PROYECTO EDUCACION SEXUAL Y ESTILOS

DE VIDA SALUDABLES
 CENTROS EDUCATIVOS ASOCIADOS
INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

REESTRUCTURACION DEL PROYECTO

DE EDUCACION SEXUAL Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE 2017

NOMBRE DEL
PROYECTO
Educación para la sexualidad
Promover y crear el autoconocimiento que posibiliten a cada niño su propia manera de vivir la sexualidad con libertad, felicidad y salud; ya que la sexualidad forma
OBJETIVO
parte del ser humano a lo largo de toda su vida.

2015
Los juegos tradicionales dentro de los centros educativos
asociados serán un elemento lúdico desempeñando roles
importantes en la buena utilización del tiempo libre y el manejo
de la sexualidad
META
2016 2017
Que el estudiante comprenda la importancia de valorar su
Que los estudiantes se reconozcan así mismo como seres cuerpo, y el respeto por el y por los demás, involucrándolo en
sexuales respetando su cuerpo y el de los demás actividades lúdicas, con estrategias como son los juegos
tradicionales rescatando la tradición de sus abuelos.

CARACTERIZACIÓN
RESPONSABLES Docentes de las diversas cedes
Los estudiantes se beneficiarán de estas actividades ampliando el campo de acción y logrando que los mismos se sientan
importantes como miembros activos de una comunidad educativa. Respetando la equidad e igualdad de género. Superando
VIGENCIA
ALCANCE dificultades a través de la práctica de juegos y la sana convivencia, que a su vez ayudan a un mejoramiento de la calidad ESCOLAR 2017
educativa, aprendiendo a dosificar el tiempo libre, y se reconozcan como seres sexuales respetando su cuerpo y el de los
demás, manejando normas y reglas de juego.
ASPECTOS CONCEPTUALES
JUSTIFICACIÓN
Conscientes de la gran preocupación que trae tener tiempo libre mal utilizado, se presentan alternativas de participación, tales como: actividades de jornadas recreativas o culturales las cuales
se pueden desarrollar en el tiempo libre como un medio de vivencias recreativas y dirigidas que permitan una retroalimentación y sean un complemento en el proceso de sus destrezas y pautas
sociales que conlleven a cuidar la higiene corporal a nivel individual y colectivo, como son: el reconocimiento del cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto cuidado y valoración.
Dentro del proyecto de educación sexual se incluyen palabras humanidad, ser humano y persona hacen referencia al carácter igualitario de todos los sujetos del género humano,
independientemente de la época y el lugar. Esta igualdad se basa en la dignidad propia de todos y cada uno de los integrantes del género. La dignidad es el fundamento para una concepción
universal de los derechos humanos, a través de la interacción continua con agentes socializadores dentro de los que se encuentran la familia, la escuela, los amigos y los medios de
comunicación, y puede ser comprendida en tres aspectos globales interrelacionados. Primero, vivir como uno quiera, es decir la dignidad entendida como la autonomía o la posibilidad de
diseñar un plan de vida propio. Segundo, vivir bien, tener unas ciertas condiciones materiales y sociales de existencia; y tercero, vivir sin humillaciones, poder tener integridad física y moral.
Estos tres aspectos conllevan a identificarnos como seres sexuales, únicos y diversos.
 CENTROS EDUCATIVOS ASOCIADOS
INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

MARCO DE REFERENCIA (ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO O DOCTRINAL DEL PROYECTO)

Que la ley 181 de 1995 ley del deporte en su artículo 14 establece: los entes departamentales, municipales, regionales, conjuntamente con la secretaria de educación
correspondiente a los programas necesarios para lograr el cumplimento de los objetivos de la ley general de la educación y velar por la organización de certámenes deportivos
tales como juegos inter -cursos festivales deportivos
ARTÍCULO 6: La organización y administración de certámenes deportivos de la institución estará a cargo del área de deporte como principal responsable.
ARTÍCULO 7: El comité de honor estará formado por el rector, coordinador, jefe de área de educación física y demás cuerpo docente, así mismo el mejor deportista de la
institución para dicha conformación
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Ley 181, Decreto 122, Ley 1029, Ley 61, Decreto 1743, Resolución 1600, Ley 198, Ley 115.
EDUCACION SEXUAL: Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de agosto de 1994, Resolución 03353/93, Constitución Política Capitulo 2, Artículo 42
LEY DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Guía 49.

