Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Marzo 2018
Descripción del Programa CRA
Nuestros estudiantes más que nunca, requieren de estímulos que promuevan habilidades
de comprensión, análisis y juicio crítico, que los preparen para el mundo universitario y
laboral. Es así como el currículo nacional ha debido modificarse en pos de estos nuevos
requerimientos. De esta forma, el centro de recursos para el aprendizaje-CRA- ha surgido
como una instancia fundamental para ofrecer a nuestros estudiantes las competencias
necesarias para el desarrollo del aprendizaje y del saber en un sentido amplio.
El CRA es una excelente instancia que un colegio puede ofrecer a sus estudiantes y
profesores frente a los desafíos educacionales que enfrentan. El CRA es un espacio de
aprendizaje en su más amplio sentido: promueve el aprendizaje autónomo, facilita el
acceso a la información, promueve la lectura fruitiva y la aventura de leer, fortaleciendo de
este modo el hábito lector que es puente para el aprendizaje significativo
Esta implementación supone contar con un espacio destinado para la gestión de los
recursos que albergará y una planificación que fije las actividades para el uso y
aprovechamiento de los mismos, así también, llevar una buena gestión educativa, motivar
la lectura y trabajar en colaboración con profesores, coordinadores y directivos.
2
1. Primera Etapa: espacio y acondicionamiento
En esta primera etapa, es fundamental acondicionar un espacio que cuente con buena
iluminación y que idealmente se encuentre en un lugar central del establecimiento.
Una vez ubicado este espacio, identificar necesidades y acondicionarlo de acuerdo a los
siguientes aspectos:
a) Mobiliario:
Estanterías: Contar con estanterías abiertas al alcance de los usuarios. Adquirir de acuerdo
a la cantidad de material (una vez realizado el catastro de libros, cálculo aproximado
cuatro estantes)
Ejemplo de modelo:
http://www.juegosmagicos.cl/tmp/595fe30a232d3_466x466.png
http://www.juegosmagicos.cl/tmp/595fe7818ba37_466x466.png
Ejemplo:
http://www.juegosmagicos.cl/tmp/595fd9e3e3676_466x466.png
www.juegosmagicos.cl
Mesas y sillas: Muebles para realizar tareas y trabajos, ubicar a los alumnos para una
clase, taller o charla. Idealmente elegir aquellas que optimicen el espacio con el que se
contará.
3
Ejemplo de modelos:
http://www.juegosmagicos.cl/producto/2.sala-cuna-y-jardin-infantil/14955.set-de-mesas-
fraccionadas
http://www.juegosmagicos.cl/producto/3.biblioteca/14959.mesa-rectangular-150x80-cm-
metal-madera
http://www.juegosmagicos.cl/producto/3.biblioteca/14957.mesa-circular-pedestal-d120-
cm
Puf/ peras: Asientos para que los más pequeñitos escuchen su cuento o realicen actividad
de lectura. Adquirir considerando espacio para “rincón de lectura”
Ejemplo de modelos:
http://www.juegosmagicos.cl/producto/2.sala-cuna-y-jardin-infantil/15283.puf-cilindro-
peque-h20-cm
http://www.juegosmagicos.cl/producto/3.biblioteca/15287.puf-pera-estandar-d90-cm
Ejemplo de modelo:
http://www.juegosmagicos.cl/producto/3.biblioteca/15279.meson-de-recepcion-cra
4
b) Recursos:
Libros y otros recursos tales como: diarios, revistas, material concreto o complementario,
juegos, recursos tecnológicos.
Libros: Hacer un catastro, en Excel (o software Abies recomendado por MINEDUC) de los
libros con los que se cuenta. La persona encargada confeccionará un catálogo con estos
recursos. A continuación, y previa consulta a docentes y directivos, confeccionar un listado
con libros de consulta que se requiere y/o sugiere que estén en nuestro CRA. Idealmente
contar con ejemplares de lectura complementaria y textos novedosos para los estudiantes.
Algunas librerías para consultar (realizan descuento al por mayor) :
www.ekaresur.cl
www.antartica.cl
www.zigzag.cl
www.camarachilenadellibro.cl
www.librosinfantiles.cl
Diarios y revistas: Sería importante contar con una suscripción a algún diario de
circulación nacional para consulta diaria de estudiantes y profesores. Este recurso puede sr
de manera didáctica de diferentes formas y en todas las asignaturas. Existen suscripciones
especiales para colegios.
5
Recursos tecnológicos: La persona encargada de la biblioteca deberá realizar catastro de
los recursos tecnológicos con los que se cuenta: Datas, radios, televisión, cd´s , películas u
otros materiales. Será necesario catalogarlos y detectar si existe la necesidad de adquirir
más de estos recursos. El espacio CRA debería contar al menos con un computador o
notebook para uso exclusivo de la biblioteca donde la encargada podrá catalogar, generar
un sistema de préstamo y devoluciones, entre otras actividades necesarias. También se
sugiere contar con un Smart Tv, o data y pantalla con el fin de realizar proyecciones para
los estudiantes o para la realización de algún taller, reuniones u otras instancias.
