PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECA ESCOLAR

Y CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE (CRA)

Desarrollado por María Soledad Castro

Para Colegio Superior Cambridge

Marzo 2018
 Descripción del Programa CRA

Ante la llegada de los nuevos tiempos que corren, el advenimiento de la tecnología y

nuevos avances y recursos; la educación y nuestros estudiantes se han visto en la
encrucijada de trazar nuevas y mejores formas de acceder al a era de la información. La
educación contemporánea ha debido adecuarse para lograr que los jóvenes estudiantes
adquieran las competencias necesarias para ser exitosos en este nuevo y complejo
escenario. Ha sido necesario, entonces, enfrentar estos desafíos y generando más y
mejores instancias de aprendizaje acorde a los nuevos tiempos.

Nuestros estudiantes más que nunca, requieren de estímulos que promuevan habilidades
de comprensión, análisis y juicio crítico, que los preparen para el mundo universitario y
laboral. Es así como el currículo nacional ha debido modificarse en pos de estos nuevos
requerimientos. De esta forma, el centro de recursos para el aprendizaje-CRA- ha surgido
como una instancia fundamental para ofrecer a nuestros estudiantes las competencias
necesarias para el desarrollo del aprendizaje y del saber en un sentido amplio.

El CRA es una excelente instancia que un colegio puede ofrecer a sus estudiantes y
profesores frente a los desafíos educacionales que enfrentan. El CRA es un espacio de
aprendizaje en su más amplio sentido: promueve el aprendizaje autónomo, facilita el
acceso a la información, promueve la lectura fruitiva y la aventura de leer, fortaleciendo de
este modo el hábito lector que es puente para el aprendizaje significativo

Nuestro Establecimiento, en el marco de la misión y objetivos que plantea en su proyecto

educativo, comprende la importancia que supone la implementación de una biblioteca
escolar CRA que aporte con los recursos necesarios para la formación de su alumnado.

Esta implementación supone contar con un espacio destinado para la gestión de los
recursos que albergará y una planificación que fije las actividades para el uso y
aprovechamiento de los mismos, así también, llevar una buena gestión educativa, motivar
la lectura y trabajar en colaboración con profesores, coordinadores y directivos.

De esta manera, se ha pensado que la implementación de nuestra biblioteca escolar se

podría concretar en tres etapas.

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1. Primera Etapa: espacio y acondicionamiento
En esta primera etapa, es fundamental acondicionar un espacio que cuente con buena
iluminación y que idealmente se encuentre en un lugar central del establecimiento.

Una vez ubicado este espacio, identificar necesidades y acondicionarlo de acuerdo a los
siguientes aspectos:

a) Mobiliario:

Estanterías: Contar con estanterías abiertas al alcance de los usuarios. Adquirir de acuerdo
a la cantidad de material (una vez realizado el catastro de libros, cálculo aproximado
cuatro estantes)

Ejemplo de modelo:

http://www.juegosmagicos.cl/tmp/595fe30a232d3_466x466.png

http://www.juegosmagicos.cl/tmp/595fe7818ba37_466x466.png

Modular exhibidor: Este mueble es fundamental para mostrar el material novedoso y

motivar la lectura. Debe ir en un lugar estratégico de la sala.

Ejemplo:

http://www.juegosmagicos.cl/tmp/595fd9e3e3676_466x466.png

www.juegosmagicos.cl

Mesas y sillas: Muebles para realizar tareas y trabajos, ubicar a los alumnos para una
clase, taller o charla. Idealmente elegir aquellas que optimicen el espacio con el que se
contará.

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Ejemplo de modelos:

http://www.juegosmagicos.cl/producto/2.sala-cuna-y-jardin-infantil/14955.set-de-mesas-
fraccionadas

http://www.juegosmagicos.cl/producto/3.biblioteca/14959.mesa-rectangular-150x80-cm-
metal-madera

http://www.juegosmagicos.cl/producto/3.biblioteca/14957.mesa-circular-pedestal-d120-
cm

Puf/ peras: Asientos para que los más pequeñitos escuchen su cuento o realicen actividad
de lectura. Adquirir considerando espacio para “rincón de lectura”

Ejemplo de modelos:

http://www.juegosmagicos.cl/producto/2.sala-cuna-y-jardin-infantil/15283.puf-cilindro-
peque-h20-cm

http://www.juegosmagicos.cl/producto/3.biblioteca/15287.puf-pera-estandar-d90-cm

Mesón de recepción: mueble de atención a usuarios. Lugar de atención, consulta y

devolución de material. Será de uso permanente por parte de la encargada de biblioteca o
persona a cargo.