PLAN DE ACTIVIDADES
EJECUTA
INDICADOR DE FECHA
Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES DA
EVALUACIÓN DD MM AA SI NO
Aplicación de taller
sobre normas para
2 20
1 cuidado y respeto del Explicar y desarrollar talleres que lleven al niño al cuidado Participación activa de 03
Estudiantes, y docentes 3 17
cuerpo. y respeto de su cuerpo docentes y estudiantes

Elaborar y divulgar
plegable para entregar a
Participación y utilización de
los estudiantes y dar a Elaboración y divulgación del plegable dando a conocer Estudiantes, docentes y padres de 1 20
2 los canales de comunicación 04
conocer al padre de algunas normas sobre el cuidado y respeto del cuerpo familia 3 17
con la comunidad en general
familia la actividad
realizada.
Conversatorio con un Se invitara a un líder de la comunidad a socializar la
Se valorara el interés y la
líder conocedor del tema práctica del juego tradicional el cuspe, donde cada 1 20
3 creatividad en la actividad a Docentes, invitado de la comunidad 04
a tratar ( juego docente se encargara de llevar el implemento para la 8 17
realizar
tradicional el cuspe) práctica
Concurso intercedes Se invitara a las distintas sedes a participar del concurso Se evaluara la destreza, 2 O6 20
4 Estudiantes y docentes
concurso del juego del cuspe, en una de las sedes participantes, donde se resistencia, organización y 9 17
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ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

PLAN DE ACTIVIDADES
EJECUTA
INDICADOR DE FECHA
Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES DA
EVALUACIÓN
DD MM AA SI NO
tradicional (el cuspe) realizara un concurso y se premiara al ganador en las participación en el evento.
diferentes categorías.
2 20
5 Evaluación del proyecto Estudiantes Y docentes 07
5 17
RECURSOS
HUMANOS, FISICOS Y FIINANCIEROS
CONTROL DE ACTIVIDAD
SE CUMPLIERON TODAS LAS ACTIVIDADES SI NO SE ALCANZÓ EL/LOS OBJETIVOS PROPUESTO/S SI NO
EVIDENCIAS RELACIONADAS

OBSERVACIONES

ELABORO REVISO
FECHA Febrero 2 de 2017 FECHA

NOMBRE Marcos López, Luz Amparo Vallejo, Rosario Ortega, Gloria Ortiz arcos NOMBRE

CARGO DOCENTES CARGO

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INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

EVALUACION DEL PROYECTO AÑO 2016

REESTRUCTURACION DEL PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL PARA EL AÑO 2016

NOMBRE DEL
PROYECTO
Educación para la sexualidad
Promover y crear el autoconocimiento que posibiliten a cada niño su propia manera de vivir la sexualidad con libertad, felicidad y salud; ya que la sexualidad forma
OBJETIVO
parte del ser humano a lo largo de toda su vida.

META
2015 2016 2017
Los juegos tradicionales dentro de los centros educativos
asociados serán un elemento lúdico desempeñando roles Que los estudiantes se reconozcan así mismo como seres Encuentro de juegos tradicionales con las diferentes centros
importantes en la buena utilización del tiempo libre y el manejo sexuales respetando su cuerpo y el de los demás educativos asociados
de la sexualidad

