REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

AULA VIRTUAL

Integrante:
Valera, Yilber

Barquisimeto, Abril de 2018

 Desde mucho años atrás, las educación se ha basado bajo modelos que les han
permitido hacer adecuaciones en lo que se refiere a la estructura curricular, para
lograr que los estudiantes alcancen los objetivos logrados, sin embargo, a medida que
van pasando los años la sociedad ha ido cambiando y por ende es esencial que la
educación vaya transformándose mediante las necesidades que se vayan presentando
en dicha sociedad.
Cabe mencionar, que actualmente existen docentes que utilizan los métodos
tradicionalistas, en los cuales condicionan a los estudiantes, es decir, los ven como un
vaso en el cual vierten los conocimientos, no permiten que ellos interactúen,
descubran por sí mismos, esto es lo que se conoce como modelos conductistas. Tal
como se visualiza en el primer video presentado en la clase donde es el docente quien
coloca las reglas de lo que se debe hacer y cómo se debe hacer, no le abre paso a la
creatividad ni el desarrollo de los procesos de aprendizaje.
Es importante que todo formador se adapte a las diversas transformaciones que se
están viviendo día a día en cuanto a la sociedad es por ello que el modelo
constructivista aparece en escena, este permite abrir un abanico de posibilidades que
dotan al docente de herramientas y recursos para alcanzar los objetivos planteados.
Entre estas herramientas se tienen las aulas virtuales.
Las aulas virtuales son un nuevo concepto en educación a distancia o e-learning,
que ya se utiliza en muchas universidades a nivel mundial y en algunas otras
entidades dedicadas a la ayuda y apoyo de los estudiantes. La educación
virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema del que se
quiere aprender, y está mediada por las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), que proporcionan herramientas de aprendizaje más
estimulantes.
El aula virtual es básicamente, una extensión operacional de la experiencia
pedagógica presencial, sobre la base del uso más o menos intensivo de las
plataformas y redes digitales disponibles. Para que el aula virtual tenga validez
pedagógica debe reunir un conjunto de requisitos o componentes, y, al mismo tiempo,
debe asegurar que todos los actores que ingresan en el aula (alumnos, investigadores,
profesores o docentes y evaluadores), tengan acceso inmediato, libre y organizado al
sistema, y muy en especial, de manera que el alumno pueda acceder a los materiales
pedagógicos, reglamentos, protocolos y evaluaciones sin ninguna dificultad.
El aula virtual -en determinadas condiciones- no reemplaza el aula presencia, sino
que la complementa y enriquece, prolongando el proceso educativo más allá del aula
presencia. Sin embargo, el aula virtual puede ser una experiencia completamente
autónoma de las exigencias presenciales, a fin de permitir el acceso de aquellos
estudiantes que no tienen posibilidad de acceder presencialmente.
Es importante tener presente, que las aulas virtuales son esenciales en los procesos
pedagógicos, en todos los niveles educativos incluyendo las escuelas técnicas, ya que
están siempre se han concebido como escuelas mecanicistas, con modelos
conductistas, en el cual no se estimula la creatividad de los estudiantes. Asi mismo,
no solo beneficia al educando sino que permite la interacción fuera de los límites
presenciales entre estudiante, tutor y/o profesor.
Este sistema permite a los edtudiantes familiarizarse con el uso de las Tecnologías
de Información, además da acceso a los materiales de cada clase desde cualquier
computadora conectado a la red, permitiendo mantener la clase actualizada con las
últimas publicaciones de buenas fuentes – docentes - y especialmente en los casos de
clases numerosas, los alumnos logran comunicarse aun fuera del horario de clase sin
tener que concurrir a clases de consulta, pueden compartir puntos de vista con
compañeros de clase, y llevar a cabo trabajos en grupo.
Es importante que tanto los estudiantes como los docentes manejen todas las
herramientas necesarias en lo que respecta a estas aulas virtuales, de tal manera que
sea fácil a la hora de ingresar y/o crear un aula virtual. También es esencial que
conozcan la estructura del aula el cual consiste en varios elemento entre estos están el
de identificación, operativo, académico y de navegación.
En ámbitos generales es importante que se conozca y se maneje todo lo referente a
las aulas virtuales ya que es lo que representara el auge de la educación, donde no
solo se ven clases semipresenciales, sino que permitirá ver clases a distancia,
manteniendo la comunicación constante entre los estudiantes y los docentes a través
de dicha herramienta tecnológica.