES DE CRONOG

COMPONENTE
CIA LOGRAR MATERIALES EVALUACIÓN RAMA
Comunicación Se comunica 1.1. Utiliza expresiones Saying greetings and Hojas de aplicación Identifica información 1° Semana
oral en diferentes formales e informales en farewells.
2. Presentaciones personal en textos
situaciones y diálogos y conversaciones • Introducing oneself.
con fines sobre situaciones diversas al • Asking for and giving PowerPoint orales. 2° Semana
diversos inicio y término. personal information. 3. Enlaces de interés Identifica la ubicación 3° Semana
utilizando un 1.2. Utiliza expresiones • Giving information 4. Videos de interés 4° Semana
idioma simples para solicitar clarificar about others. de objetos en el
5. Papelotes y 5° Semana
extranjero, información en diversos • Introducing others. plumones aula en textos
6° Semana
asumiendo contextos. • Identifying classroom orales.
6. Flashcards 7°Semana
actitudes objects.
positivas • Describing objects and Deduce el significado 8° Semana
frente a su their location. de palabras o
 aprendizaje, y • Describing their expresiones usando
posibilitando family.
datos del texto.
su
comprensión, Se presenta a sí
intercambio de mismo y a sus
información e
interacción
compañeros
entre otras utilizando
culturas. información
personal.
Describe a los
miembros de su
familia.
Comunicación Se comunica Subject pronouns • Utiliza
escrita en diferentes
situaciones y
• Verb To be información
con fines • Wh- questions personal para
diversos • completar textos
utilizando un
Demonstrative escritos.
idioma
extranjero, s: This/that Utiliza diversas
asumiendo These/Those estructuras
actitudes • There is/there are
gramaticales y
positivas • Prepositions of
frente a su place lexicales para
aprendizaje, y describir ubicación
posibilitando
• Classroom rules.
su • Commands espacial de
comprensión, • Useful objetos en el aula.
intercambio de Redacta un texto
expressions
información e
interacción • Greetings and corto
entre otras farewells presentándose a sí
culturas.
• Personal mismo y a sus
information: compañeros.
name, age, Redacta un texto
phone number, corto utilizando
email “there is” y “there
• Cardinal numbers are” y vocabulario
• Countries and sobre objetos de
nationalities la clase.
 • Classroom objects Describe una imagen
• Family members utilizando el
vocabulario
trabajado y
preposiciones de
lugares.
Redacta un texto
corto describiendo
a su familia.

VI. EVALUACIÓN

PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS.

VII. FUENTES DE CONSULTA

PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

Bibliografía
- HADFIELD, Jill (1999). Beginners’ Communication
Game. Longman
- Tabor, Carol (2010). English Result Elementary
Photocopiable Resource book. Oxford
University Press.
- Molinsky, Steven (2003). Side by side 1:
Communication Games & Activity Masters. Longman.
- COMYNS CARR, Jane and MAGUIRE, Gabby
(2012). Speakout Starter Teacher’s Resource
Páginas Web
YOUTUBE
- https://www.youtube.com/watch?v=4pDlaA_bkgc
- https://www.youtube.com/watch?v=TXRatHroSAs
- https://www.youtube.com/watch?v=d4xHaGUx3c0
- https://www.youtube.com/watch?v=cpRA8rjtass
- https://www.youtube.com/watch?v=4JleeUvqEgM
- https://www.youtube.com/watch?v=jXVujrUF9F0
- https://www.youtube.com/watch?v=KutS5YYOWyc#.
- https://www.youtube.com/watch?v=BcxmWhY-zx8.
- https://www.youtube.com/watch?v=Pqhk4bVm99M
- https://www.youtube.com/watch?v=SfewTOeDdC0
- https://www.youtube.com/watch?v=LUzW4sknrYo
SLIDE SHARE
- http://www.slideshare.net/Irenya/this-that-these-those-2392594. ESL VIDEO
- http://www.eslvideo.com/esl_video_quiz_beginning.php?id=2249
Book. Pearson Editorial. ADELE’S CORNER
- http://www.adelescorner.org/listening/personal_id/personal_id.html
PEARSON LOGMAN
- http://www.pearsonlongman.com/ae/keystone/state/ca/pdf/apar/Skill-Sharpeners-
1/SS1_U01_p003.pdf
ISL COLLECTIVE
-
https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/greetings_and_
p
ersonal_information/questions-greetings-beginner/32678
-
https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/prepositions_of
_
place_part_3/prepositions-elementary-a1/21148
- https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/in_the_classroo

m_-_there_is

there_are/to-be-elementary/64965

- https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/family/family-
beginner-prea1/11680
- https://en.islcollective.com/resources/printables

Lugar y Fecha …………………………………..

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Docente Vº Bº DIRECCION