CARACTERIZACIÓN
RESPONSABLES Docentes centros educativos asociados
Los estudiantes se beneficiarán de estas actividades ampliando el campo de acción y logrando que los mismos se sientan
importantes como miembros activos de una comunidad educativa. Respetando la equidad e igualdad de género. Superando
VIGENCIA
ALCANCE dificultades a través de la práctica de juegos y la sana convivencia, que a su vez ayudan a un mejoramiento de la calidad ESCOLAR 2016
educativa, aprendiendo a dosificar el tiempo libre, y se reconozcan como seres sexuales respetando su cuerpo y el de los
demás, manejando normas y reglas de juego.
ASPECTOS CONCEPTUALES
JUSTIFICACIÓN
Conscientes de la gran preocupación que trae tener tiempo libre mal utilizado, se presentan alternativas de participación, tales como: actividades de jornadas recreativas o culturales las cuales
se pueden desarrollar en el tiempo libre como un medio de vivencias recreativas y dirigidas que permitan una retroalimentación y sean un complemento en el proceso de sus destrezas y pautas
sociales que conlleven a cuidar la higiene corporal a nivel individual y colectivo, como son: el reconocimiento del cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto cuidado y valoración;
también, el reconocimiento del propio cuerpo y las distintas partes y los caracteres sexuales de mujeres y varones con sus cambios a lo largo de la vida..
Dentro del proyecto de educación sexual se incluyen palabras humanidad, ser humano y persona hacen referencia al carácter igualitario de todos los sujetos del género humano,
independientemente de la época y el lugar. Esta igualdad se basa en la dignidad propia de todos y cada uno de los integrantes del género. La dignidad es el fundamento para una concepción
universal de los derechos humanos, a través de la interacción continua con agentes socializadores dentro de los que se encuentran la familia, la escuela, los amigos y los medios de
comunicación, y puede ser comprendida en tres aspectos globales interrelacionados. Primero, vivir como uno quiera, es decir la dignidad entendida como la autonomía o la posibilidad de
diseñar un plan de vida propio. Segundo, vivir bien, tener unas ciertas condiciones materiales y sociales de existencia; y tercero, vivir sin humillaciones, poder tener integridad física y moral.
 CENTROS EDUCATIVOS ASOCIADOS
INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

Estos tres aspectos conllevan a identificarnos como seres sexuales, únicos y diversos
Además, en la actualidad el concepto de ciudadanía se propone como una condición desde la cual las personas participan en la definición de su destino como individuos y como
sociedad. Así, la ciudadanía se asume y se ejerce. Se asume cuando la persona se reconoce como integrante de un ordenamiento social y parte de las instituciones propias de
ese ordenamiento, mediante la comprensión de los valores, las costumbres, las tradiciones, las normas, las formas de interacción y comunicación del contexto (familia, vereda,
sociedad) en que habita. Se ejerce al participar en la construcción, la transformación y el mejoramiento de tales contextos.
Nuestro concepto de ciudadanía está dentro del marco de las competencias ciudadanas. Por tal razón, trabajar en el desarrollo de competencias ciudadanas es fortalecer la
democracia en el país, es formar ciudadanas y ciudadanos comprometidos, respetuosos de las diferencias y defensores del bien común. Ciudadanos y ciudadanas con
pensamiento crítico, capaces de analizar y aportar en procesos colectivos, considerando la situación de los otros/as; personas seguras de sí mismas y que confían en las
demás, que prefieren el acuerdo y el pacto a la no violencia y inhibir la intimidación para resolver los conflictos, conscientes de que su papel en la sociedad no es el de
espectadores, sino el de sujetos con derechos humanos sexuales y reproductivos, capaces de crear vínculos constructivos con los demás, en los que se tengan en cuenta los
intereses de las partes y se busque beneficiar a todos los involucrados.
MARCO DE REFERENCIA (ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO O DOCTRINAL DEL PROYECTO)
Que la ley 181 de 1995 ley del deporte en su artículo 14 establece: los entes departamentales, municipales, regionales, conjuntamente con la secretaria de educación
correspondiente a los programas necesarios para lograr el cumplimento de los objetivos de la ley general de la educación y velar por la organización de certámenes deportivos
tales como juegos inter -cursos festivales deportivos
ARTÍCULO 6: La organización y administración de certámenes deportivos de la institución estará a cargo del área de deporte como principal responsable.
ARTÍCULO 7: El comité de honor estará formado por el rector, coordinador, jefe de área de educación física y demás cuerpo docente, así mismo el mejor deportista de la
institución para dicha conformación
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Ley 181, Decreto 122, Ley 1029, Ley 61, Decreto 1743, Resolución 1600, Ley 198, Ley 115.
EDUCACION SEXUAL: Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de agosto de 1994, Resolución 03353/93, Constitución Política Capitulo 2, Artículo 42
LEY DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Guía 49.