Ejemplo de modelo:

http://www.juegosmagicos.cl/producto/3.biblioteca/15279.meson-de-recepcion-cra

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b) Recursos:
Libros y otros recursos tales como: diarios, revistas, material concreto o complementario,
juegos, recursos tecnológicos.

Es necesario revisar el material con que cuenta el colegio y a continuación confeccionar

un listado con los recursos que se requieran, organizados de la siguiente manera:

Libros: Hacer un catastro, en Excel (o software Abies recomendado por MINEDUC) de los
libros con los que se cuenta. La persona encargada confeccionará un catálogo con estos
recursos. A continuación, y previa consulta a docentes y directivos, confeccionar un listado
con libros de consulta que se requiere y/o sugiere que estén en nuestro CRA. Idealmente
contar con ejemplares de lectura complementaria y textos novedosos para los estudiantes.
Algunas librerías para consultar (realizan descuento al por mayor) :

www.ekaresur.cl

www.antartica.cl

www.zigzag.cl

www.camarachilenadellibro.cl

www.librosinfantiles.cl

Diarios y revistas: Sería importante contar con una suscripción a algún diario de
circulación nacional para consulta diaria de estudiantes y profesores. Este recurso puede sr
de manera didáctica de diferentes formas y en todas las asignaturas. Existen suscripciones
especiales para colegios.

Ver: -La Tercera: www.latercera.cl

-El Mercurio: www.elmercurio.cl

-Revista Muy Interesante: www.televisa.cl/

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Recursos tecnológicos: La persona encargada de la biblioteca deberá realizar catastro de
los recursos tecnológicos con los que se cuenta: Datas, radios, televisión, cd´s , películas u
otros materiales. Será necesario catalogarlos y detectar si existe la necesidad de adquirir
más de estos recursos. El espacio CRA debería contar al menos con un computador o
notebook para uso exclusivo de la biblioteca donde la encargada podrá catalogar, generar
un sistema de préstamo y devoluciones, entre otras actividades necesarias. También se
sugiere contar con un Smart Tv, o data y pantalla con el fin de realizar proyecciones para
los estudiantes o para la realización de algún taller, reuniones u otras instancias.

Material complementario: Mapas, figuras humanas, material concreto u otros que sean
de utilidad para estudiantes y docentes. Algunas sugerencias por sub-sectores:

Historia y geografía

-Mapa de Chile:
https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4601_200x200.jpg?v=1513980001

-Leyendas chilenas:

https://masterwise.cl/collections/historia-y-geografia/products/8520

-Globo terráqueo:

https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4652_200x200.jpg?v=1513980012

Ciencias y biología: Modelo de corazón, esqueletos, tablas periódicas, etc.

https://masterwise.cl/collections/ciencias/products/4511

https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4651_200x200.jpg?v=1513980011

https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4541_200x200.jpg?v=1513979976

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Matemática: Tangramas, juegos de asociación, fracciones, cuerpos geométricos, cartas
compra/venta, etc.

https://masterwise.cl/collections/matematicas/products/6252

https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/6903_200x200.jpg?v=1513980158

https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/6952_200x200.jpg?v=1513980174

https://cdn.shopify.com/s/files/1/2592/5368/products/4404_200x200.jpg?v=1513979923

www.masterwise.cl

Juegos de ingenio y activación de la inteligencia: Sería positivo contar con juegos de

ingenio que promuevan diversas habilidades. Se sugieren juegos tales como ajedrez,
bingos educativos, puzles, naipes, monopoly, juegos de estrategia. A continuación algunos
ejemplos de juegos sugeridos para CRA:

https://cdnx.jumpseller.com/ingenium/image/1256044/thumb/420/479?1496796487

https://cdnx.jumpseller.com/ingenium/image/631215/thumb/420/479?1457798928

http://didacticoschile.cl/sitio/wp-content/uploads/2013/06/MA351.jpg

http://didacticoschile.cl/sitio/wp-content/uploads/2013/06/MA36.jpg

https://www.falabella.com/falabella-cl/category/cat3127/Juegos-de-Mesa

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2. Segunda Etapa: Orden y Catalogación

En esta etapa, la encargada de nuestra biblioteca escolar deberá organizar todo el material
y recursos existentes y darles un orden óptimo y adecuado para cumplir con los propósitos
de aprendizaje planteados por el CRA.