Material complementario: Mapas, figuras humanas, material concreto u otros que sean
de utilidad para estudiantes y docentes. Algunas sugerencias por sub-sectores:
Historia y geografía
-Mapa de Chile:
https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4601_200x200.jpg?v=1513980001
-Leyendas chilenas:
https://masterwise.cl/collections/historia-y-geografia/products/8520
-Globo terráqueo:
https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4652_200x200.jpg?v=1513980012
https://masterwise.cl/collections/ciencias/products/4511
https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4651_200x200.jpg?v=1513980011
https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4541_200x200.jpg?v=1513979976
6
Matemática: Tangramas, juegos de asociación, fracciones, cuerpos geométricos, cartas
compra/venta, etc.
https://masterwise.cl/collections/matematicas/products/6252
https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/6903_200x200.jpg?v=1513980158
https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/6952_200x200.jpg?v=1513980174
https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4404_200x200.jpg?v=1513979923
www.masterwise.cl
https://cdnx.jumpseller.com/ingenium/image/1256044/thumb/420/479?1496796487
https://cdnx.jumpseller.com/ingenium/image/631215/thumb/420/479?1457798928
http://didacticoschile.cl/sitio/wp-content/uploads/2013/06/MA351.jpg
http://didacticoschile.cl/sitio/wp-content/uploads/2013/06/MA36.jpg
https://www.falabella.com/falabella-cl/category/cat3127/Juegos-de-Mesa
7
2. Segunda Etapa: Orden y Catalogación
En esta etapa, la encargada de nuestra biblioteca escolar deberá organizar todo el material
y recursos existentes y darles un orden óptimo y adecuado para cumplir con los propósitos
de aprendizaje planteados por el CRA.
Deberá, además, confeccionar el catálogo vía Excel o a través del uso del software ABIES
2.0 que sugiere el Ministerio De Educación y Bibliotecas Escolares CRA . (información y
detalles en www.bibliotecas-cra.cl ) Asignar código, clasificar y poner signatura
topográfica.(https://www.upo.es/biblioteca/guia_loc_sig/signatura/index.htm)
Junto con lo anterior, disponer los libros en las estanterías de manera que queden al
alcance de los usuarios y que se encuentren con una señalética que permita una fácil
ubicación de los recursos.
Una vez organizados los recursos, será necesario confeccionar una normativa de uso que
se encuentre visible en la biblioteca. Al mismo tiempo, se deberá establecer un horario de
atención y un cronograma de actividades visibles para la comunidad educativa.
8
3. Tercera Etapa: Apertura y funcionamiento
“Integrar los recursos del CRA y sus actividades con el currículum escolar, promoviendo
el trabajo autónomo de los estudiantes, y el trabajo colaborativo de los profesores y de
toda la comunidad escolar”
3. Dinamizar nuestra Biblioteca de manera que resulte un motor para el fomento lector y
la búsqueda de información y adquisición de conocimientos
9
5. Ofrecer un programa con diversos recursos y una amplia gama de actividades que
promuevan el aprendizaje continuo de nuestros estudiantes.
De esta forma, nos proponemos desarrollar un diseño de programa CRA organizado en las
siguientes etapas:
I. Planificación y diseño de un plan de trabajo en conjunto con los profesores para usar
recursos pedagógicos disponibles en el CRA
10
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL ITEM I:
PLAN DE TRABAJO
EDUCACIÓN DE USUARIOS
Diseñar plan de trabajo con los profesores para desarrollar cada una de las
habilidades relacionadas con la información
Diseñar y presentar un plan de trabajo cuyo objetivo sea el promover las
habilidades lectoras
Desarrollar actividades dirigidas a promover el hábito lector y el gusto por la
lectura
11
Finalmente, entregamos un ejemplo de planificación anual con actividades que
promuevan el cumplimiento de los objetivos planteados por la biblioteca escolar CRA.
Abril-Mayo:
Junio-julio
12
Actividad de Cuenta Cuentos. Hora del cuento para estudiantes de segundo a
cuarto básico.
Murales con efemérides. Valores y biografías de escritores nacidos en los meses de
junio y julio.
Actividad: “conociendo nuestros pueblos originarios”: Lectura y creación de mitos y
leyendas
Actividades diversas en biblioteca durante los recreos:
1. Ajedrez
2. Lectura de cómics
3. Lectura de cuentos breves
Agosto-septiembre
Octubre-Noviembre
Diciembre
- www.mineduc.cl
13
- www.bibliotecas-cra.cl
- www.educarchile.cl
- http://plandelectura.gob.cl/recursos/gestion-bibliotecas-escolares-cra/
- www.dibam.cl
- www.zig-zag.cl
- Fundación Había Una Vez: http://fhuv.cl/quienes-somos/fundacion-2/
- www.juegosmagicos.cl/catalogo/17.mobiliario-escolar
- http://bibliocrachile.blogspot.cl/
- www.plagio.cl
- www.ayudamineduc.cl/
- www.educarchile.cl
- www.ekaresur.cl
- www.antartica.cl
- www.zigzag.cl
- www.camarachilenadellibro.cl
- www.librosinfantiles.cl
- www.televisa.cl/
- www.latercera.cl
- www.masterwise.cl
14