PLAN DE ACTIVIDADES
EJECUTA
INDICADOR DE FECHA
Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES DA
EVALUACIÓN DD MM AA SI NO
Conformación y 04 20
1
motivación para Motivar a estudiantes para que participen activamente Participación en actividades Estudiantes, padres de familia 05 16
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PLAN DE ACTIVIDADES
EJECUTA
INDICADOR DE FECHA
Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES DA
EVALUACIÓN
DD MM AA SI NO
participar en danzas, en en las actividades propuestas para el proyecto de Tiempo internas y aceptación de 08
fechas especiales. libre y educación sexual, como pueden ser: izadas de invitaciones a diferentes 09
bandera, día de la familia, encuentros de integración, actos culturales externos
entre otros.
Formar un grupo de
Hacer partícipes a
apoyo y convivencia en
Se capacitarán a los niños y niñas que conformen estos ciudadanas y ciudadanos
la resolución de Estudiantes, docentes y padres de 20
2 grupos en cómo resolver y ser intermediarios para comprometidos, respetuosos 03
conflictos a nivel del familia 16
solucionar conflictos de las diferencias y
salón y de los centros
defensores del bien común
educativos.
Valorar el interés y la
Practica de algunos
Practicar los Juegos tradicionales de nuestra región en participación de los 20
3 juegos tradicionales Comunidad educativa
cada centro educativo en su tiempo libre. estudiantes en la práctica de 16
los juegos tradicionales.
Mostrar videos y Formar grupos y elaborar 04
Presentar el video y hacer el análisis y socializarse en 20
4 reflexión sobre el carteleras sobre lo que les Estudiantes y docentes 07
grupo. 16
cuidado del cuerpo enseña el video 09
De
Hacer un bosquejo del
Inicialmente con preguntas dirigidas para sacar Realización del bosquejo 03 20
5 proyecto de vida de cada
propuestas y realizar el perfil del proyecto de vida. para el proyecto de vida a 16
estudiante.
09
RECURSOS
HUMANOS, FISICOS Y FIINANCIEROS
CONTROL DE ACTIVIDAD
SE CUMPLIERON TODAS LAS ACTIVIDADES SI NO SE ALCANZÓ EL/LOS OBJETIVOS PROPUESTO/S SI NO
EVIDENCIAS RELACIONADAS

OBSERVACIONES
 CENTROS EDUCATIVOS ASOCIADOS
INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

PLAN DE ACTIVIDADES
EJECUTA
INDICADOR DE FECHA
Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES DA
EVALUACIÓN
DD MM AA SI NO

ELABORO REVISO
FECHA Febrero 3 de 2016 FECHA

NOMBRE Docentes Centros Educativos Asociados NOMBRE

CARGO DOCENTES CARGO

EVALUACION DEL PROYECTO

Evaluación: el proyecto se logró ejecutar en un 70% del alcance del mismo, las debilidades fueron el tiempo, los recursos con los que en muchos centros
educativos no contamos para lograr las metas.
Fortalezas: Se logra recuperar la equidad de género, la sana convivencia, la participación de los estudiantes en las diversas actividades.
Amenazas:
Oportunidades: La integración de la comunidad educativa, la participación activa en los grupos de danzas, de los estudiantes, conocer y respetar mejor su
cuerpo y el de los demás.
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INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

EVALUACION PROYECTO 2015

NOMBRE DEL
PROYECTO
Educación para la sexualidad
Promover y crear el autoconocimiento que posibiliten a cada niño su propia manera de vivir la sexualidad con libertad, felicidad y salud; ya que la sexualidad forma
OBJETIVO
parte del ser humano a lo largo de toda su vida.

META
2015 2016 2017
Los juegos tradicionales dentro de los centros educativos
asociados serán un elemento lúdico desempeñando roles Ser promotores de los juegos tradicionales a nivel de cada Encuentro de juegos tradicionales con las diferentes centros
importantes en la buena utilización del tiempo libre y el manejo centro educativo. educativos asociados
de la sexualidad