Deberá, además, confeccionar el catálogo vía Excel o a través del uso del software ABIES
2.0 que sugiere el Ministerio De Educación y Bibliotecas Escolares CRA . (información y
detalles en www.bibliotecas-cra.cl ) Asignar código, clasificar y poner signatura
topográfica.(https://www.upo.es/biblioteca/guia_loc_sig/signatura/index.htm)

Junto con lo anterior, disponer los libros en las estanterías de manera que queden al
alcance de los usuarios y que se encuentren con una señalética que permita una fácil
ubicación de los recursos.

Una vez organizados los recursos, será necesario confeccionar una normativa de uso que
se encuentre visible en la biblioteca. Al mismo tiempo, se deberá establecer un horario de
atención y un cronograma de actividades visibles para la comunidad educativa.

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3. Tercera Etapa: Apertura y funcionamiento

En esta etapa se procede a la apertura y atención de usuarios y a su vez a todo el proceso

de enseñanza- aprendizaje que se ha planteado el CRA en conjunto con coordinadores y
directivos.

Pensamos un proyecto que busque generar en la sociedad la pasión por la lectura, la

búsqueda de información y el interés por los nuevos conocimientos, para motivar así
generaciones de estudiantes que valoren la lectura como medio de transformación social
desarrollando instancias de encuentro y aprendizaje a través de experiencias significativas
y vinculantes con la enseñanza y la vida cotidiana.

De esta forma, la biblioteca escolar CRA de nuestro Establecimiento se plantea el siguiente

objetivo general:

“Integrar los recursos del CRA y sus actividades con el currículum escolar, promoviendo
el trabajo autónomo de los estudiantes, y el trabajo colaborativo de los profesores y de
toda la comunidad escolar”

El proyecto de implementación de una Biblioteca CRA supone programar un conjunto de

objetivos y actividades destinadas a apoyar la implementación curricular a través del uso
de los variados recursos disponibles en el CRA. Teniendo como foco el desarrollo de un
conjunto de habilidades por parte de los estudiantes que lo preparen para la vida
universitaria y adulta.

Entre los objetivos específicos del proyecto destacamos:

1. Implementar técnicamente una Biblioteca Escolar en nuestro Establecimiento y

gestionarla eficazmente para dar cumplimiento al objetivo fundamental de integrar
recursos para el aprendizaje de nuestros estudiantes.

2. Integrar a la comunidad educativa de nuestro establecimiento en el uso de la Biblioteca

fomentando y favoreciendo su participación en diversas actividades

3. Dinamizar nuestra Biblioteca de manera que resulte un motor para el fomento lector y
la búsqueda de información y adquisición de conocimientos

4. Proporcionar continuo apoyo al proceso de Enseñanza- Aprendizaje colaborando con

docentes, coordinadores y directivos

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5. Ofrecer un programa con diversos recursos y una amplia gama de actividades que
promuevan el aprendizaje continuo de nuestros estudiantes.

6. Habituar a los usuarios a la utilización de las bibliotecas y a las ventajas de la

adquisición de hábitos lectores

7. Promover entre los usuarios y otros miembros de la comunidad el respeto por el

espacio de la biblioteca y el cuidado por los materiales educativos.

De acuerdo a los objetivos planteados más arriba; la biblioteca escolar de nuestro

establecimiento deberá plantearse un diseño de trabajo para dar cumplimiento de las
metas esperadas. Los objetivos del programa CRA constituyen un conjunto de iniciativas y
acciones estratégicas que deberán ser generadas por etapas para un óptimo desarrollo del
proyecto que nos hemos trazado.

De esta forma, nos proponemos desarrollar un diseño de programa CRA organizado en las
siguientes etapas:

PROPUESTA DE PROGRAMA DE USO DEL CRA

I. Planificación y diseño de un plan de trabajo en conjunto con los profesores para usar
recursos pedagógicos disponibles en el CRA

II. Educar usuarios

III. Desarrollar habilidades de información y promoción de habilidades lectoras

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ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL ITEM I:

PLAN DE TRABAJO

 Elaborar una propuesta de trabajo conjunto entre el coordinador CRA, equipo

directivo y profesores.
 Presentar una propuesta de trabajo a los distintos estamentos para su análisis,
comentarios y aportes
 Diseñar y presentar un plan definitivo de trabajo que incluya sugerencias de los
distintos estamentos para su puesta en marcha

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL ITEM II:

EDUCACIÓN DE USUARIOS

 Diseñar un plan de trabajo para la educación de usuarios

 Informar y capacitar a los estudiantes en el uso de servicios del CRA y el manejo de
fuentes de información
 Diseñar actividades destinadas al aprendizaje de formas de búsqueda y utilización
de los recursos propios de la biblioteca, cómo están organizados, cómo buscar en
los catálogos, qué servicios presta en CRA, etc
 Desarrollar actividades dirigidas a potenciar la capacidad investigadora de los
estudiantes
 Desarrollar iniciativas para sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado y
mantención de colecciones
 Promover la entrega oportuna de los recursos en préstamo

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL ÍTEM III:

DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE INFORMACIÓN Y PROMOCIÓN DE HABILIDADES

LECTORA

 Diseñar plan de trabajo con los profesores para desarrollar cada una de las
habilidades relacionadas con la información
 Diseñar y presentar un plan de trabajo cuyo objetivo sea el promover las
habilidades lectoras
 Desarrollar actividades dirigidas a promover el hábito lector y el gusto por la
lectura

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Finalmente, entregamos un ejemplo de planificación anual con actividades que
promuevan el cumplimiento de los objetivos planteados por la biblioteca escolar CRA.

PRIMER SEMESTRE 2018

Abril-Mayo:

 Apertura: inauguración. Se invita a una celebración a toda la comunidad educativa.

 Exposición qué es un CRA y dar a conocer sus objetivos y lineamientos
 “Hola Biblioteca”: visitas guiadas de los estudiantes a la biblioteca. En esta
actividad se procede a informar a los usuarios en cuanto normas de uso, ubicación
de los recursos disponibles y todo lo que dice relación con préstamos y
devoluciones. Por otra parte, se sugiere contar con estudiantes-monitores quienes
formarán parte del equipo de ayudantes CRA.
 Concurso: “Buscando un nombre para mi biblioteca. Estudiantes de primer ciclo
participan en esta instancia para “bautizar” nuestro CRA
 Murales con efemérides, valores y biografías de escritores nacionales nacidos en
entre los meses de marzo y abril.
 Afiches con algunas normas de uso de la biblioteca.
 Día del libro ( 23 de abril) jornadas de lectura y creación literaria
 “Mes del mar y la historia”: Lectura de relatos relacionados con el 21 de mayo
 Actividades diversas en biblioteca durante los recreos:
1. Ajedrez
2. Lectura de cómics
3. Lectura de cuentos breves

Junio-julio

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  Actividad de Cuenta Cuentos. Hora del cuento para estudiantes de segundo a
cuarto básico.
 Murales con efemérides. Valores y biografías de escritores nacidos en los meses de
junio y julio.
 Actividad: “conociendo nuestros pueblos originarios”: Lectura y creación de mitos y
leyendas
 Actividades diversas en biblioteca durante los recreos:
1. Ajedrez
2. Lectura de cómics
3. Lectura de cuentos breves

Agosto-septiembre

 Actividad de dibujo y poesía. Participan todos los estudiantes.

 Actividad de Cuenta-Cuentos Hora del cuento para estudiantes de segundo a
cuarto básico
 Murales con efemérides y biografías relacionadas con el mes de la chilenidad
 Concurso de payas y poesía. Temática: “ Chilenidad”

Octubre-Noviembre

 Actividad de Cuenta- Cuentos: Hora del cuento para estudiantes de segundo a

cuarto básico
 Charla sobre ciencia y tecnología. : imaginando el futuro.
 Concurso de fotografías Escolar. Participan estudiantes de enseñanza media
 Murales con efemérides, biografías de escritores nacidos en los meses de octubre y
noviembre
 Actividad de creación literaria: cómics
 Actividad: premiación, distinciones y reconocimientos a estudiantes 2018

Diciembre

 Actividad: Evaluación y planificación CRA 2019.

BIBLIOGRAFÍA Y PÁGINAS CONSULTADAS

- www.mineduc.cl

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- www.bibliotecas-cra.cl
- www.educarchile.cl
- http://plandelectura.gob.cl/recursos/gestion-bibliotecas-escolares-cra/
- www.dibam.cl
- www.zig-zag.cl
- Fundación Había Una Vez: http://fhuv.cl/quienes-somos/fundacion-2/
- www.juegosmagicos.cl/catalogo/17.mobiliario-escolar
- http://bibliocrachile.blogspot.cl/
- www.plagio.cl
- www.ayudamineduc.cl/
- www.educarchile.cl
- www.ekaresur.cl
- www.antartica.cl
- www.zigzag.cl
- www.camarachilenadellibro.cl
- www.librosinfantiles.cl
- www.televisa.cl/
- www.latercera.cl
- www.masterwise.cl

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