CARACTERIZACIÓN
RESPONSABLES Docentes centros educativos asociados
Los estudiantes se beneficiarán de estas actividades ampliando el campo de acción y logrando que los mismos se sientan
importantes como miembros activos de una comunidad educativa. Respetando la equidad e igualdad de género. Superando VIGENCIA
ALCANCE 2015
dificultades a través de la práctica de juegos y que a su vez ayudan a un mejoramiento de la calidad educativa, aprendiendo ESCOLAR
a dosificar el tiempo libre, siendo creativos en su utilización, manejando normas y reglas de juego.
ASPECTOS CONCEPTUALES
JUSTIFICACIÓN
Conscientes de la gran preocupación que trae tener tiempo libre mal utilizado, se presentan alternativas de participación, tales como: actividades de jornadas recreativas, y el rescate en la
aplicación de los juegos tradicionales, las cuales se pueden desarrollar en el tiempo libre como un medio de vivencias recreativas y dirigidas que permitan una retroalimentación y sean un
complemento en el proceso de sus destrezas y pautas sociales que con lleven a cuidar la higiene corporal a nivel individual y colectivo.
Dentro del proyecto de educación sexual se incluyen palabras humanidad, ser humano y persona hacen referencia al carácter igualitario de todos los sujetos del género humano,
independientemente de la época y el lugar. Esta igualdad se basa en la dignidad propia de todos y cada uno de los integrantes del género. La dignidad es el fundamento para una concepción
universal de los derechos humanos y puede ser comprendida en tres aspectos globales interrelacionados. Primero, vivir como uno quiera, es decir la dignidad entendida como la autonomía o la
posibilidad de diseñar un plan de vida propio. Segundo, vivir bien, tener unas ciertas condiciones materiales y sociales de existencia; y tercero, vivir sin humillaciones, poder tener integridad física
y moral.
Además, en la actualidad el concepto de ciudadanía se propone como una condición desde la cual las personas participan en la definición de su destino como individuos y como
sociedad. Así, la ciudadanía se asume y se ejerce. Se asume cuando la persona se reconoce como integrante de un ordenamiento social y parte de las instituciones propias de
ese ordenamiento, mediante la comprensión de los valores, las costumbres, las tradiciones, las normas, las formas de interacción y comunicación del contexto (familia, vereda,
 CENTROS EDUCATIVOS ASOCIADOS
INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

sociedad) en que habita. Se ejerce al participar en la construcción, la transformación y el mejoramiento de tales contextos.
Nuestro concepto de ciudadanía está dentro del marco de las competencias ciudadanas. Por tal razón, trabajar en el desarrollo de competencias ciudadanas es fortalecer la
democracia en el país, es formar ciudadanas y ciudadanos comprometidos, respetuosos de las diferencias y defensores del bien común. Ciudadanos y ciudadanas con
pensamiento crítico, capaces de analizar y aportar en procesos colectivos, considerando la situación de los otros/as; personas seguras de sí mismas y que confían en las
demás, que prefieren el acuerdo y el pacto a la no violencia y la intimidación para resolver los conflictos, conscientes de que su papel en la sociedad no es el de espectadores,
sino el de sujetos con derechos humanos sexuales y reproductivos, capaces de crear vínculos constructivos con los demás, en los que se tengan en cuenta los intereses de las
partes y se busque beneficiar a todos los involucrados.
MARCO DE REFERENCIA (ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO O DOCTRINAL DEL PROYECTO)
Que la ley 181 de 1995 ley del deporte en su artículo 14 establece: los entes departamentales, municipales, regionales, conjuntamente con la secretaria de educación
correspondiente a los programas necesarios para lograr el cumplimento de los objetivos de la ley general de la educación y velar por la organización de certámenes deportivos
tales como juegos inter -cursos festivales deportivos
ARTÍCULO 6: La organización y administración de certámenes deportivos de la institución estará a cargo del área de deporte como principal responsable.
ARTÍCULO 7: El comité de honor estará formado por el rector, coordinador, jefe de área de educación física y demás cuerpo docente, así mismo el mejor deportista de la
institución para dicha conformación
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Ley 181, Decreto 122, Ley 1029, Ley 61, Decreto 1743, Resolución 1600, Ley 198, Ley 115.
EDUCACION SEXUAL: Ley 115 de 1994, Decreto 1860 del 3 de agosto de 1994, Resolución 03353/93, Constitución Política Capitulo 2, Artículo 42

PLAN DE ACTIVIDADES

INDICADOR DE FECHA EJECUTADA

Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES
EVALUACIÓN DD MM AA SI NO

Conformación y
Participación en actividades
motivación para grupos Motivar a estudiantes para que participen activamente 20
1 y aceptación de invitaciones x
de danzas en las actividades propuestas para el proyecto de Tiempo Estudiantes, padres de familia 15
a diferentes actos culturales
libre y educación sexual.
externos
Formar grupos de
veedores dentro de los
Hacer partícipes a
juegos tradicionales,
Se capacitarán a los jóvenes y señoritas que conformen ciudadanas y ciudadanos
además conformar grupo Estudiantes, docentes y padres de 20
2 estos grupos en cómo resolver y ser intermediarios para comprometidos, respetuosos x
de apoyo en la familia 15
solucionar conflictos de las diferencias y
resolución de conflictos
defensores del bien común
a nivel del salón y de los
centros educativos.
 CENTROS EDUCATIVOS ASOCIADOS
INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

PLAN DE ACTIVIDADES

INDICADOR DE FECHA EJECUTADA

Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES
EVALUACIÓN DD MM AA SI NO
Estimular a los estudiantes al buen manejo del tiempo Evaluar el grado de acogida
Estudiantes de preescolar básica
RUMBA DEPORTIVA libre a través del baile utilizando los diferentes ritmos y participación que presenta 20
x
Comunidad educativa 15
nacionales e internacionales los estudiantes
HISTORIA DE LOS Observar el interés y la
JUEGOS A través de una charla dar a conocer los Juegos participación de los
6 Comunidad educativa 24 03 15 x
TRADICIONALES Tradicionales de nuestra región. estudiantes dentro de la
conferencia
Observar el interés y
EXCIBICION DE Los estudiantes demostraran sus aptitudes y habilidades
participación de los 28 04
7 JUEGOS en el manejo de los diferentes elementos y reglas de cada Estudiantes y Docentes 15 x
estudiantes de nuestros 9 06
TRADICIONALES juego y manejo de conflictos que se puedan presentar.
centros educativos.
Realizar una actividad en cuanto al análisis de refranes,
situaciones del ayer y de hoy, y la convivencia desde las
diferentes áreas para así poder asumir una equidad de
género. Tener en cuenta los factores
Realizar una capacitación acerca de Educación Sexual pedagógicos culturales,
para los docentes, para que todos no seamos la étnicos, sociales, Orientador Nazaret, Docentes,
8 EDUCACION SEXUAL respuesta única al reto de educar para la sexualidad, ser 15 x
ambientales y éticos para estudiantes y padres de familia
el principio de que la educación para la sexualidad es lograr una buena orientación
posible, cuando todos los miembros de la comunidad se sexual
unen con el sueño de hacerla realidad y así mismo las
conferencias de escuelas para padres. Una vez por mes

RECURSOS
HUMANOS, FISICOS Y FIINANCIEROS
CONTROL DE ACTIVIDAD
SE CUMPLIERON TODAS LAS ACTIVIDADES SI NO x SE ALCANZÓ EL/LOS OBJETIVOS PROPUESTO/S SI NO x
EVIDENCIAS RELACIONADAS
 CENTROS EDUCATIVOS ASOCIADOS
INSTITUCION EDUCATIVA NAZARET
ARRAYAN-SAN JOSE ALTO-VILLAMORENO-VILLAFLOR, LA EXFLORIA, SAN ANTONIO, EL SALADO, EL CULTUN.

PLAN DE ACTIVIDADES

INDICADOR DE FECHA EJECUTADA

Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES
EVALUACIÓN DD MM AA SI NO
Archivo fotográfico

OBSERVACIONES

ELABORO REVISO
FECHA Enero 21 de 2015 FECHA

NOMBRE Docentes Centros Educativos Asociados NOMBRE

CARGO DOCENTES CARGO

EVALUACION DEL PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL Y DE TIEMPO LIBRE 2015

Evaluación del proyecto

El proyecto se logró ejecutar en un 30% de su alcance, las

 Fortalezas: Se logra recuperar la equidad de género, la sana convivencia, la participación de los padres de familia, la integración, recuperar la tradición de
nuestros ancestros.
 Oportunidades: La integración de la comunidad educativa, conocer los juegos de sus abuelos lo que viene a ser algo nuevo, los juegos tradicionales
llevan al estudiante al sano esparcimiento.
 Debilidades: fueron el tiempo, los recursos con los que en muchos centros educativos no contamos para lograr las metas.
 Amenazas: El cambio de docentes continuamente.